一個(gè)教師世家，一段百年傳奇

100多年前，這個(gè)教師世家里就開始有人辦起了私塾，此后每代人都有人繼承“祖業(yè)”，而且一代比一代多。100多年，6代人，47名老師，他們認(rèn)為，老師是最“清白、高尚”的事業(yè)。

在廣西桂林市資源縣梅溪鎮(zhèn)大灘頭村，有一個(gè)教師世家，家里六代人，最開始是做私塾先生，后來(lái)代代有人當(dāng)教師，100多年陸續(xù)出了47名教師，他們中有些兄弟姐妹都是老師，有些夫妻是老師，整個(gè)大家庭都以當(dāng)老師為榮。如今整個(gè)家庭中年齡最長(zhǎng)的老師已經(jīng)70多歲，最年輕的還是“90后”。

100多年前的私塾

曾陽(yáng)初，是這個(gè)家族中年齡最長(zhǎng)的老師。但如今的他依舊精神抖擻、思路清晰。他介紹，他們?cè)占易?840年左右從湖南遷入廣西梅溪，高祖曾毓玉當(dāng)年逃難到資源縣后白手起家，逐步建立起了自己的家業(yè)，曾毓玉之子曾傳梅長(zhǎng)大后做了私塾先生，“家傳”的教師職業(yè)便是從那時(shí)開始的。后來(lái)祖父曾繼忠做起了榨油生意，家底頗豐，之后在家里辦起了私塾，姑父也成為一名私塾先生。

“父親常說(shuō)，醫(yī)生和‘先生’是最清白的行業(yè)?！痹?yáng)初回憶，父親受祖輩的影響，也成了一名私塾先生，從小教他們兄弟幾人讀書識(shí)字，并告訴他們，以后要么當(dāng)醫(yī)生要么當(dāng)“先生”，從此他們謹(jǐn)記父親的教誨，也深深地影響著后代。

6代人，47名老師

曾陽(yáng)初依然記得自己50多年前剛開始當(dāng)老師時(shí)的情形。當(dāng)時(shí)由于受到文化大革命的影響，他初中畢業(yè)后因?yàn)榧彝コ煞謫?wèn)題跟兄弟們?cè)诩覄?wù)農(nóng)，直到20歲時(shí)情況才有所好轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)當(dāng)老師的堂兄推薦他去考老師資格證，他采納了堂兄的建議，報(bào)考了教師崗位。由于有良好的文化底子，他很快就得到了面試的機(jī)會(huì)。

“你為什么當(dāng)老師？”考官問(wèn)他。

“我父親說(shuō)當(dāng)老師好?！痹?yáng)初至今對(duì)于幾十年前那場(chǎng)簡(jiǎn)單的面試仍記憶猶新，最后他如愿以償?shù)禺?dāng)上了老師，并執(zhí)教38年直至退休，培育出了大批的學(xué)生。他的經(jīng)歷又影響了之后的幾個(gè)兄弟，先后又有三個(gè)兄弟也成為老師，而且他們的妻子也基本都是老師。

曾陽(yáng)初計(jì)算了一下，先祖跟祖父輩先后出了兩名私塾先生，到了父親輩出了4名先生，而到他這一輩家族里就出了14名老師，他的下一輩出了24名老師，而孫子（包括外孫）輩則已出了3名老師。100多年來(lái)，家族里已出了47名老師，而且隊(duì)伍還在不斷擴(kuò)大。目前還有幾名孫子輩在讀師范專業(yè)，很快也將成為老師。

他說(shuō)，他們的族譜中目前只有180多人，而老師就占了40多人，大家都以當(dāng)老師為榮。

將“孝善傳家、耕讀立世”的祖訓(xùn)發(fā)揚(yáng)下去

曾陽(yáng)初說(shuō)，家族里的老師們很少有改行的，雖然沒(méi)有出達(dá)官顯貴，但都秉承了“孝善傳家、耕讀立世”的祖訓(xùn)，家族里沒(méi)出現(xiàn)過(guò)違法亂紀(jì)的事。

他解釋，家族里之所以能出這么多老師跟祖訓(xùn)分不開。他從父親的嘴里得知，祖輩都為人和善。拿祖父曾繼忠來(lái)說(shuō)，1934年，他在家門口救起了一名受傷的紅軍，不但治好了他的病，還將他當(dāng)成自家兒子一樣對(duì)待，直到他1945年去世。后來(lái)還把他葬在了自家的祖墳中，并吩咐后代年年祭拜，上演了幾代人守候紅軍墓的感人故事。

