小記者團(tuán)：讓農(nóng)民工子女扎根這個(gè)時(shí)代

這所小記者分團(tuán)和其他70多所分團(tuán)有很多的共同點(diǎn)，又另具特色——清一色農(nóng)民工子女。城郊、城中村、租住房、打零工、單親家庭、隔代教育、民辦學(xué)校、留守兒童、黑戶口、入學(xué)難、網(wǎng)癮等等，這些關(guān)鍵詞幾乎都與他們有關(guān)?？墒撬麄儾]有因此沮喪，他們有尊嚴(yán)地和城市孩子們享有同等的教育。不過怎樣讓他們更好地融入扎根這個(gè)新潮的時(shí)代中，學(xué)校認(rèn)為——“應(yīng)盡快從小抓起”。他們這樣想了，也這樣做了，并且要付出比一般學(xué)校多一倍的努力。

農(nóng)民工子女的社團(tuán)

在廣西首府南寧的南部，有一片剛開發(fā)的熱土——五象新區(qū)。在這片熱土上有一棵令人賞心悅目的春蕾，她就是南寧學(xué)生記者團(tuán)五象中學(xué)大沙田小學(xué)分團(tuán)。在那里，2014年初成立小記者分團(tuán)，同年加入南寧學(xué)生記者團(tuán)。南寧學(xué)生記者團(tuán)已在76所中小學(xué)設(shè)立分團(tuán)，小記者總數(shù)已達(dá)萬人。

這所小記者分團(tuán)和其他70多所分團(tuán)有很多的共同點(diǎn)，又另具特色——清一色農(nóng)民工子女。城郊、城中村、租住房、打零工、單親家庭、隔代教育、民辦學(xué)校、留守兒童、黑戶口、入學(xué)難、網(wǎng)癮等等，這些關(guān)鍵詞幾乎都與他們有關(guān)。可是他們并沒有因此沮喪，他們有尊嚴(yán)地和城市孩子們享有同等的教育。不過怎樣讓他們更好地融入扎根這個(gè)新潮的時(shí)代中，學(xué)校認(rèn)為——“應(yīng)盡快從小抓起”。他們這樣想了，也這樣做了，并且要付出比一般學(xué)校多一倍的努力。

成長(zhǎng)中的酸甜苦辣

?？瘡拿堪鄡煞?，到人手一份，這其中也算是曲折難言。印象最深的是2004年，由我們各語文老師任編輯的《春蕾報(bào)》創(chuàng)刊了，那時(shí)候，還是手刻鋼板油印，8開單面，容量才6篇文章，不定期出版，約一年兩期，發(fā)行幾十份，每班拿兩份。手刻鋼板油印算是老古董了，也算讓我們開了眼界。

五象中學(xué)的最初十年，老師說學(xué)校發(fā)展舉步維艱。第一學(xué)期招了幾十名學(xué)生，來自天南地北。師生家長(zhǎng)交流時(shí)，也是南腔北調(diào)的，這讓孩子們的學(xué)習(xí)很難提高。校長(zhǎng)看到了我們學(xué)生開口難作文難，于是就萌發(fā)了辦一份?？哪钕?。這樣運(yùn)行了8年，主編換了一任又一任，在校生達(dá)到1000人了，但是師生投稿的積極性不高。后來，改為電腦印刷，每學(xué)年出版四期，發(fā)行量100多份，每班拿三五份。

走出這個(gè)瓶頸，也是不易的。2013年，由韋老師任主編，先用自己的數(shù)碼相機(jī)讓報(bào)紙圖文并茂起來。然后想方設(shè)法擴(kuò)大稿源，讓我們的小刊豐富多彩，文體各異的優(yōu)秀作文不斷出現(xiàn)，還有學(xué)生的美術(shù)攝影等。從當(dāng)年的第三十七期開始，每學(xué)年出版五六期，版面再擴(kuò)大三倍，即兩開兩面，發(fā)行量2000份，實(shí)現(xiàn)“師生人手一份，全家共同分享”，父母也看，看有沒有自己孩子的稿子上了校報(bào)。

那些特?zé)赖氖聝?/p>

報(bào)紙是辦下來了，但是好景不長(zhǎng)。老師和同學(xué)們都好像出現(xiàn)了審美疲勞，抑或眼界開了，胃口大了，眼光高了。學(xué)霸都說忙，后進(jìn)生又興味索然，稿件一度停滯不前成了眼前的大難題，有些來稿不得不改得面目全非，失去原有的那份童言童真。于是我們進(jìn)行了兩個(gè)嘗試。

