健康教育路徑在腫瘤化療患者中的應用

摘要：目的 探究健康教育路徑在腫瘤化療患者中的臨床應用效果。方法 選取我院于2017年2-10月收治的腫瘤內科化療患者86例，隨機分為兩組，觀察組采用健康教育路徑進行科普教育，對照組采用常規健康教育，對比兩組患者的化療知識掌握度和護理工作滿意度。 結果 觀察組患者的健康知識掌握情況為42（97.67%），顯著優于對照組的34（79.07%），護理滿意度為41（95.35%），顯著高于對照組的35（81.40%），P<0.05，對比差異具有統計學意義。 結論 健康教育路徑可提高患者化療知識掌握程度，提高治療和護理的依從性，幫助患者治療和康復。

關鍵詞：健康教育路徑；腫瘤；化療；應用

腫瘤的治療手段中化療較為常見，臨床效果較好，能夠有效殺除腫瘤細胞，但同時也會造成人體細胞損傷，給患者帶來一定的身心影響。通過護理中有效的科普教育能夠讓患者積極配合治療，確保更佳的化療效果。健康教育路徑作為臨床護理路徑中的積極護理路徑，能夠提高患者的化療知識水平，幫助治療過程順利進行。為探究健康教育路徑在腫瘤化療患者中的應用效果，我院特通過分組對比的方式進行臨床研究，效果頗佳，現將結果報告如下。

1.資料和方法

1.1一般資料

選取我院于2017年2-10月收治的腫瘤內科化療患者86例，其中，男56例，女30例，年齡31—79歲，平均（61.7±4.1）歲。將患者隨機分為兩組，各43例。所有患者均了解并同意參與研究內容，能夠配合回答測評問題。兩組患者在性別、年齡、文化程度和疾病輕重程度等方面對比無下顯著差異，P>0.05，無統計學意義。

1.2方法

1.2.1對照組

所有患者采用常規健康教育方式進行健康科普，向患者告知醫院規章制度，讓患者了解作息時間和化療知識，知曉化療過程中的注意事項，并于出院前作相關指導。

1.2.2觀察組

所有患者采用健康教育路徑進行科普教育，首先對患者制定專門的健康教育路徑表。向患者分發腫瘤健康知識手冊，方便患者自主學習掌握，同時由責任護士進行每日跟蹤評估，了解患者的健康狀況和實際需求，利用路徑表進行健康教育并作提問和評價。通過連續跟蹤教育，確保患者掌握相應知識。由護士長作不定期抽查和評價，提出問題和改進意見，確保患者在健康教育方面的知識達標。

1.3評價指標

于出院前對兩組患者作問卷調查，了解患者對腫瘤知識、化療基本概念和不良反應、并發癥的防治、飲食和鍛煉等知識的了解程度，對問卷結果進行分數統計， <70分表示患者未掌握，70—90分表示部分掌握，>90分表示掌握，掌握率=（部分掌握+掌握）/全組人數；了解患者對護理人員服務態度、護理質量和醫院管理水平的滿意度，對問卷結果作分數統計，<85分表示不滿意，85—90分表示較滿意，>90分表示滿意，滿意率=（較滿意+滿意）/全組人數。

1.4數據處理

研究過程中產生的所有數據均使用SPSS17.0軟件進行統計學處理，其中計數資料以率（%）表示，P<0.05表示對比差異具有統計學意義。

2.結果

觀察組患者的健康知識掌握情況42（97.67%）顯著優于對照組的34（79.07%），且護理滿意度41（95.35%）顯著高于對照組的35（81.40%），P<0.05，對比差異具有統計學意義。見表1。

3討論

對于腫瘤化療患者而言，科學有效的科普教育能夠極大提高患者對化療相關知識的掌握程度，讓其積極主動配合化療，有效避免不良反應的發生，提高化療效果。常規的科普教育往往過于程式化，護理人員缺乏主動性，科普教育方式多為填鴨式灌輸，不能及時了解患者的掌握情況，健康教育質量不高[1]。健康教育路徑方式下的科普教育作為新型護理教育，能夠實現科普教育制度化和具體化，在明確責任人的前提下，提高護士主動性和積極性，確保健康教育過程有計劃、有預見、階段化。患者在過程中能夠更好地了解化療不同階段的相關知識點和配合點，讓患者在心理和知識層面均有了更大的把握，能夠增加對護理人員的信任感，醫護依從性提高，化療效果也就大大優化[2]。

本次研究中，采用健康教育路徑的觀察組患者在健康知識掌握情況和護理滿意度方面均顯著優于采用常規健康教育方式的對照組，結果表明，健康教育路徑能夠幫助建立合作型的護患關系，提高護理服務質量，幫助患者更好地接受治療。

參考文獻：

[1]呂俏瀟. 健康教育路徑在腫瘤化療患者中的實施效果[J]. 中醫藥管理雜志，2016，24（23）：144-145.

[2]薛蓉. 臨床護理路徑在腫瘤化療患者中的應用體會[J]. 心血管病防治知識（學術版），2014，（03）：112-114.