多角度多層面指引家庭教育發(fā)展

近日，全國婦聯(lián)、教育部等九部門共同印發(fā)了《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2016-2020年）》。其中有很多創(chuàng)新和亮點，明確了家庭教育工作必須堅持立德樹人、需求導(dǎo)向、家長盡責(zé)、政府主導(dǎo)、創(chuàng)新發(fā)展五項基本原則，清晰地表達(dá)了我國家庭教育事業(yè)未來發(fā)展的價值準(zhǔn)則。（2016年11月22日《人民日報》）

人的一生要接受三種教育，即家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。對于正處在成長期的孩子，家長不能只用成年人的思維來要求他們，而應(yīng)該蹲下來認(rèn)真傾聽孩子的心里話，與孩子多一些互動。嬉笑打鬧是孩子的天性，說錯話、辦錯事也是其成長中的伴生品。家長唯一應(yīng)該給予孩子的就是真誠與鼓勵。家長要以身作則，做好孩子的表率，教育孩子時既要注重規(guī)則教育，又要給孩子一定的自由度。

另外，此次規(guī)劃把家庭教育提升到了國家戰(zhàn)略的高度，也將會為我國最終解決留守兒童的家庭關(guān)愛問題提供新的契機。根據(jù)民政部最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國的留守兒童數(shù)量已降至902萬人。要解決農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)實問題，不能只停留在教育自身改革和完善的層面，而應(yīng)將其放到國家大層面上來思考，從政府、學(xué)校、家庭、社會等層面來尋找對策。而因地制宜地建立家長學(xué)校或家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點，做好家庭教育指導(dǎo)和家庭教育實踐活動，對于轉(zhuǎn)變家長的教育理念，強化家長的監(jiān)護(hù)責(zé)任，從而進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展和整體提升家庭教育水平，都發(fā)揮了《規(guī)劃》的指引作用。