初中學業水平考試“口語交際”題備考指要

一、命題依據

《語文課程標準》對口語交際提出了明確、具體的要求：（1）注意對象和場合，學習文明得體地交流；（2）耐心專注地傾聽，能根據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖；（3）自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題；（4）注意表情和語氣，根據需要調整自己的表達內容和方式，不斷提高應對能力，增強感染力和說服力；（5）講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉述，完整準確、突出要點。能就適當的話題作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。（6）討論問題，能積極發表自己的看法，有中心、有根據、有條理。能聽出討論的焦點，并能有針對性地發表意見。

同時，《語文課程標準》還對口語交際的評價提出建議：“要通過多種評價方式，促進學生根據不同的對象和內容，文明地進行人際溝通和社會交往。評價宜在具體的交際情境中進行，并結合學生在日常生活和學習活動中的表現，綜合考查學生真實的口語交際水平。”

以上表述，既是口語交際課堂教學的“目標和內容”，也是語文中考口語交際題的主要命題依據。

二、考查要點

為認真落實新課標“口語交際”的“目標要求”和“評價建議”，近年來，“口語交際”題紛紛亮相全國各地中考語文試卷。口語交際主要考查學生“聽”和“說”的能力，尤其側重于“說”的考查，其考查重點主要有：（1）注意對象和場合，文明得體地進行交流；（2）根據情境說話，做到簡明、連貫、得體；（3）把握對方說話的要點，做出正確的判定或得體的回答。

三、題型分析

中考對口語交際的考查，重在交際，即說話是否符合“簡明、連貫、得體”的基本要求。其題型主要有兩大類：一是選擇題，二是主觀題。不論哪種題型，一般都設置一個交際情境，要求學生依據情境答題，絕大部分省、市都是以主觀題為主。下面擷取2016年部分省、市中考語文卷中的“口語交際”試題，試析常考題型及解答技巧。

（一）選擇題

這種題型常常設置情景，提供四個備選答案，要求考生按要求選擇正確答案，重點考查考生能否與他人準確、得體表達的能力，分值一般為2至3分。

【例1】（2016·黑龍江省哈爾濱卷）下面情境下，表述最準確、得體的一項是（ ）

【情境】夏天某日，初二學生小明給同班好友小亮打電話，約小亮周一起去江邊游玩。想到父母說夏天江邊經常發生溺水事件，出于安全考慮小亮不想去，同時也想勸小明不要去。小亮對小明說：

A.夏天周末江邊游玩的人多，我父母說不安全，不讓我去。很抱歉，你還是約別人一起去吧。

B.夏天江邊經常發生溺水事件，周末人多會更不安全。你腦子沒病的話你就別去，反正我不去。

C.周末去江邊？你是不是不想活了。你去不去我管不著，我可不敢陪你去。

D.夏天江邊經常發生溺水事件，周末人多會更不安全。我倆年紀小，又沒有家長陪伴，就都不要去了。

【答題指要】考生解答選擇題時，一定要緊扣題目提供的“情境”，看清要求，認真結合“情境”和備選答案，采用排除法，不難找出符合要求的答案。例1考查學生根據情境如何“規勸”別人，考生要特別注意材料中兩處黑體字要求，A項沒有滿足“勸小明不要去”的要求，B、C兩項說話明顯不得體，故D項正確。

（二）主觀題

主觀題是考查考生“口語交際”能力的“主打”題型，這種題型常常先設置一個特定“情境”，要求考生以自己或以情境中的某個人物的身份對某個人或某件事說一段簡明、得體的話。答案開放，考點靈活，形式多樣。常見題型有對話型、論述型、勸說型、圖畫型、轉述型、邀請型等。綜合考查考生能否簡明、準確、得體地進行交流的口語表達能力。

1. 對話型

【例2】（2016·湖北省咸寧卷）中國是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久。日常交際中常常會使用一些禮儀用語。請閱讀下面表格中列出的幾種交際情景中常用的禮儀用語，完成后面的題目。

