援疆教師王珂：缺氧但不能缺精神

2017年1月8日凌晨3點，新疆塔縣——這個帕米爾高原之東、昆侖山之西，海拔逾3000米而千峰萬壑相隔的世界，因感冒硬撐了一個月的深圳教師、塔合曼鄉小學校長王珂，突發呼吸困難、胸痛咳血，于就近的塔縣醫院急診后被勸回深圳治療。

經過一個月左右的康復治療，2月14日，王珂告別家人，重新回到了塔什庫爾干。他說，人可以缺氧但不能缺精神，更何況那里還有自己想念的孩子們，有自己沒有完成的工作。

挑戰與適應

不習慣才會去改變

2016年，為全面完成精準扶貧新疆塔縣工作任務，福田區福南小學副校長王珂被選派赴塔合曼鄉小學幫扶，為期一年支教并擔任校長職務。

“年齡小點的孩子漢語交流還有些障礙”“僅有6個漢族教師”“怕孩子破壞，建好的體育館和圖書館大門緊鎖”“建好的廁所不用”……師資力量不足、教育資源匱乏、衛生習慣差、教育觀念迥異，這些都是援疆伊始王珂面臨的挑戰。

而除此之外，身處海拔3000多米高度缺氧的塔縣，王珂說自己“走路和上樓都會喘氣！”。夜里睡眠質量不好，也容易犯頭疼，剛來不幾天，王珂就去了4次醫院高壓氧艙吸氧。另外，作為土生土長的深圳人，習慣吃漢餐的王珂每天也和學生一起在飯堂吃當地飯，“我必須知道孩子們吃得飽不飽?！?/p>

塔合曼小學始建于1960年，距離塔縣縣城32公里，此前存在校舍陳舊、師資力量不足、缺少體育設施、用水困難等問題。2015年，萬科聯合合作方，建起了新的綜合樓及標準室外塑膠運動場、校門等配套設施。但由于塔縣地處高寒地帶，冬季時間長，水和供暖成為了最重要的問題。讓王珂沒想到的是，新教學樓投入使用的第一個冬天，供水管道凍壞、暖氣供應不足。接二連三的問題一下子讓王珂的工作陷入困境。眼看著天氣越來越寒冷，暖氣卻遲遲不能供應，師生也沒有生活用水?？粗鴮W生們凍得通紅的小手，王珂感到心疼，也感到責任重大。于是，一段時間里，王珂的主要工作就是跑教育局、鄉政府、縣政府，聯系萬科集團、“深圳前指”，想盡一切辦法，讓供水、供暖問題得到解決。

轉變觀念

建起獨特的“幫扶哲學”

“塔吉克的孩子們能吃苦、很獨立、很懂事、懂得感恩?！敝灰徽勂鹚下W和可愛的孩子們，王珂總是滔滔不絕：“自然環境要適應，但一些教育觀念和習慣，我必須不習慣才會去改變?！倍m應與改變正是王珂在塔合曼鄉小學的“幫扶哲學”。

學校以往的管理制度，幾乎都是以罰為主，缺少激勵手段，教師工作缺乏積極性。對此，王珂結合學校實際情況，提出了“每天進步一點點，做最好的自己”的教育理念，并圍繞這一核心理念，打造全新的學校管理文化。通過各種激勵方式促進教師和學生的進步成長。在資金困難的情況下，王珂積極協調爭取萬科集團給予學校一部分獎勵性資金，成立萬科教育基金。以績效考核為手段制定《安全質量獎勵辦法》《教育質量獎勵辦法》。通過獎勵性機制鼓勵優秀教師、獎勵成績突出教師，樹立學校優秀典范。

在學生管理上，王珂到任初期，就向學生提出了“凈”“敬”“靜”“競”的要求。同時，開放體育館和圖書館、派發U盤引導教師善用電腦、教孩子使用廁所走向文明、推廣繪本閱讀、開展各類學科比賽……一個學期下來，王珂就發現了好多會跳舞的苗苗，這也讓王珂決心在不久的未來，將學校藝術團體也要搞起來。

