大學生就業困難的原因分析及指導對策

陳柳燕

摘要：隨著高校畢業生數量的逐年增加，高校畢業生工作壓力繼續增大，任務十分艱巨。本文基于對我國高校畢業生就業情況現狀和就業形勢的分析，從大學生的就業觀及市場供求、市場機制等方面探討了高校畢業生就業困難的原因。并從社會、學校、學生等多個角度探討了促進大學生就業的機制。

關鍵詞：高校畢業生；就業困難；原因分析

一、我國當前高校畢業生就業現狀

我國畢業生數量呈逐年上升趨勢，每年都在增加的畢業生人數，使得“就業難”被畢業生、家長以及媒體廣泛關注。隨著民營企業、第三產業等對大學生的吸收能力和歡迎程度有增無減；二、三線城市快速擴張對拓展市場的需求日益增強，都為畢業生帶來了職業發展的機會。我們認為，“就業難”并不是難在崗位的缺乏，而是難在畢業生對未來方向、社會需求的認知錯位及自我缺乏了解產生迷茫。

二、高校畢業生就業困難的原因分析

（一）大學畢業生供求之間的矛盾

現在我國的大學畢業生已超躍居世界第一位。與此同時.需求則相對平穩或略有增長。畢業生數量急劇增長與就業崗位少的矛盾突出。

（二）畢業生自我認知與社會觀念錯位，“精英情節”導致就業方向狹隘

隨著我國三十多年來的高等教育改革，高等教育已經從精英化全面走向大眾化。這些從小被家長期望成為“天子驕子”的孩子們，一路被灌輸“精英”式定位，過分強調自身價值而忽視社會需要，不良就業心態和擇業觀念與經濟發展的現實不相吻合。

（三）大學生就業的市場化與大學生落后的就業觀之間的矛盾

就業市場化即大學畢業生全部進入人才市場，由人才市場配置人才就業。各類人才要適應人才市場的需求，要遵循人才市場的規律。但很多大學生在盲目追求高工資、大單位，擁擠在大城市、大企業。

（四）不規范、不健全的人才市場機制，加重了中國大學生就業形勢的嚴峻性

從人才就業市場機制看，目前，我國高校畢業生完全自主擇業的社會環境條件還很不成熟。從人才市場管理機制看，不規范、不健全的人才市場管理機制缺乏對用人單位的激勵、保障、限制機制，削弱了用人單位吸納高校畢業生的積極性。這就在很大程度上直接影響了畢業生就業。

（五）價值觀、需求偏離，企業與畢業生產生代溝

企業人力對于“90后”自由、獨立的價值觀和思維方式了解欠缺，未能及時調整管理策略，仍然沿用對于“70后”、“80后”傳統的集體管理模式，忽視個性化管理。

三、對策

我國大學生就業問題依然嚴峻，上述一系列的客觀因素影響了我國大學畢業生順利就業。因此，需要加強對大學生就業問題的探討，從社會、學校、學生等多個角度來探討成功促進大學生就業的因素，建立一套完善的人才需求信息、就業指導、職業介紹等畢業生就業管理服務系統。

（一）調整就業心態，轉變就業觀念

面對嚴峻的就業形勢，畢業生首先需要自我分析，將興趣與職業相結合，明確個人優勢與選擇方向。

其次，需依照市場價值，發展自我優勢。

第三，求職路上磕磕絆絆實屬常事，積極面對，主動推銷自己。

（二）加強就業政策指導

為了加強畢業生就業工作，出臺一系列有關政策。

（三）行動當下，放眼未來

畢業生應放下“精英”身段，不畏難、不退縮。選擇基層崗位做起，并不意味著止步基層，踏實地為自己的職業道路打好基礎。同時了解市場需求變化，放眼未來，尋找適合自己的道路。

（四）加強大學生就業服務體系的專業化建設

現在，各高校都設立了專門的大學生就業管理機構，配備了專職管理人員，但還存在較大的差距。可從以下幾個方面入手：（1）隊伍專業化。加強就業服務人員隊伍建設。（2）加大投入，強化硬件建設。提供場地、設備、資金支持。（3）以人為本，提高服務質量。

（五）推廣全程就業指導課程體系，引導學生做好職業生涯設計

教育學生要主動適應新的就業形勢，大學生從入學開始就要樹立就業意識。全程就業指導課程體系的指導思想是以以市場為導向，以提高畢業生就業率為主線，以提升學生綜合素質和專業能力為目標，全過程、多方位進行就業培訓和指導。使學生一入學就在正確的世界觀、人生觀、價值觀的引導下，樹立自己的人生目標，規劃自己的職業生涯。

（六）深化教育教學改革，提高大學生就業競爭力

就業指導工作的重心從“成品包裝”轉向“產品設計”。高校應當及時捕捉社會需求信息，適時調整專業及專業方向，調整教學計劃，盡可能多地開設社會急需的專業和課程，淘汰那些不適應當今社會需要的課程。

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