不負青春 不負大山

她是一位“90后”女孩，堅守在偏遠山村的教學點，克服生活困難，為孩子們傾盡所能。任教期間，她的學生連續兩年成績學區最優，獲得學區兩次嘉獎。她的教學水平獲得學生、家長、學區的一致認可。她是張軍燕，被村民譽為當地 “有史以來最好的老師”。

教育心得

露天課堂下的“女漢子”

在通往文縣天池的必經之路，有個叫橋頭鎮的地方，那里有位遠近聞名的美女老師。之所以稱她為美女老師，是她對孩子們的愛心和對教育的責任所呈現的由內而外的那種氣質。她是隴南文縣椿樹坪小學的教師—張軍燕。

在樓前的兩棵大樹下，一幅溫馨的畫面映入眼簾：6個孩子圍坐在一張小長桌前學習，長桌另一頭坐著一名年輕的女老師，正低頭為孩子們批改試卷，時不時對孩子們進行指導。

張軍燕說，這所學校是個只有一、二年級和學前班的教學點。為了在原址修建新的校舍，活動板房已經被挪開廢棄不用了，目前過渡用的是村委會樓下的另一間小屋。這間小屋緊鄰她的宿舍，曾是她的廚房。房間里光線昏暗，所以只要天氣好，她就和孩子們搬出來上課，寧靜的山村就是他們的露天教室。

初到文縣橋頭鎮的椿樹坪小學，對于一名剛剛跨出校門的女孩，獨自堅守一所鄉村小學，張軍燕確實有些發怵。不夸張地說，張軍燕面臨的第一課就是——生存。當時的椿樹坪小學只有一間教室，她的宿舍是學校旁邊村委會樓下的一間屋子。在這個人生地不熟的山村，最難熬的就是漫長的夜晚，莫名的恐懼感常常襲擾著她。“剛開始很不習慣，心里有點害怕，晚上睡不著覺，感覺日子特別難熬。”張軍燕說，山里交通不便，從學校出發要走1個多小時的山路才能到達公路，所有的生活物資都需要自己從山下的橋頭鎮采購，然后再想辦法“搬”回學校。

一個清晨，張軍燕發起了高燒，全身癱軟的她從床上爬起來都很費勁，更別說步行下山去買藥了。宿舍里沒有藥，也沒人能幫忙，張軍燕唯一能做的就是大量喝開水，希望自己挺過來。撐了兩天后，張軍燕終于逐漸好轉。用張軍燕的話說，幾年的獨立生活讓她變成了女漢子，所有問題都要自己解決，得了病自己治，電器壞了自己修……

“既然來了，就不該辜負山村的孩子們”

張軍燕說：“既然來了，就不該辜負山村的孩子們。”在教學過程中，她發現許多家長受教育程度很低，甚至連自己的名字都寫不下來。所以，她常常和家長們交流，教他們如何培養孩子的各種習慣。

班里有個孩子，由于家長教育方法簡單粗暴，剛上學時膽小、自卑，接受能力差，簡單的口算都做不對。張軍燕多次和家長溝通，經過雙方的共同努力，孩子不僅逐漸有了自信，成績也有了明顯提高。在學區統考中，數學還考了94分的高分。

由于村里沒有幼兒園，學前班也充當著幼兒園的角色。一位村民說，自己的孩子馬上3歲了，他肯定會把孩子送到這里，因為這個老師認真負責，教得好。

說教育

教育就是“愛心+責任”

張軍燕之所以在當地有遠近聞名的好聲譽，用她自己的話來說，就是愛心和責任的付出與擔當。她每天按時上課放學，有時學區通知填表，就只好給學生放假，之后再和家長商量好周末給孩子們補課。她每天都要燒開水，給孩子們溫牛奶，給他們泡方便面。近處的孩子父母去地里干活了，她也會讓孩子一起吃午飯，遇到下大雨家長沒能及時來接的孩子，張軍燕就把他們送回家。

張軍燕不主張填鴨式的教學，她總是讓孩子們提前預習，讓他們自學。由于是復式班，一節課要教3個不同層次的年級，所以通常采取的是自學輔導模式。這樣就能最大程度地發揮學生的能動性，培養他們的學習能力。

為了更好地了解學生，和孩子們建立良好的互動關系，張軍燕也動了不少心思。放學之后，她會把學生挨個送到家里，和家長聊聊天，鼓勵家長督促孩子在家里看書、學習；她喜歡給孩子買小禮物，比如學習文具、手套口罩、女孩子的小發卡等，用來獎勵學生，想方設法調動他們的學習積極性。她和孩子們的關系很和諧，“他們平時愛學習，上課愛提問，成績都很好。”

由于學校不通網絡，每到周末張軍燕都要到鎮上的網吧里下載教學視頻和課件，學習、更新自己的教育教學理念；回到學校后，她常常把自己的筆記本電腦拿到教室里，讓孩子們通過電腦接觸“外面的世界”。

每逢農忙時節或者家里大人外出，張軍燕還主動承擔起給孩子們做飯的任務，甚至連周末也幫著輔導作業。“張老師課上得好，飯做得也好吃。”一年級學生李芳紅高興地說。

不辜負青春和未來

2015年，椿樹坪小學被列入“全面改薄”項目，投資近60多萬元，新修了3間教室、2間廁所，修起了圍墻，購置了課桌椅，配齊了教育教學設備。“明年就能聯上網了，我們學校的班班通也就能使用了，我和孩子們都很期待。”張軍燕滿懷欣喜地說。

在學區統考中，椿樹坪小學連續兩次取得全學區第一的好成績，張軍燕的教學水平也得到了學生、家長、學區的一致認可。“不辜負山里的孩子們，不辜負自己的青春。”5年的堅守，讓她成為大山深處一道最美的風景。

年輕教師選擇堅守山村小學，為學校帶來了生機與活力，提升了學校的教育教學質量，也讓老百姓感受到農村教育實實在在的進步。

（選自《中國教育報》）