信息化視野下的大學體育教學探究

武慧峰

[摘 要]隨著2016年里約奧運會的閉幕，人們再一次意識到一個國家體育的強大對于一個國家綜合實力的強弱具有重大的影響。我國的大學體育教學更是對我國的體育實力有著至關重要的作用。要想提升我國的大學體育教學水平，進而提升我國的體育能力，就必須立足于我國大學體育教學的研究現狀，在此基礎上發揮教育信息化的優勢，實現教育信息化和大學體育教學的相結合。文章就如何實現信息化教學和大學體育教學的結合提出了可行性方案，旨在幫助我國大學體育教師更好地完善體育教學，以期提升我國的體育實力。

[關鍵詞]信息化；大學；體育教學

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.12.097

信息技術主要是指以計算機為核心，以教學技術為基礎，融合通信技術和傳播技術，能處理編輯和存儲并呈現多種媒體信息的集成技術?，F在信息技術能對多種媒體信息進行數字化技術處理，從而使集成的多媒體信息在本質上具有多樣性、集成性和交互性特征，在表現形式上具有新穎性、藝術性、趣味性等特征。我國高校體育信息化管理仍然存在體育信息資料管理手段單一、學生成績管理效率低和體育教學課程內容較為單一等問題，未來還需進一步加強高校體育的信息化管理，為促進高校體育事業的蓬勃發展奠定良好基礎。

1 我國大學體育教學現狀分析

1.1 學生缺乏學習積極性

我國的教育模式一直呈現一種應試教育的狀態，這在一定程度上提升了學生的應試考試能力和心理素質，但也在一定程度上對大學生的學習積極性造成了影響。大學時代，教師不會每天鞭策學生，更多地是引導學生去學習，因此，很容易使學生喪失學習的積極性。另外，由于教師的教學觀念較為落后，不能有效激起學生的學習興趣，這也是造成學生缺乏體育學習積極性的主要原因。

1.2 體育教學沒有與時俱進

我國的大學體育教學不能夠實現完美進步的最終原因是體育教學不能夠真正做到與時俱進?，F代體育更多的是講究體育競技精神，而不是十分注重體育競技的結果。在我國的傳統體育教學模式中，“跑得快、蹦得高、跳得遠”就是體育能力強，而在現今信息化視野下，要想實現體育教學的完善，必須首先做到信息共享、與時俱進。

2 利用信息化優勢，提升我國大學體育教學水平

2.1 提升體育教師的信息化水平

在大學的教學過程中，教師起著引導的作用。在我國的大學體育教學過程中，要想利用信息化的優勢，實現信息化和體育教學過程相結合，首要的做法就是提升體育教師的信息化水平，只有體育教師具有較高的信息化水平時，其在教學過程中才能夠使中國的體育更加面向信息化，面向現代化。而要想實現這一目標，需注意以下三點。

首先，教師要能夠意識到信息化教學的重要性，積極主動地提升自己的信息化水平，做到與時俱進，緊跟體育的發展潮流，這樣一來，教師能夠實現自身和國際的接軌，就一定能夠更好地服務于中國的體育教育事業，進而為增強中國的體育實力做出實質性的貢獻。其次，作為高等院校相關領導和負責人，要能夠定期組織高校體育教師進行學術交流，取人之長，補己之短，提升教師的信息化水平。最后，國家相關部門及其領導要能夠定期組織高等學校體育教學人員進行信息化培訓，切實保障每一位從事于體育教學第一線的高校教師自身能夠緊跟體育發展的步伐，從而更好地從事大學體育教學，傳達體育精神。

2.2 利用信息化技術，傳播體育學習的重要性

體育發展不夠迅速的原因很大程度上歸咎于我國的傳統教學體制——體育教學的重要性不僅得不到教師和學校的重視，更加得不到學生自己的重視。因此，利用信息化技術傳播信息量大、傳播信息速度快的特點來傳播體育學習的重要性迫在眉睫。

第一，可以建立一個公共的網絡論壇，能夠讓大學生在關于體育教學的問題上暢所欲言，以此來了解體育教學在大學生涯中所處的真正地位。第二，信息化技術在當今的青年學生中應用較為廣泛，如果能夠利用這種優勢，在微博、微信公眾號等公眾平臺上進行體育教學重要性的傳播和宣傳，就能夠幫助學生意識到大學體育學習的重要性，從而促進我國的體育教學發展更為全民化，能夠有效增強中國的體育實力。

2.3 利用多媒體網絡，實現新型教學模式和傳統教學模式的結合

多媒體教室、多媒體技術是現代新型教學模式中較為成熟的一種方式。在新的大學體育教學過程中，教育工作者可以充分發揮多媒體網絡教學的優勢，實現新型教學模式和傳統教學模式的結合，進而提升我國的大學體育教學水平。

第一，教師要能夠充分利用多媒體教學過程中的視頻教學，在體育教學過程中可以不定時地在課堂上播放體育類相關視頻。比如，學習足球時，要積極搜索適合于進行課堂教學的轉播比賽等，讓學生在感知現場緊迫氣氛的情況下，聽教師的講解，提升學生的學習興趣，使學生更能夠全身心地投入到足球學習中。第二，教師可以不時地在課堂上播放中國的獲獎視頻，讓學生們能夠感知到作為一名運動員的無限光榮，使學生們能夠更加喜歡體育運動，進而不斷努力，超越自我，成為祖國的驕傲。

3 結 論

綜上所述，在信息化的建設過程中沒有將管理信息和教學信息區分開，這對大學體育信息化建設產生了不利影響，在機制設置和工作人員的調配上沒有很好的安排，缺乏健全的信息化隊伍，這一系列因素都制約著大學體育的信息化發展。本文分析了在中國大學體育教學過程中存在的問題，又進一步提出了如何在信息化視野下改善中國大學體育教學的現狀，提升中國大學體育教學的教學水平，從而推進我國體育事業的發展。一個國家體育的強大，需要每個人的共同努力，甚至可能是幾代人的努力，而要想真正實現中國體育的強大，中國相關部門領導及負責人要能夠正確引領中國的大學體育教學，使之朝著更好、更強的方向發展。在互聯網信息時代，只有教師和學生能夠充分利用信息化的優勢，才能夠實現完善和改進中國大學體育教學的目標，進而在中國通往體育強國的路上做出貢獻，實現中國成為體育強國的終極目標。

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