王珂笑言，自己經常定期給教師們“洗腦”，讓教師們率先轉變觀念，帶動孩子接受現代文明，養成良好的習慣。

為此，王珂無微不至地給孩子們換上了不燙手的飯盒，每天讓教師盛開水給孩子熱牛奶，熱完牛奶的水剛好可以給孩子洗腳?！睙o形中，改變了孩子們喝冷牛奶的習慣。

而隨著各類活動的展開，如今塔合曼的孩子們也都養成了飯前洗手睡前洗腳的習慣。與此同時，學生們也知道了競爭和進步。盡管是一些看來微不足道的變化，但對塔合曼鄉小學來說卻是難能可貴的進步。

從深圳到新疆

彩虹橋搭建教育的“精準幫扶”

師資缺乏曾是王珂所面臨的最困難的問題，學校10個班，上課的教師只有14人，沒有學科骨干教師。如何提升塔合曼鄉小學的教學質量，王珂認為，從長遠來看關鍵是要架起深圳和塔縣之間幫扶教育的橋梁，并形成長效的機制，這樣才能源源不斷地輸送優質資源給塔縣。為了解決這一問題，王珂提議實施“彩虹橋”行動，這得到了福田區教育局的大力支持。通過福田區四所小學和塔合曼小學進行手拉手的精準幫扶，發揮福田區各牽手學校的優勢，王珂成功地幫助塔合曼小學緩解師資相對短缺的問題。

2017年，在王珂的牽線下，福南小學派出了莊志興、吳碧清、夏志琴三位優秀的教師，福田區荔園小學派出了教科室主任梅勁、教導處主任楊柳到塔合曼小學進行對口幫扶。針對塔合曼小學數學課堂教學比較薄弱的問題，2017年5月，福田區益田小學派出了數學教學經驗豐富的李志剛副校長為領隊的幫扶隊，到塔合曼小學進行幫扶。2017年6月6日，園嶺外國語小學派出曾東升副校長帶隊，由德育主任李濤、語文科組長郭成海教師組成的幫扶隊，對塔合曼小學的英語教學和語文教學進行了送教送培活動，還為學生捐贈了國學校本教材、書包和運動服等用品。

“每個學校都有自己的特色，每個月的工作都會有一些側重點，通過發揮福田教育的整體優勢，找準學校的薄弱環節，針對性地開展工作，更好地體現教育精準幫扶”。王珂充滿欣喜地說：“當看到兩地學生可以同讀一本書、教師同上一節課、學校同時開展一個活動成為了現實，看到了塔合曼學校的福田教育元素，真正體會到作為一個深圳人發自內心的自豪，更加深刻認識到教育幫扶的意義所在?！?/p>

一年的支教工作，塔合曼鄉小學有了令人驚喜的變化，原本空蕩蕩的教學樓現在處處充滿了文化的氛圍，每層樓都有不同的文化主題，每個墻面都變成孩子們展示自我的平臺，美麗的校園成為塔合曼師生們溫馨的港灣。而在這一年中，王珂的“彩虹橋”行動也贏來了社會各界的關注和支持：在深圳關愛辦的援助下，學校建立起了陽光洗衣房，讓住校學生衣服、床單可以及時得到清洗；慈善基金會送來了棉衣、棉被讓學生冬天不受凍；易尚公司捐贈的3D打印機和3D打印筆，讓孩子們觸摸到最先進的科技；沁園公司安裝的12臺凈水器解決了當地水質差的飲水問題；愛心企業送來了體育器材讓孩子們可以參加體育運動……

而在王珂的設想和規劃中，未來將繼續為學校搭好發展的框架，逐步轉變教育觀念，不斷引進先進的思想、技術和人才。讓更多的學校加入進來，更多的愛心企業愛心人士參與進來，形成一種“精準幫扶”的機制，探索出一條教育幫扶的新模式，并通過這種模式培養出當地優秀的教師和管理人才，從根本上提高塔縣地區的教育水平！