馬艷艷：從名作欣賞開啟的演講夢(mèng)

當(dāng)教師是最正確的選擇

我在一個(gè)教師家庭長(zhǎng)大，小時(shí)候沒人看管，爸爸媽媽就帶著我上班。五歲開始，我就坐在教室的最后一排聽課，耳濡目染他們的激情，站在他們大大的辦公桌邊好奇地看著他們寫教案，出卷子。那時(shí)候，爸爸義務(wù)教學(xué)校所有教師的孩子學(xué)奧數(shù)，我作為最小一位孩子也參與其中，爸爸規(guī)定每天不做完十張卷子不許吃飯，沒有商量，鐵的紀(jì)律，所有的小伙伴都一樣。我?guī)缀趺刻於际强拗趧e人的飯香味中完成任務(wù)，然后最后一個(gè)吃上飯。

聽媽媽說，我小時(shí)候傻呆傻呆的，是典型的感統(tǒng)失調(diào)，嬰幼兒時(shí)期一寸都沒有爬過。但爸媽的語(yǔ)文課堂不是白“混”的，幾個(gè)月后，在上課之前，我就成為了這些哥哥姐姐們“語(yǔ)文讀課文和聽寫生字”的小教師，管全體比我大的孩子。那些調(diào)皮的小哥哥小姐姐把語(yǔ)文書里夾著畫冊(cè)假裝讀書總會(huì)被我揪出來，還擺出一副教師的模樣嚴(yán)厲訓(xùn)導(dǎo)，因?yàn)樗麄兌急任掖螅矣?xùn)導(dǎo)他們還要抬著頭。我的童年就是在父母課堂中長(zhǎng)大的，至今我仍清晰地記得，當(dāng)我讀到小學(xué)參加奧數(shù)競(jìng)賽，搶答燈幾乎被我承包時(shí)，平時(shí)嚴(yán)肅的爸爸的嘴角露出了一絲不太容易讓人察覺的笑容。

當(dāng)教師的路不是我自己選擇的，是爸爸媽媽覺得我適合，看我也喜歡，如今看來，這是爸爸媽媽幫我做的最正確的選擇。

“鏡頭一進(jìn)來，你就開始講”

進(jìn)了師范學(xué)校，從二年級(jí)開始就要開始選修課的學(xué)習(xí)，每人要選兩科，我選擇了美術(shù)，名作欣賞完全是附加選擇的，年少的我一樣也有慵懶的思想，認(rèn)為美術(shù)肯定用處挺大，名作欣賞就是去聽故事嘛。于是，我與演講的緣分就這樣神奇的開始了。

選名作欣賞的同學(xué)很少，上課的時(shí)候，課堂總是冷冷清清的。名作欣賞教師姓孫，每次上課都講得很是慷慨激昂，但因?yàn)槿瞬欢啵貞?yīng)的人挺少，自然也就不會(huì)出現(xiàn)那種熱烈的場(chǎng)面。那時(shí)的我其實(shí)并沒有多喜歡這門課程，只是懂得老師的辛苦，便一直看著老師聽，偶爾點(diǎn)點(diǎn)頭，還“哼哈”回應(yīng)著。就這樣，我每次的名作欣賞作業(yè)都是優(yōu)+，在一次《紅樓夢(mèng)》賞析課下課前，老師突然公布：“國(guó)家巡檢團(tuán)來的時(shí)候，馬艷艷，鏡頭一進(jìn)來，你就開始講。\"是的，我永遠(yuǎn)記得這句話：“鏡頭一進(jìn)來，你就開始講”。所以我的第一次演講，不是在講臺(tái)上，是在座位上，給全國(guó)巡檢的領(lǐng)導(dǎo)分析《紅樓夢(mèng)》，我至今還記得，薛寶釵的“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，《葬花吟》的“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”。自此，在演講的路上越走越遠(yuǎn)，我是班級(jí)的組織委員，校內(nèi)演講賽事我是必去的選手。我是學(xué)校所有講課比賽的冠軍，比我大一屆的師姐師哥也講不過我。

