昆明市區(qū)業(yè)余網球教練員現(xiàn)狀分析

高平

摘 要 網球是一個古老而又時尚的運動，一直在吸引著人們。本文主要針對昆明市區(qū)業(yè)余網球教練員的自身素質和教練對其正確指導、培訓以及教練的優(yōu)良作風和應具備的專業(yè)素質是至關重要的。就此問題對業(yè)余網球教練員在教學與訓練過程，應具備的專項技術、理論、教學法與訓練法，以及如何樹立教練員威信等業(yè)務素質方面加以探討，并提出在網球執(zhí)教過程所需的知識和解決問題的方法建議。

關鍵詞 業(yè)余網球 昆明市區(qū) 教練員 現(xiàn)狀分析

一、研究對象與方法

（一）研究對象

昆明市區(qū)業(yè)余網球教練員

（二）研究方法

1.文獻資料法

在本研究的過程中，根據所研究的目的和研究內容，通過中國期刊網和萬方數據庫查閱了1994—2010年以來國內有關業(yè)余網球教練員現(xiàn)狀的期刊和學位論文、書籍、文件和資料。

2.專家訪談

通過對昆明市體育局網球網球管理中心管理者和昆明市區(qū)網球業(yè)余訓練的教練，提供了一定數量的內部數據。

3.調查問卷法

根據本研究的目的和內容設計相關問卷，對教練員業(yè)務、專項技術等方面進行問卷調查。

二、調查結果與分析

（一）教練員情況分析

1.年齡、性別現(xiàn)狀分析

“年齡結構是指教練員人才群體各年齡段人數的比例關系。教練員的年齡結構是否合理在一定程度上決定和反映教練員人才群體的創(chuàng)造力”（李誠志，1992）。教練員的年齡結構是指教練員群體內部不同年齡層次的比例和相互關系的組合形式，它是教練員群體結構中重要的結構。運動訓練實踐證明，合理的年齡結構不僅可以發(fā)揮教練員隊伍整體水平的最大效能，而且處在不同年齡時期的教練員，不僅知識、能力、技能以及實踐經驗的積累等各方面不盡相同，同時也體現(xiàn)出不同的特點和傾向性，在相當程度上反映了教練員的訓練活力和潛力。年齡結構主要反映教練員隊伍的綜合實力和發(fā)展后勁。他們是昆明市區(qū)業(yè)余網球運動的中堅力量，說明當前昆明市業(yè)余網球運動主要由年富力強，具有較強實踐經驗的中青年教練承擔。

由調查數據可知，在業(yè)余網球運動教練員中，男女比例還是有一定的差距。在業(yè)余網球運動中有很多女生，想多了解她們、與她們溝通需要適當吸收一下女教練員，畢竟女教練員有她特有的細心和本身的體會，這對具有更好的引導、溝通和幫助學生具有很大的幫助，同時對青年階段的女生來說，她們喜歡和女教練在一起，無形地提高了女生的訓練激情，這樣一來對昆明市區(qū)網球運動女生偏少的情況，會有很高的提升。

2.教練員職稱結構分析

職稱結構主要反映教練員隊伍的總體學術水平和教學、科研能力，教練員職稱結構是反映教練員隊伍綜合素質的指標之一。經調查發(fā)現(xiàn)職稱的人數存在明顯差異，由此反映出部分教練員在某些方面還達不到晉升職稱的要求，從而導致我省業(yè)余網球教練員高級職稱教練員偏少。由調查數據可見，我市業(yè)余網球教練員初級職稱較多，高、中級職稱教練員偏少，職稱結構不合理。也說明職稱結構不盡合理，有待進一步調整和優(yōu)化，以達到發(fā)揮各級教練長遠作用的目的。

3.教練員學歷結構分析

“教練員的學歷代表曾接受正規(guī)教育的程度，是衡量一個人知識水平的標準之一，同時也是預示著其訓練、科研的潛在能力”。學歷反映教練員的文化素質，它代表了一個人接受正規(guī)教育的程度。雖然學歷的高低不能完全代表教練員的訓練能力和訓練經驗，但如果教練員的文化程度偏低，缺乏專業(yè)理論知識和全面的知識結構，就很難實現(xiàn)訓練的科學化。大量事實證明，要培養(yǎng)一個現(xiàn)代奧運會的優(yōu)勝者，僅憑教練員的眼光和經驗是遠遠不夠的，必須要有厚實的專業(yè)理論知識和先進科學的訓練方法等。教練員的等級直接反映了教練員的動作技術水平以及教學訓練經驗，也是教練員進行教學訓練的基礎之一。

由調查數據發(fā)現(xiàn)，業(yè)余網球教練員的等級分布不均勻，主要集中在無級別運動員，說明業(yè)余隊教練員具備了良好的技術水平和訓練能力。同時，存在顯著的的等級差異，還有很高的數據表明業(yè)余網球教練員是級別差異大的，整體上看昆明市區(qū)業(yè)余網球教練員整體運動水平不高。

三、結論與建議

（一）加快教練員專業(yè)技術技能培訓和培養(yǎng)；迅速提高專業(yè)執(zhí)教能力，目前昆明女網球教練員師資缺乏，應多吸收女性教練員的參與；專業(yè)進修途徑較少，拓寬教練員的進修和培養(yǎng)渠道。

（二）結合昆明市網球運動發(fā)展的實際；明確科研方向；加強科研工作；提高昆明市網球教練的知識能力和結構；隨著對網球專項訓練認識的不斷提高，實踐能力的不斷加強，應當緊密結合網球運動訓練實際，加強對年輕教練員的綜合能力培訓，從而更好地為昆明網球運動訓練水平服務。

（三）加強網球教練員之間的交流和相互的學習；及時溝通信息；取長補短加強網球教練員間的相互學習和交流，是及時溝通信息、取長補短的有效手段；也是相互展示成果、相互激勵競爭的有效機制，爭取與國際接軌。

參考文獻：

[1] 李誠志.教練員訓練指南[M].北京：人民體育出版社.1992.1：389.

[2] 韓毅.教練員的基本要求[J].中國體育科技.1983.

[3] 孫巖，馬襄城.我國業(yè)余體育訓練的歷史發(fā)展及現(xiàn)狀分析[J].體育學刊.2003（3）.111-114.