祖父做生意有些家底，但也十分關(guān)心窮人，附近村莊有村民砍柴沒(méi)賣出去的，經(jīng)過(guò)他家時(shí)他都會(huì)買下來(lái)，并招待他們吃飯，事實(shí)上家里的柴火已經(jīng)堆在閣樓上一兩年了?？巢袢酥浪臑槿撕螅?jīng)?？硜?lái)柴火送到他家，他總是笑著收下。對(duì)此，祖母頗有意見(jiàn)，而祖父只說(shuō)了一句：“要積德行善。”

看到村子里的人沒(méi)地方讀書，祖父就在房后開辟出空間請(qǐng)來(lái)私塾先生收納學(xué)生來(lái)家里讀書，對(duì)貧窮的孩子分文不收。受祖父的影響和教誨，后來(lái)父親也當(dāng)上了私塾先生。

“人首先要善，才能教書育人?！痹业暮笕死^承了祖輩的教導(dǎo)，一心撲在教育事業(yè)上，演繹出一段段感人的故事。

教育不能落下一個(gè)孩子

64歲的曾福初是20世紀(jì)70年代開始在村里當(dāng)老師的，當(dāng)時(shí)的條件十分艱苦，孩子們上學(xué)都需要翻山越嶺，到了冬季大雪來(lái)臨的時(shí)候，孩子們都不愿意去上學(xué)。每當(dāng)這時(shí)，他都會(huì)跟著校長(zhǎng)一個(gè)個(gè)地到學(xué)生家里催，帶他們到學(xué)校讀書，一天下來(lái)光是走在雪地中催學(xué)生上學(xué)就需要走一兩個(gè)小時(shí)。

“不能耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)啊?！彼f(shuō)，既然當(dāng)了老師，就要負(fù)責(zé)將知識(shí)教給學(xué)生，對(duì)學(xué)生要像對(duì)自己的孩子一樣。在1978年的一個(gè)冬天，班上的一個(gè)孩子上學(xué)路上摔壞了腳，放學(xué)時(shí)因下雪無(wú)法回家，為此，他背著孩子往家送。在經(jīng)過(guò)一條河流時(shí)，因?yàn)闃蛎嫣?，他怕背著的孩子掉下去，于是脫下鞋子，挽起褲管趟著冰冷的河水過(guò)河，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的翻山越嶺，最后終于將孩子背回家，孩子的家人感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

在曾家的教師隊(duì)伍里，把孩子當(dāng)親人的絕不止曾福初一個(gè)，其弟弟曾龍初也是有名的熱心腸。20世紀(jì)80年代，國(guó)家還沒(méi)有實(shí)施義務(wù)教育，山村里讀書的孩子每年需要交納幾元錢的費(fèi)用，而當(dāng)時(shí)村里不少孩子的家庭比較貧困，根本交不起錢，但交不起就意味著輟學(xué)。對(duì)此，每年他都會(huì)替幾個(gè)學(xué)生交納學(xué)費(fèi)，一個(gè)學(xué)生少則三五元，多則六七元，而當(dāng)時(shí)他的工資每個(gè)月不過(guò)二三十元。

曾憲軍是家族里第五輩老師了。17年來(lái)，他一直在梅溪鎮(zhèn)當(dāng)小學(xué)老師，家也安在學(xué)校。學(xué)校里有不少寄宿的孩子，到了晚上，他家里的客廳就成了小課堂。每天，孩子們上晚自習(xí)到8點(diǎn)半，但有些孩子由于接受能力差，對(duì)白天的課沒(méi)弄明白，于是他想到給學(xué)生們開小灶。每天下晚自習(xí)后，如果有人不明白需要“補(bǔ)習(xí)”的，就可以自己拿著板凳來(lái)曾憲軍家里。曾憲軍在客廳掛了一塊小黑板，將家具一挪就成了一個(gè)小教室。

“大家都只是做了應(yīng)該做的事。”曾家的老師們聊起自己當(dāng)老師的經(jīng)歷，他們都表示，既然選擇了當(dāng)老師就要當(dāng)好。目前，除了一人在外地當(dāng)老師外，其他人都在資源縣并且大部分都在鄉(xiāng)村任教，他們表示，要將曾家的傳統(tǒng)一直延續(xù)下去。