批評(píng)和指正讓心理更強(qiáng)大

與學(xué)生相處永遠(yuǎn)是教師們不斷學(xué)習(xí)和探索的課程。我采用的方式一直是：恩威并重，設(shè)身處地，說一不二。學(xué)生們因?yàn)槲业膰?yán)格，加上也許本身相貌有些威嚴(yán)，他們對(duì)我又怕又愛。有一個(gè)孩子，重慶沙坪壩小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生石之恒，一次課堂廣播的環(huán)節(jié)中，他的感情色彩不是特別的到位，我直接義正言辭地大聲指出“這里不對(duì)！要加強(qiáng)語(yǔ)氣重音！”可能我的過于嚴(yán)肅嚇到了他，他哭著跟婆婆說不上課了，不學(xué)口才了，再也不來了。

我告訴家長(zhǎng)，如果孩子只是因?yàn)槲艺f話的方式太嚴(yán)肅，便放棄課堂，孩子就會(huì)養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，每個(gè)人的人生不是一帆風(fēng)順、到處是鮮花贊美四溢，我希望我的批評(píng)和指正能更強(qiáng)大他的心理素質(zhì)。孩子堅(jiān)持下來了，現(xiàn)在是我的CQ001號(hào)口才寶貝，也是CQ001號(hào)小老師。非常感謝所有一直跟隨我的家長(zhǎng)，在培養(yǎng)孩子的路上有過坎坷，有過憂慮，有過無奈，但我們回首望去，孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)都是終身受益的。

方法只有四個(gè)字：給他舞臺(tái)

很多人給我說，孩子可能不太適合演講。其實(shí)我想說：表達(dá)并不是一種特長(zhǎng)，而是一種能力。不適合的孩子，才更需要激發(fā)他這方面的潛力。對(duì)此，我也總結(jié)出一套我獨(dú)特的教學(xué)培訓(xùn)方法。

我學(xué)過潛能訓(xùn)練，吶喊可以讓人突破自我，人只有讓自己激昂起來，你才能感受到真正的熱情。一般我教學(xué)分以下幾個(gè)階段：

第一階段：對(duì)待孩子比較內(nèi)向的，入門級(jí)的就用比較簡(jiǎn)單的“我說一二你說哈”對(duì)話方式，逐漸提高音量，直到自己認(rèn)為突破自己，達(dá)到音量的要求。

第二階段：用自我座右銘激勵(lì)法，每個(gè)人都有自己喜歡的話，教會(huì)他們?nèi)绾斡米罴ぐ旱臓顟B(tài)誦讀，一般孩子都可以感受到自我激勵(lì)。

第三階段：就比較殘酷，要吶喊，比如我一定能成功！我是最優(yōu)秀的！我一定超越自己！等簡(jiǎn)短有力的句子。

第四階段：我自己獨(dú)創(chuàng)了成語(yǔ)演講八大常用動(dòng)作，23年一直在用，行之有效，迅速突破，學(xué)會(huì)演講基本功。

第五階段：對(duì)抗訓(xùn)練可以刺激人的成功欲望，這個(gè)方式現(xiàn)在一直在用，用于登臺(tái)之前的克服緊張訓(xùn)練，就是兩個(gè)選手面對(duì)面互相打擾，不要被對(duì)方打擾就成功了。

其實(shí)，所有的一切，就四個(gè)字：給他舞臺(tái)。上臺(tái)，講。開口說話，大聲說話。

做口才教師，去幫助更多的人

這些年里，參加的比賽很多，得到的獎(jiǎng)勵(lì)也很多，在1996年便獲得國(guó)家第一批教學(xué)能手五項(xiàng)全能的稱號(hào)。但最讓我難忘的，還是在一次銷售口才培訓(xùn)中，我作為一名學(xué)生，在即興口才訓(xùn)練對(duì)抗過程中，要求選擇一個(gè)道具連續(xù)不停地講十分鐘，我選擇的是一朵花，以此戰(zhàn)勝了所有對(duì)手。最后講師評(píng)價(jià)了我一句話：你的一生估計(jì)要以口才為生了，你一定要做口才老師，去幫助更多的人。

如今，我作為一名演講培訓(xùn)老師，我的教育夢(mèng)想就是讓更多的人不再懼怕演講，愛上表達(dá)，我想告訴他們，演講不難，只要你勇敢地站在講臺(tái)上！