初中英語(yǔ)寫作教學(xué)面臨的困境與解決對(duì)策

段玲萍

江西省上饒市鄱陽(yáng)縣三廟前鄉(xiāng)中心學(xué)校本部

摘 要：寫作是英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)寫作教學(xué)，可以提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力以及英語(yǔ)應(yīng)用能力，達(dá)到理想的教學(xué)效果，但是，由于英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)難度較大，在缺乏語(yǔ)言環(huán)境的情況下，更增添了英語(yǔ)教學(xué)的難度，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，寫作教學(xué)效果普遍不佳，學(xué)生的寫作能力較差。

關(guān)鍵詞：初中；英語(yǔ)寫作教學(xué)；優(yōu)化策略

一、初中英語(yǔ)寫作教學(xué)現(xiàn)狀

初中英語(yǔ)寫作教學(xué)存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）學(xué)生缺乏英語(yǔ)寫作興趣

英語(yǔ)寫作綜合性較強(qiáng)，單詞、詞組、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)等都在寫作中有所體現(xiàn)，寫作難度較大，學(xué)生遇到較多阻礙，在此情況下，學(xué)生很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)效果不佳，致使英語(yǔ)寫作教學(xué)現(xiàn)狀不佳，無(wú)法有效開展英語(yǔ)寫作教學(xué)。

（二）學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，寫作能力較差

英語(yǔ)寫作教學(xué)并非一朝一夕之事，需要學(xué)生進(jìn)行不斷的練習(xí)訓(xùn)練，需要學(xué)生具有較好的英語(yǔ)功底，不僅需要掌握一定量詞匯，還需要熟悉語(yǔ)法知識(shí)，了解句子結(jié)構(gòu)，因而，寫作對(duì)學(xué)生具有較高要求，是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，但是初中學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)還較為薄弱，詞匯量掌握不足，寫作能力不足，英語(yǔ)作文質(zhì)量不高。

（三）教師教學(xué)方法單一，傳統(tǒng)，且部分教師不會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)的教導(dǎo)

在一般情況下，在進(jìn)行寫作教學(xué)時(shí)，教師主要是為學(xué)生布置一個(gè)作文作業(yè)，針對(duì)學(xué)生作文作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行講解，如復(fù)數(shù)未加S，單詞拼寫錯(cuò)誤，語(yǔ)法應(yīng)用錯(cuò)誤，介詞in，to，on分辨不清等，在此情況下，作文教學(xué)往往演變?yōu)榧m錯(cuò)教學(xué)，寫作教學(xué)效果不佳，無(wú)法真正提升學(xué)生的寫作能力。

二、初中英語(yǔ)寫作教學(xué)優(yōu)化策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣

初中英語(yǔ)寫作教學(xué)優(yōu)化策略之一就是培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，能夠提高學(xué)生寫作效率，為學(xué)生寫作訓(xùn)練，寫作積累做好鋪墊，以免學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理或逆反心理，反而影響寫作教學(xué)的有效實(shí)施，因而，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣十分重要。培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣需要做到以下幾點(diǎn)：①?gòu)囊恍┖?jiǎn)單的、有趣的寫作題目入手，使學(xué)生在寫作中獲得成就感與滿足感，產(chǎn)生寫作的欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，使學(xué)生感受到英語(yǔ)寫作的樂(lè)趣，提高學(xué)生英語(yǔ)寫作能力，提高英語(yǔ)寫作教學(xué)質(zhì)量；②選擇一些能夠引發(fā)學(xué)生共鳴的作文題目，使學(xué)生產(chǎn)生表達(dá)的欲望，使學(xué)生想要通過(guò)自己寫作，表現(xiàn)出自己的觀點(diǎn)看法，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。例如，教師可以從漫畫著手，布置看圖作文，通過(guò)幾幅畫講解一個(gè)故事，要求學(xué)生使用新學(xué)習(xí)的特定的詞匯進(jìn)行聯(lián)想，既提升學(xué)生的寫作能力，又鞏固所學(xué)知識(shí)，一舉兩得。如呈現(xiàn)四幅畫，第一幅畫，小明背著書包上學(xué)，第二幅畫，小明看到了好朋友小紅，第三幅畫，小紅與小明看到老人摔倒了，第四幅畫，小紅與小明扶老人過(guò)馬路。指定單詞，hello，school，road，left，happy等，以此進(jìn)行寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。

