教育部：學生自帶桌椅上課等現象在絕大部分地區已消除

2017年2月15日，從教育部獲悉，國務院教育督導委員會辦公室組織督導組對改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作進行實地督導發現，薄弱學校基本教學條件顯著改善，學生自帶桌椅、D級危房上課等現象在絕大部分地區已消除。

據了解，國務院教育督導委員會辦公室按照“雙隨機”原則，組織由國家督學、全國人大代表、政協委員和有關專家組成14個督導組，對29個省份全面改薄工作進展成效、質量管理、保障體系和公開公示情況進行了實地督導。

督導發現，全面改薄工作啟動實施以來，中央累計投入專項資金978億元，帶動地方投入2300億元。薄弱學校基本教學條件顯著改善，全國新建、改擴建校舍面積1.23億平方米、室外運動場地1.12億平方米，購置學生課桌椅2284萬套、圖書3.38億冊。全國購置生活設施設備1157萬臺件套，有力改善了農村學生住宿、用餐、飲水、洗浴條件。

督導還發現，城區大班額得到有效控制，2015年全國義務教育階段有66人以上的超大班額17.3萬個，比2013年減少3.57萬個，減幅17%。中小學實現寬帶接入比例達到87%，配備多媒體教學設備的中小學比例達到82%，每百名學生擁有計算機11.56臺，比2013年增加2.31臺，增長25%。同時，2016年中央投入21.5億元，實施中西部項目和幼師國培項目，培訓教師約160萬人次，農村教師的專業化水平得到有效提升。

教育部有關部門負責人介紹，3年來，各地從最困難的地區和條件最差的學校做起，全面改善薄弱學校基本辦學條件，著力推進教育資源均衡配置，大大縮小了城鄉、校際差距。截至目前，全國已有1824個縣級單位通過了義務教育發展基本均衡縣國家評估認定。