合唱表演中鋼琴演奏問題探究

張樂妮

摘要：完美的鋼琴表演需要演奏者具有高超的鋼琴演奏記憶與鋼琴能力水平，如此一來，才能充分的展現出鋼琴演奏的魅力與技術性。然而，在合唱表演中，鋼琴作為輔助性的伴奏樂器，演奏者明確自身的身份定位，突出合唱者在合唱演出中的主體作用，加強與合唱者之間的配合與默契程度，確保合唱演出能夠順利完成。然而在實際的合唱表演中，鋼琴伴奏仍然存在許多待解決的問題。因此，本文針對合唱表演中鋼琴演奏存在的問題進行了研究，并對解決這些問題的方法提出了一些個人的觀點及建議。

關鍵詞：合唱表演 鋼琴演奏 默契

中圖分類號：J642.53 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2016）24-0093-03

合唱演出不同于一般的演出，對團隊協作能力要求極強，一個小小的失誤就有可能導致整個合唱演出失敗。鋼琴伴奏作為合唱演出中必不可少的輔助音樂伴奏，一旦在實際演出中出現了問題，對整個合唱團的影響是極大的。因此，必須要采取有效的措施解決合唱演出中鋼琴演奏存在的問題，確保合唱演出的順利完成。

一、合唱表演中鋼琴演奏存在的問題研究

1.對鋼琴演奏缺乏有效的重視

在大多數人的認知里，合唱表演自然“唱”是重點，從而便忽視了鋼琴演奏水平的重要性，在選人的過程中，對鋼琴伴奏人員的選擇不夠嚴格，往往許多參與鋼琴伴奏的人員都是隨意選取的，并沒有經受過專門的鋼琴伴奏培訓，甚至有些伴奏人員從來沒有過與合唱團配合的經驗，為合唱表演留下了隱患。在訓練的過程中，由于缺乏對鋼琴演奏的重視，合唱團很少對鋼琴演奏者演奏水平進行準確、嚴格的要求，因此，在實際的配合當中，由于鋼琴演奏與合唱表演的失調，或是因為不規范行為而導致演出失敗的情況時有發生。

2.對演奏教師指揮能力重視不足

合唱演出并不僅僅是參與合唱人員自身能力的體現，而是整個合唱團相互協作能力的體現。在實際的演出過程中，合唱人員的演唱通常是跟著鋼琴伴奏進行的，如果鋼琴教師自身的能力不足，就會導致鋼琴伴奏彈奏方面出現失誤，影響整個合唱表演的效果。此外，許多合唱團在訓練的過程中，由于對鋼琴教師指揮能力的重視程度不足，導致鋼琴教師的能力有限，在進行合唱訓練的過程中，連正式的伴奏譜都沒有，臨場發揮的因素居多，所以，增加了實際演出過程中出現失誤的幾率，使鋼琴教師在合唱演出中的作用受到了嚴重影響，演出效果也無法達到預期的水準。

3.合唱人員與鋼琴伴奏缺乏默契

由于對鋼琴伴奏的重視程度不足，在合唱團日常的訓練過程中，更多的是追求演唱技巧上的提高，以及合唱人員之間的默契配合，忽略了鋼琴伴奏與合唱人員之間的配合。因此，在實際的演唱過程中，鋼琴伴奏人員與合唱人員由于缺乏默契，在演出中經常會出現配合失誤的情況。部分合唱團為了節省經費，在聘請鋼琴伴奏人員的過程中，多以合唱團內的親朋好友為主，或者是在演出前聘請一名臨時的鋼琴伴奏人員為演出伴奏。由于合唱是一門對團隊默契要求極其嚴格的演唱形式，一點小小的誤差，都會導致整個演出效果受到影響，而臨時鋼琴演奏者對合唱人員的演唱水平與演唱經驗都缺乏了解，再加上臨時鋼琴演奏者自身能力存在著高低落差，因此，會導致在實際演出過程中，合唱人員與鋼琴伴奏的配合效果很差，一旦出現了失誤，便會導致演出失敗。