小宇、小浩約好六點鐘到小浩家集合，一塊去打羽毛球。小浩因臨時有事外出，來不及通知小宇，請爸爸在家等小宇并向小宇解釋。小宇準時趕到小浩家。請你發揮想象，把二人見面的情景以人物對話的方式展現出來，并運用上面表格中相應的禮儀用語（至少兩個）。

【答題指要】這道題的情境設置頗具創新性，考生不但要能恰當描寫對話，還要用上表格中相應的禮儀用語，有一定難度。在答題時，一要注意人物身份和人物關系；二是對話內容要清晰有條理；三是禮儀用語要恰當；四要注意情節要完整；五要注意既是對話描寫，就要正確使用雙引號。

2. 論述型

【例3】（2016·江蘇省無錫卷）某中學食堂墻上寫著“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的標語，但每次飯后倒掉的剩飯剩菜還是不少。

針對上述現象，你有什么看法？請提出自己的觀點并作簡要論述，字數在100～120字之間。

【答題指要】此題考查學生發表見解的能力。考生答題時，首先要明確材料中的標語主題（如珍惜糧食、珍惜勞動成果、勤儉節約等），再圍繞主題發表見解，要把自己的看法表達清楚，做到言簡意賅，有理有據。

3. 勸說型

【例4】（2016·江蘇省蘇州卷）初中畢業后的聚會上，滿眼都是低頭玩手機的同學，你不由得想起了這樣一句話：“世界上最遙遠的距離就是我和你坐在一起，而你卻在玩手機。”你如何勸說他們？（限60字以內）

【答題指要】勸說型考題是口語交際題中出現頻率最高的一種題型，因為勸告是一種常見的口語交際形式。勸告的關鍵要講究一定的技巧，才能達到曉之以理、導之以行的目的。可以正面勸告，對被勸告者直陳道理；也可以直話曲說，通過含蓄的語言旁敲側擊。不論采取哪種方式，都要做到稱呼恰當、語氣懇切、中心準確、勸說合理。

4. 圖畫型

【例5】（2016·浙江省金華卷）鄰居王大爺想去一趟上海，假設你已幫他買好了高鐵車票，準備把車票交給王大爺。請根據下面提供的車票，告訴王大爺主要的乘車信息，并提醒他帶好身份證，提前半小時到達高鐵車站。請你寫出這段話，100字左右。

【答題指要】圖畫型說話題是2016年中考卷中“口語交際”板塊的創新題型，解答此類題，一要仔細看清楚題目要求，二要仔細觀察圖形，弄清圖形蘊含的豐富信息。然后按照一定的順序有條理地表述，做到重點突出、清楚明了。解答本題，既要關注題目中的文字信息，又要看清車票上的主要信息，譬如乘車車站、目的地、乘車時間、進站口等，兩者巧妙融合，做出的答案才完整。

5. 轉述型

【例6】（2016·貴州省遵義卷）小明晚上動身去貴陽探親，小東去送行。小明說：“我從張旭處借的書，請你明天代我去還，請你好好謝謝他。”假如你是小東，第二天把書還給張旭時，你應該怎么說？

【答題指要】轉述別人的話，要做到聽話認真，對需要轉述的內容作認真分析，從中提取時間、地點、人物、事件等基本信息，然后對這些信息進行整合，使之成為簡潔流暢的語句。答題時要特別注意時間和人稱的變化。一般是先交代事由，再說轉述的內容。

總之，中考語文口語交際類試題形式多樣，題型靈活，答案開放。試卷中出現的口語交際題大多比較切合初中學生的生活和認知水平，考生要答好這類題目，首先，平時要注意留心別人的語言，積極與人交往，多參與課堂發言、演講辯論等語文實踐活動，在活動中學會口語交際的技巧。其次，要多做類型題，在反復歷練中掌握各類題型的答題要領，應答起來才能做到游刃有余。

◇責任編輯 晏祥輝◇