我國將構建中小學教師培訓學分標準體系

為促進教師終身學習，不斷提升教師能力素質(zhì)，教育部2016年12月29日公布了關于大力推行中小學教師培訓學分管理的指導意見。由于目前，一些教師培訓中不同程度地存在重項目設計、輕整體規(guī)劃，重統(tǒng)一培訓、輕教師選學，重短期學習、輕持續(xù)提升，重學時認定、輕結果應用等問題，因此指導意見提出，要構建教師培訓學分標準體系，健全學時學分合理轉(zhuǎn)換機制，體現(xiàn)培訓級別和學員學習成效差異；探索建立教師培訓學分銀行，記錄和存儲教師參加培訓與自主研修的成果；發(fā)揮培訓學分應用價值，推動高等學校認可培訓學分，建立非學歷培訓與學歷教育的銜接機制，搭建教師專業(yè)成長的“立交橋”，拓寬教師終身學習通道。