1.每班設(shè)1～2名通信員，負(fù)責(zé)寫稿，領(lǐng)取和分發(fā)報(bào)紙，或組織同學(xué)投稿。但這樣的嘗試因班主任和語文老師輔導(dǎo)不到位而效果不大。

2.利用周末舉辦作文興趣班，挑選小記者，向南寧學(xué)生記者團(tuán)推薦，開拓校外德育陣地。通過校內(nèi)外相互促進(jìn)，從而拉動(dòng)?？洞豪賵?bào)》的發(fā)展。

第二個(gè)嘗試終于獲得成功。當(dāng)年即發(fā)展到32名小記者，今年又發(fā)展到62名小記者，余下的名同學(xué)，就當(dāng)作?？耐ㄓ崋T。更多家長(zhǎng)和老師參與進(jìn)來了，稿件數(shù)量質(zhì)量都在提高，還逐漸實(shí)現(xiàn)全面的電子郵件投稿，語文組長(zhǎng)和班主任都自覺提供期末和中考作文回憶的稿件，剛建立的稿件庫中，已發(fā)表和待發(fā)表文章的數(shù)目一路飚升，并且新聞與藝術(shù)共存，漢語和英語并舉。同時(shí)還成立了學(xué)生編輯部，培養(yǎng)他們寫作技巧，培養(yǎng)他們注意觀察生活美感的習(xí)慣，教給他們采訪、審稿、改稿的方法。我們當(dāng)中有5名小記者的作品在《南寧晚報(bào)》上發(fā)表，他們是梁靜、李斯敏、韋泓定、羅珺丹和劉寶芝。雖是農(nóng)民工子女，但他們的身影越來越大膽且自信地出現(xiàn)在世人的視線里，文化的縮影在這里得到美好的呈現(xiàn)。開口難、作文難的問題找到解決的突破點(diǎn)，整個(gè)校園形成“我愛閱讀，我愛寫作”的主流。

所有這些，對(duì)同學(xué)們是巨大的鼓舞，對(duì)我們是最好的回報(bào)。

關(guān)于未來的展望

對(duì)于未來的《春蕾報(bào)》，該怎么來表述，想了很久，決定用自問自答的形式來表達(dá)心中那一份熱情和情懷。

Q：短短的兩年，小記者團(tuán)迅速發(fā)展，獲得初步成功。在即將到來的新一年里，你們將要實(shí)現(xiàn)哪些夢(mèng)想？你們最大的夢(mèng)想是什么？

A：我們的2017年，有太多的夢(mèng)想。未來，想帶領(lǐng)編輯部成員和小記者們，或到大自然里踏青覓食，或駕往北上廣重深，感受祖國河山，開拓視野，增長(zhǎng)才智。

Q：近期有什么活動(dòng)安排嗎？

A：《春蕾報(bào)》創(chuàng)刊十三周年之際，舉辦一次征文比賽，主題就是：我和《春蕾報(bào)》的故事。以展現(xiàn)小記者們和孩子們的活潑、聰明、靈性。同時(shí)推廣寫作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑牡皿w會(huì)，讓大家對(duì)作文課堂進(jìn)行反思和改進(jìn)。

Q：在小記者的培養(yǎng)方面有什么心得呢？

A：小記者的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)一定不能落下。包括采訪、照相、錄音、編寫、發(fā)稿、排版等，培養(yǎng)他們敢說敢問、勤于思考、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任心。同時(shí)發(fā)揮小記者其他特長(zhǎng)，如書法、唱歌、舞蹈等。定期邀請(qǐng)大記者和作家教授到校舉辦講座，面授機(jī)宜。

Q：小記者團(tuán)發(fā)展至今，有沒有什么鼓勵(lì)機(jī)制？

A：小記者和老師們能經(jīng)常在《南寧晚報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表作品，讓老師同學(xué)家長(zhǎng)都能聞到他們散發(fā)墨香的佳作，體驗(yàn)成功的喜悅。讓更多的同學(xué)能實(shí)現(xiàn)記者夢(mèng)、作家夢(mèng)、文學(xué)夢(mèng)。

我們自知底子薄，但我們?cè)敢饣ū葎e人多一倍的力氣。正是“窮人的孩子早當(dāng)家，沒傘的孩子先起步早回家”，機(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人爭(zhēng)取來的。我們能理解純樸的心愿——?jiǎng)e讓孩子們重走父輩以賣苦力求生存的老路。