小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討

岑憲敏

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)過程中只有不斷地提高學(xué)生興趣才能夠提高體育課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，但是很多教師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，無法把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，不能夠充分了解學(xué)生真實(shí)的需求。針對(duì)以上問題，教師要善于尋找相應(yīng)的對(duì)策，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生之間共同構(gòu)建和諧、高效課堂。

關(guān)鍵詞：體育；教學(xué)；學(xué)生；興趣

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，加強(qiáng)素質(zhì)教育是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。俗話說：興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)體育課有較強(qiáng)的興趣，才能夠在體育教學(xué)中感受到快樂，從而在體育課中達(dá)到心理和身體的共同成長(zhǎng)。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要不斷地更新教學(xué)理念和方法，把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，組織學(xué)生參與體育活動(dòng)，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的重要性。

一、目前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)模式較為死板

目前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)中存在教學(xué)模式較為死板的現(xiàn)狀，很多教師還是把自己作為課堂教學(xué)的主體，教師在做示范，讓學(xué)生盲目地模仿，這樣不僅不能夠提高學(xué)生上體育課的積極性，還無法提高學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生只能夠被動(dòng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，并且部分教師無法尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，學(xué)生也無法對(duì)所學(xué)到的體育知識(shí)有更深入的理解和認(rèn)知。

2.教學(xué)內(nèi)容重復(fù)

目前小學(xué)體育教學(xué)中存在教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的問題，很多教師在體育教學(xué)中總是充分傳授學(xué)生一個(gè)動(dòng)作，缺乏相應(yīng)的趣味性，這樣不僅不能夠提高學(xué)生參與體育課堂的積極性，也無法讓學(xué)生全面地掌握課堂內(nèi)容，打擊了學(xué)生參與體育課堂的自信心，不利于學(xué)生長(zhǎng)久的體育發(fā)展。

3.教學(xué)形式較為單一

目前小學(xué)體育教學(xué)中存在教學(xué)形式較為單一的問題，教師往往是采用常規(guī)的方法讓學(xué)生重復(fù)做一個(gè)動(dòng)作，而無法在體育教學(xué)中追求創(chuàng)新，這種問題會(huì)嚴(yán)重地激發(fā)學(xué)生的厭學(xué)心理，使學(xué)生無法全身心地投入到體育教學(xué)中，更加無法在體育教學(xué)中提高自身綜合素養(yǎng)。并且很多教師無法正確地引導(dǎo)學(xué)生做運(yùn)動(dòng)，甚至部分教師設(shè)定的運(yùn)動(dòng)難度較大，讓學(xué)生出現(xiàn)身體不適的狀況。

二、小學(xué)體育教學(xué)中提高學(xué)生興趣的方法

1.積極地鼓勵(lì)學(xué)生

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要善于積極地鼓勵(lì)學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)生的身心發(fā)展還尚未成熟，沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，需要教師不斷地引導(dǎo)學(xué)生，所以教師在體育教學(xué)中要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和發(fā)現(xiàn)，追求成功，這樣才能夠提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。其次，教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力都是不同的，教師只有公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，充分照顧到每一個(gè)學(xué)生，才能夠提高學(xué)生參與體育教學(xué)的自信心，針對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)，讓表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生做大家的榜樣。

2.增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的趣味性

因?yàn)樾W(xué)生的身心發(fā)展還未成熟，對(duì)很多事物都保持著好奇心，這就需要教師增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生能夠積極地參與到體育教學(xué)中來，這樣學(xué)生才能夠充分理解所學(xué)知識(shí)并且應(yīng)用到實(shí)際操作中去。在小學(xué)體育教學(xué)中可以采用游戲比賽法、情境教學(xué)法等，這些教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的創(chuàng)造力、想象力、注意力，提高自身的綜合素養(yǎng)。

3.充分利用課間時(shí)間

教師要充分利用課余時(shí)間，以往的課余活動(dòng)比較單一，很多學(xué)生可能會(huì)選擇自己玩或者睡覺，而這時(shí)候就需要小學(xué)體育教師發(fā)揮自身的魅力，帶動(dòng)小學(xué)生參與課間活動(dòng)，這樣既能夠讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)有更深入的理解和認(rèn)知，還能夠豐富學(xué)生的課余時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)校里感受到快樂，這樣才能夠促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展。

4.建立和諧的師生關(guān)系

在小學(xué)體育教學(xué)中，很多教師還本著傳統(tǒng)的教學(xué)理念，把自己作為課堂教學(xué)的主體，自己在教學(xué)中指揮，學(xué)生盲目地跟著做就行了，但是這樣根本無法激發(fā)學(xué)生的興趣，只能夠加重學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的厭惡心理，所以教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，充分了解學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)需求和生活需求，這樣教師和學(xué)生才能夠達(dá)到情感方面的共鳴，教師用自己的表情、言行來鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感，這樣學(xué)生才愿意積極配合教師，從而在教學(xué)中感受到體育帶來的快樂。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這樣學(xué)生才能夠全身心地投入到體育教學(xué)中，感受到參與體育教學(xué)的樂趣，這就需要教師不斷地更新教學(xué)理念和態(tài)度，逐漸變換教學(xué)方法，讓學(xué)生始終保持新鮮感，這樣學(xué)生才愿意全身心地投入到體育教學(xué)中，從而感受到其中的快樂。教師還要加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通，不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可以給學(xué)生講解一些和體育相關(guān)的故事，讓學(xué)生對(duì)體育抱有一種崇拜感，這樣師生之間才能夠構(gòu)建高效課堂，充分提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 張珍珍