高考數學模擬試題的命題策略及方法

高考作為選拔性考試，始終貫徹“在考查基礎知識的同時，注重考查能力”這一指導思想.數學學科的命題，在考查中學數學基礎知識、基本技能、基本思想和方法的同時，注重考查思維能力、運算能力、空間想象能力以及運用所學數學知識和方法分析、解決實際問題的能力.近年來，高考命題借鑒了歷次高考改革的經驗，在保持穩定的前提下，加大了改革創新的力度，形成了“立意鮮明、背景新穎、設問靈活、層次清晰”的特色.

一、高考模擬試題命題的意義

高考模擬考試是檢驗高考復習效果的重要手段，而在模擬考試中，試卷的命題質量直接決定了模擬的成效.模擬試卷的設計既要注重對“三基”的考查，又要突出考查數學思想與綜合能力，做到難度適中、覆蓋面廣、穩中求變、變中求新，在知識交匯處滲透新思維、新技巧，力求立意創新但又樸實無華，體現較好的信度和區分度.

二、試卷的整體難度和區分度

從總體來看，整套試題難度的分布要有層次性，通常是由易到難，由淺入深，試卷中易、中、難三種試題的比例為3：5：2，其中，選擇題部分的比例為3：2：1，填空題部分的比例為2：1：1，解答題部分中檔題和難題的比例為1：1.一般情況下，區分度在0.4以上為優秀題目.

三、模擬試題命制的方法

以《考試大綱》和《考試大綱的說明》為依據，“少用成題，多用原創題及改編題”是高考模擬試題命制的指導思想.

高考很少用成題來考查學生，因此，我們在命制模擬試題時應少用成題，命制適當比例的原創題，多用改編題.使用改編題不僅可以緊扣高考的重點，而且還能較好地考查學生的各種能力，避免學生死記硬背.因此，高考模擬試題的命制主要從三個方面入手.

1.教材是數學知識和思想方法的載體，是高考命題的主要依據

很多高考試題是在課本例題、習題的基礎上，通過變形、組合、拓展而形成的，體現了高考試題源于教材，而又不拘泥于教材的命題思路.所以，命制模擬試題時，我們應遵循這一重要原則，充分把握高考試題的命題方向.源于教材的命題方式主要有三種形式.