論高職院校增設(shè)形體課的重要性

朱名明

摘要：形體課是國家針對人才全面培養(yǎng)“德智體美勞”中的“美”育部分，以提高學生人文修養(yǎng)，塑造優(yōu)美體型為目的，營造大學生優(yōu)良形象，提升審美能力，豐富精神生活，提高想象力、創(chuàng)造力，增強學生自信心，使學生能夠更好地在校園里學習生活，以及面對未來的壓力。本文以高職院校增加形體課重要性展開探討，為以后該課程擴展打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：德智體美勞 形體課教學目的 形體課意義

中圖分類號：G8313文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）03-0121-01

一、高職院校增設(shè)形體課的重要性及意義

（一）德智體美勞全面發(fā)展

根據(jù)我國社會主義發(fā)展需求，現(xiàn)提倡教育事業(yè)應(yīng)培育德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才。因此在現(xiàn)代教育事業(yè)中要統(tǒng)籌兼顧，對學生進行全方位培育，缺一不可。如今我國教育系統(tǒng)全面，學校分類明確，專業(yè)針對性強，尤其是高職院校更為鮮明，在教育體系中圍繞“智育”開展學習，卻對“美育”有所忽視，認為“美育”是藝術(shù)類學校的課程，造成大多學生對美的感知力不足，結(jié)果在學習、生活中情感沒有得到良好抒發(fā)，情緒壓抑，學習壓力大，不可能全身心投入到“智育”學習，導(dǎo)致學習深感疲累，學習效率低。所以高職院校應(yīng)建立德智體美勞全面人才培養(yǎng)教育體系，以使各方面相互促進。

（二）形體課的教學意義

形體課是學校針對美育的教學課程，其目的是使學生經(jīng)過系統(tǒng)的體型培訓，矯正身姿，提升自身美，提升對事物美的認知，提高自我品質(zhì)及情操修養(yǎng)。訓練內(nèi)容包括：（1）改善不良走姿、坐姿以及生活習慣，正確引導(dǎo)和教授站、坐、立行等端正儀容儀表的訓練；（2）培養(yǎng)和鍛煉學生的自信，克服膽小、內(nèi)向心理，提高自我表現(xiàn)、表演、協(xié)作和鑒賞美的能力；（3）增強體魄、活躍心靈，美化精神生活，培養(yǎng)良好節(jié)奏感，提高身體協(xié)調(diào)能力；（4）創(chuàng)造豐富想象，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和極具創(chuàng)造力的思維方式以及團結(jié)配合精神；（5）提高氣質(zhì)和風度，培養(yǎng)學生“認識美的意識”，從而使其養(yǎng)成注重形體與心靈美的習慣。而形體課的教學，則涵蓋了藝術(shù)教育、藝術(shù)鑒賞、體育以及美育教育的內(nèi)容，對我高職院校學生身心以及綜合素質(zhì)發(fā)展意義重大。

二、高職院校增設(shè)形體課的益處

（一）培養(yǎng)正確審美觀，陶冶情操

“美”是人類永恒的追求，“愛美”是人之天性，只有讓學生看到美，認識美，鑒賞美，才能使學生不由自主地加入到藝術(shù)課程行列中。通過系統(tǒng)的形體訓練增強體魄，自信自強，展現(xiàn)自我，也使學生認識藝術(shù)美、心靈美培養(yǎng)的重要性，并朝這一目標努力學習。形體訓練授課過程中既有無音樂純節(jié)奏練習，也有伴奏音樂的肢體訓練，使學生體會到各種動作的節(jié)奏、風格、速度等特點，增強了學生的節(jié)奏感及動作協(xié)調(diào)性，塑造美的形體，陶冶美的情操，使學生能夠心情愉悅地對“智育”展開學習，在未來工作中表現(xiàn)突出，成為一名“美”的傳播者。

藝術(shù)美包含形體美、動姿美、心靈美，課程教學目的是通過訓練進一步修整體型，體魄，端正儀容、儀表。科學研究表明，一個人的直觀美第一印象決定70%，這里面包括了人的體重、外形、內(nèi)在氣質(zhì)以及談吐等，而這些又恰恰是可以通過后期慢慢修正和改善培養(yǎng)的。人體美可以通過后天體型訓練來體現(xiàn)。高職院校學生正處于生長發(fā)育期間，大腦皮層逐漸發(fā)育完善，身體各方面機能和運動素質(zhì)也處于較為敏感的發(fā)展階段，此階段有較大的可塑性。形體訓練能對學生體質(zhì)的增強起到極為重要的作用。所以高職院校增設(shè)形體課，能有效促進學生的生長發(fā)育，全面提高學生身體素質(zhì)和氣質(zhì)，進一步培育學生健美的體格，加強對環(huán)境適應(yīng)能力和抵抗能力。

（二）完善人格，培養(yǎng)懂愛、愛美和欣賞美的學生

形體培訓課程在增強學生體魄，使其積極鍛煉之余，還可培養(yǎng)學生綜合協(xié)調(diào)能力，使學生切身感受美、追求美、評判美，促進學生良好個性的養(yǎng)成，從而培育和健全人格。形體課程有效培養(yǎng)和塑造健美體形及優(yōu)雅氣質(zhì)，并培養(yǎng)學生的頑強意志，提高克服困難的能力，對于高職院校學生今后的學習和工作有重大意義。

三、高職院校增設(shè)形體課符合社會主義發(fā)展需要

社會主義事業(yè)發(fā)展需要德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才，在學校人才培養(yǎng)模式里增設(shè)形體美育課程，可以有力推動學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而使學生成為形體美、姿態(tài)美、品行美，并有知識、有能力的社會主義接班人。高校是青年的聚集地，是培養(yǎng)人和發(fā)展人的第一場所，我們有能力也有義務(wù)去培養(yǎng)一批“德智體美勞”全面發(fā)展的社會主義人才，所以高職院校增加形體課具有重要的社會主義事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略意義，并且責無旁貸。

參考文獻：

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責任編輯：孫瑤