（二）掌握寫作模式

掌握寫作模式十分重要，通過(guò)掌握寫作模式，可以有效進(jìn)行寫作教學(xué)，提高寫作教學(xué)效果。寫作模式對(duì)學(xué)生而言就是一個(gè)容器，通過(guò)添加不同的內(nèi)容，完成不同的寫作，在初期掌握寫作模式十分重要，是提高寫作教學(xué)效果的關(guān)鍵。到后期，寫作能力大幅度提升，才可有走出既定的框架，自由發(fā)揮，有效進(jìn)行寫作。掌握寫作模式十分重要，需要做到以下幾點(diǎn)：①為保證行文流暢，需要加強(qiáng)連接詞教學(xué)，初中學(xué)生在寫作初期，通篇就是簡(jiǎn)單的句式，如I like，I want，I think，句式簡(jiǎn)單，呆板，通篇一種句式，使得作文的句子極其不連貫，影響寫作質(zhì)量，不僅如此，學(xué)生也意識(shí)不到連接詞的重要性，不夠重視，因此，需要加強(qiáng)連接詞教學(xué)，針對(duì)連接詞進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生掌握有效的寫作模式；②積累詞匯，共享學(xué)習(xí)成果，在學(xué)生剛開始進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)，詞匯較為匱乏，語(yǔ)言蒼白，內(nèi)容單薄，無(wú)法對(duì)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的刻畫，文件構(gòu)思簡(jiǎn)單，模式單一，通過(guò)積累詞匯，能夠有效解決此問(wèn)題。

（三）進(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練

進(jìn)行有效地寫作訓(xùn)練是提高寫作水平的關(guān)鍵，通過(guò)寫作訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的寫作能力，達(dá)到理想的寫作效果。有效進(jìn)行寫作訓(xùn)練需要做到以下幾點(diǎn)：①進(jìn)行抄寫寫作訓(xùn)練，通過(guò)以讀為主以寫為輔的方式進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)欣賞，在欣賞中提升自己的寫作能力，通過(guò)抄寫，了解英語(yǔ)寫作格式，編寫英語(yǔ)小報(bào)能有效進(jìn)行訓(xùn)練，為學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的提升打下良好的基礎(chǔ)；②聽寫型寫作訓(xùn)練，通過(guò)聽寫訓(xùn)練，能夠進(jìn)行有效的加工，通過(guò)句子填寫，填空，甚至是材料默寫，可以對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)展開鞏固，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，有效進(jìn)行寫作訓(xùn)練；③進(jìn)行仿寫性寫作訓(xùn)練，通過(guò)仿寫性寫作訓(xùn)練，能夠提升學(xué)生的仿寫能力，從而提升學(xué)生的寫作能力。

（四）充分利用教材，學(xué)會(huì)模仿，組織語(yǔ)言，提高篇章能力

“篇”是寫作訓(xùn)練的最終目的，是詞匯，語(yǔ)法，表達(dá)內(nèi)容，文章體裁和組織能力的綜合考核。首先是串詞成句，運(yùn)用所學(xué)的單詞組成句子。這需要知道句子的基本結(jié)構(gòu)，了解初中英語(yǔ)基本句型，還要掌握正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，把單詞串成句子。平時(shí)在學(xué)單詞時(shí)我們可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的單詞造句，這樣既可以掌握單詞，也可以學(xué)會(huì)正確的組織語(yǔ)言，連詞成句。同時(shí)靈活運(yùn)用教材，學(xué)會(huì)模仿，讓學(xué)生憑借對(duì)文章的熟悉程度，復(fù)述課文內(nèi)容，或翻譯句子，掌握正確的句子結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)語(yǔ)感。其次連句成段，讓學(xué)生使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡性的單詞，把句子有機(jī)連成小段。要把句子構(gòu)成段落，需要一定的連接詞進(jìn)行連接，否則就有些生硬，句與句之間邏輯聯(lián)系不緊密，從篇章上來(lái)看作文缺乏層次和結(jié)構(gòu)。我們要教會(huì)學(xué)生正確使用連接詞，可以先把這些詞總結(jié)歸納，熟記這些詞的意思，同時(shí)多舉例，也可以讓學(xué)生自己舉例造句，做到運(yùn)用自如。經(jīng)過(guò)過(guò)渡性詞或詞語(yǔ)銜接訓(xùn)練，學(xué)生的英語(yǔ)思維能力就會(huì)有所提高。

綜上所述，研究初中英語(yǔ)寫作教學(xué)優(yōu)化策略十分重要，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，進(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練，掌握寫作模式等措施能夠提升學(xué)生英語(yǔ)寫作能力，提升學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力、英語(yǔ)表達(dá)能力，為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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