4.鋼琴演奏者對伴奏的認識程度淺薄

在合唱表演中，有的鋼琴演奏者會沉醉在樂曲中無法自拔，為了充分的展現自身的才能與鋼琴技藝，在伴奏時過于展示出自己的演奏水平，對演奏的節拍與方式進行隨意的更改，使得合唱人員也不得不跟著伴奏改變原來的演唱計劃，打亂了合唱的節奏，這種過度的表演不僅會導致合唱人員在表演中的主體地位被鋼琴演奏者所代替，還會由于節奏的改變，導致合唱者之間出現配合上的失誤，最終使得整個表演失敗。這也是為什么一些優秀的鋼琴家，卻無法為合唱團進行伴奏的主要原因。

二、解決合唱表演中鋼琴演奏問題的有效措施

1.提升演奏者的鋼琴演奏能力

從合唱演出的實際情況來看，鋼琴伴奏在合唱表演中具有十分重要的作用，不僅能夠增強合唱表演的層次感，帶給聽眾更好的音樂享受，還可以引導合唱者按照設計的節拍、聲部進行演唱，在合唱表演中起到了引導的作用。因此，在合唱演出中，對于鋼琴伴奏者的鋼琴演奏技藝要求非常高。合唱團的鋼琴伴奏者在彈奏曲目時，不能像普通鋼琴演奏者一樣，按照樂譜完成曲目。而是要根據合唱人員的實際情況進行適當的調整，要配合合唱人員的音調、音色通過自身的演奏技巧，在伴奏的過程中進行適當的調整。所以，鋼琴演奏者在平時訓練的過程中，要從自身的鋼琴演奏水平入手，進一步提高自身的鋼琴演奏技藝，擁有優秀技藝的鋼琴演奏家并不一定會成為一名優秀的鋼琴伴奏者，但是，鋼琴演奏技藝不佳的演奏人員，是不能成為一名優秀的合唱鋼琴伴奏者的。除了訓練演奏技藝以外，要不斷的擴充自身演奏作品的數量，通過對不同類型作品的演奏，感受不同作品中所需要的不同演奏技巧，在提高技巧的過程中，豐富了鋼琴演奏經驗，只有經過長時間的積累，才會有實質性的飛躍。

由于鋼琴伴奏的主要作用在于烘托現場氣氛，帶給聽眾更好的音樂享受，為合唱人員提供穩定的節拍，避免合唱者在演唱的過程中，出現漏拍或者節拍不穩的情況。如果出現了類似的情況，伴奏者應該根據實際情況對伴奏演奏的節奏進行適當的調整，配合合唱者順利的完成合唱演出。

2.強化伴奏者與合唱者之間的默契程度

若要有效的提高合唱演出的水平，除了提高鋼琴伴奏者自身的演奏技能以外，還要強化自身與合唱者之間的默契程度，使伴奏和演唱融為一體。在實際的合唱演出中，鋼琴伴奏與合唱是相互協調的整體，并不是獨立存在的個體，如果二者無法默契配合，將為整場合唱演出埋下隱患。因此，鋼琴伴奏者在訓練的過程中，不僅要擁有熟練彈奏樂譜內容的技術水平，還要經常與合唱者進行合作練習，熟悉合唱者的演唱風格以及節拍、節奏，在完成自身演奏的同時還要根據合唱者的實際表現情況做出簡單的調整。要加強與合唱者之間的交流，及時了解合唱者的想法與演唱習慣，在不斷的練習與交流的過程中，增強彼此之間的默契程度。除此之外，為了應付合唱中可能出現的各種臨時狀況，鋼琴伴奏者還需要擁有一定的臨場應對能力。在日常的訓練當中，多同合唱指揮以及合唱人員進行溝通，以便問題出現時可以根據演奏的聲調和節奏進行及時的調整，盡最大可能配合合唱者完成合唱演出。若要做到合作無間，鋼琴伴奏者與合唱者以及指揮者之間必須擁有足夠的默契程度，而默契的培養則需在日常的訓練當中一點一滴的積累，才能夠獲得。由此看來，經常與合唱者及指揮一同訓練，增強交流與探討是提高鋼琴伴奏者與合唱者之間默契程度的有效手段。

