談幼兒園的安全管理

韓九蘭

摘要：幼兒園作為集體保育和教育的機構，安全是生命的保障。安全即生命，因為幼兒的年齡特點，他們好奇、好動、探索欲望強，又缺乏知識經(jīng)驗與預見危險事故的能力。為確保幼兒在園期間活動、飲食、休息方面的安全，幼兒園必須把關注幼兒健康、關注安全放在首位。

關鍵詞：幼兒園；安全；管理

幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。幼兒期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力有限，缺乏防范的基本意識，自我保護意識弱，因此幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期。幼兒園的安全一直以來是人們關注的焦點，安全管理工作是幼兒園的重中之重，是幼兒園開展各項工作的基礎，也是一日工作正常開展的保證，因此，幼兒園的安全教育與安全管理是非常重要的。

一、由“被動”轉向“互動”，人人重視，人人有責

以前教職工們一般都認為，安全管理是園長的事，園長怎么說，我們就怎么做，事不關己高高掛起。因而在安全管理上存在著“單向”“被動”的局面。在強化安全管理工作的過程中，我們注意抓薄弱環(huán)節(jié)，抓責任到人，強化全園員工的安全意識，建立獎懲機制，將安全工作與各崗人員績效考評、評優(yōu)評先等結合起來，實行安全工作"一票否決制"，因而推動了安全管理由"被動“轉向”互動"。如在幼兒寄藥問題的管理上，以前存在著責任不清、意識淡薄等問題。當幼兒生病時，家長將幼兒中午的藥寄放在班級，請教師提示其孩子服藥。但教師因工作繁忙瑣碎，有時難免會耽擱幼兒服藥的時間。為此幼兒園要項目標管理責任制的實施，不斷地提高教職工的安全工作意識，增強他們的責任感和使命感。創(chuàng)安領導小組每周不定期檢查，集中組織檢查整改結果，求家長認真填表，說明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱、需要教師提示孩子服藥的時間等，并簽上姓名；對于家長寄托的藥品，保健醫(yī)生要認真檢查、核對、妥善保管，按時指導幼兒服藥，并注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋或應急處理，以保證幼兒在園健康快樂。

二、健全機制，履行安全職責

1、制定安全制度 幼兒園成立由園長任組長，副園長、保教主任、后勤主任、班主任任成員的安全工作領導小組，園長為幼兒園安全第一責任人。園長與保教主任、與后勤主任、與教師、與后勤人員層層簽訂《安全責任書》，詳細規(guī)定出每個人員的安全責任，使每名教職工明確自己應承擔的安全責任。除此之外，建立健全各項安全制度，如：《交接班制度》、《幼兒接送卡制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒晨、午檢制度》、《校舍安全制度》、《消防安全制度》、《飲食衛(wèi)生安全制度》、《 保健衛(wèi)生安全制度》、《幼兒安全制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《幼兒園安全事故應急救援處理預案》等，使每一名教職員工都知道并詳細了解各項規(guī)章制度，嚴格按照制度辦事，落實到實際行動去。以高度負責精神，切實加強幼兒園工作，認真執(zhí)行并落實上級有關安全文件，并做到認識到位，領導到位，措施到位，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。

2、強化安全檢查。檢查工作是保證日常活動安全的重要環(huán)節(jié)。幼兒園每學期初根據(jù)要求進行全面檢查，及時排除安全隱患。把安全檢查工作作為一項很重要的工作列入工作計劃要點之中，按要求認真執(zhí)行。定期安全檢查，不僅是我們每一個教育者保證幼兒安全活動的職責，同時還能讓我們更有效的將問題消除在萌芽狀態(tài)之中。幼兒園設后勤主任，后勤主任專門負責園舍各種設施及環(huán)境安全，和園長定期對室外大型玩具、房屋、電器、門、窗、桌、椅、床、暖氣等進行檢查，隨時處理安全隱患，幼兒的一切設備要牢固、簡單、安全、沒有尖角和裂縫，器械放置的位置必須安全，如器械之間、器械與墻壁或樹干之間應有一定距離，太近了易發(fā)生意外傷害。

三、規(guī)范教師言行，加強對幼兒安全教育

教師具有對幼兒進行安全教育與保護幼兒安全的責任與義務，晨檢時要堅持落實一摸二看三問四查的晨間檢查制度。一摸額頭看看孩子是否發(fā)熱，二看幼兒的精神狀況、面色、皮膚等，三問飲食、睡眠、大小便有無異常，四是查看衣褲兜內(nèi)有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)及時處理。無論在生活上還是學習上，堅持實施正面的安全教育。如，電器開關、插頭的正確使用方法；爬高的危害；離開大人、集體的危險；教育幼兒簡單的自衛(wèi)方式；教師在生活中，尤其要注意自己的行為，如，用過的剪刀、利器，隨時收拾放好，洗滌、消毒用品、開水等的擺放位置做到安全。上下樓梯注意維護紀律，活動前后檢查幼兒的衣服、鞋帶，老師不穿高跟鞋，不戴別針，不留長指甲，講課的時候注意不佩戴或者少佩戴首飾。有帶藥的幼兒做好詳細的登記，做到不誤食、核對劑量等。作為幼兒園教師，只要是面對孩子，一切以他們的安全為主，從安全的角度出發(fā)，隨時消除安全隱患。

四、加強安全宣傳，提高防護能力

1、抓好安全教育，是幼兒園安全工作的重點。為增強我園師幼的安全自衛(wèi)、自救、自護的自我防范意識，我園對全園教職工、幼兒家長做了大量耐心細致的安全教育宣傳工作。充分發(fā)揮校園LED滾動屏幕、課堂、安全宣傳欄、板報、班級QQ群、安全會議等多種渠道作用，進行安全意識的滲透。每學期有計劃地開展形式多樣的各種安全教育專項活動，目的在于提高幼兒安全意識和自我保護意識及防范能力。

2、幼兒園把安全教育活動納入常規(guī)教學活動中，每個年段都制定《安全教育計劃表》，并結合幼兒園實際情況，教師安排了適合幼兒年齡特征的形式多樣的安全教育活動，并體現(xiàn)在班級周計劃中：如國旗下講話、每天離園五分鐘安全談話、每周半小時安全教育等，營造事事講安全，人人懂安全的氛圍。

3、開展消防安全“五大活動”工作，為認真貫徹落實上級有關開展消防安全排查大整治大宣傳大培訓大練兵活動方案的通知文件精神，幼兒園堅持“以防為主、防消結合”的方針，扎扎實實地做好消防安全工作，提高師生安全防范能力，確保師幼生命的安全，開展一系列消防安全活動。

幼兒園的安全教育是頭等大事，安全是工作底線。幼兒的安全事關千家萬戶的切身利益，不僅牽涉到教學的穩(wěn)定，還關系到社會的穩(wěn)定，受到社會的廣泛關注。所以，幼兒園視安全教育為己任，扎扎實實把安全融入孩子真實的學習生活中，充分抓住每一個細節(jié)將安全教育工作做充分，讓家長滿意，讓孩子得益，讓社會放心。

參考文獻

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