3.提高鋼琴伴奏者與交響樂團的默契程度

在大型的合唱演出中，不僅需要鋼琴進行伴奏，還需要通過交響樂團的伴奏來烘托出整個歌曲的效果以及演出現場的氛圍。如此一來，鋼琴伴奏者不僅要與合唱者保持默契的配合，也要與交響樂團保持默契的配合，與合唱者之間的默契程度可以依靠日常的訓練來積累，而交響樂團的訓練則需要長時間的磨合。在合唱演出的過程中，如果鋼琴伴奏與交響樂團不能默契的進行配合，就會使整個伴奏變得雜亂無章，不僅會對合唱者的演唱造成影響，也會影響合唱演出的聽覺效果。從技術難度上來看，鋼琴伴奏只涉及到鋼琴這一種樂器，而交響樂團涉及到許多不同種類的管弦樂器，而且人數眾多。因此，鋼琴伴奏者在實際伴奏的過程中，一旦出現了失誤，要馬上按照指揮者的指揮進行更正，確保合唱演出的流暢性與完整性。

4.鋼琴伴奏者要正確的區分演奏與伴奏之間的關系

鋼琴伴奏者為合唱演出進行伴奏的過程中，必須要明確自身的身份與定位。如果是鋼琴演奏，自然是以鋼琴演奏者為核心主體，鋼琴演奏者可以充分的發揮自身的實力，盡情的展現自身高超的鋼琴技藝水平，其余輔助性的樂器演奏也要隨著鋼琴演奏的節奏變化而改變。但是，在合唱演出中，合唱者是演出的主體，鋼琴作為伴奏，應該突出合唱者在合唱演出的主體核心地位，一切以合唱者的演唱為主，正確的區分好鋼琴演奏與伴奏之間的區別，以免出現喧賓奪主的情況。作為合唱演出中的輔助性演奏，鋼琴伴奏者要盡可能的配合合唱者進行節奏以及節拍方面的改變。從整個合唱演出的整體性來看，鋼琴伴奏與合唱既需要保持一定的區別，又要具有極高的默契度，如此一來，所表現出的演出作品才會顯得更加具有層次感，給聽眾以美的享受。

5.增強鋼琴伴奏者閱讀作品的能力

閱讀作品的能力，是每一個鋼琴伴奏者必備的能力之一，在合唱表演的過程中，若要保證鋼琴伴奏者能將自身融入到整個作品之中，通過對作品的理解來提高自己的伴奏能力，必須要從提高自身閱讀作品的能力入手。除此之外，還要對作品進行深入的分析，充分掌握作品中所描述的事物與表現的情感。例如這一作品的音樂旋律、伴奏類型和歌詞大意等方面，并將這些因素進行一個全面的練習和分析。同時，還要對音樂作品的寫作者進行了解，例如：曲作者和詞作者的個人經歷、創作背景、思想思維等因素，對歌詞想要表達出來的含義的氛圍進行一個全面的分析，還要對曲調的風格和特色進行一個具體的把握。如果在這過程中出現自己所不擅長、不了解的知識，就要積極的翻閱音樂材料，在不斷分析的過程中有效的提升自身對音樂作品的品讀能力和欣賞能力，在欣賞不同音樂作品的同時，汲取其中的知識，對作品進行多方面的品讀，樹立自身的獨特的風格，從而有效的加入到合唱表演當中，讓合唱表演在保證順利度的情況下，能夠更加富有新意。

三、結語

綜上所述，鋼琴伴奏并不是一項簡單的考驗伴奏者鋼琴演奏技術能力的工作，技巧與能力水平是鋼琴伴奏者必備的專業素質，但最重要的是要加強鋼琴演奏者與合唱者及指揮者之間的默契程度，充分發揮合唱者在合唱演出中的主體作用，確保合唱演出的順利進行。

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