高校學報規范化發展的路徑

徐星華

學報是高等學校非常具有學術性的理論性刊物，刊登的內容大都是具有研究性、新穎性的學術論文，學報的來稿需要經過層層篩選，有著非常嚴格的要求。學報的讀者大都為高校教師和學生、相關領域的理論研究，所以高校學刊為學校和外界的學術交流提供平臺，是與外界學術聯系的紐帶。此外，高校學報作為學術交流的重要載體、學術研究成果的發布平臺，對我國的教育事業、學術事業及創新水平發揮著重大作用。同時，學報還有利于培養研究人才。優秀研究者由潛藏到學術顯現需要一個實踐過程，而學報是這個實踐過程中的重要環節， 它肩負著出成果和出人才的雙重任務。學報向社會提供了大量的科研論文，又通過這些論文把各具特色的人才推薦給社會，使他們逐漸獲得社會的承認。

高校學報能反映出高校教學和科研的整體水平，同時也能反映出一個高校的學科分布和學科優勢。它作為聯系國內外學者的橋梁，對于活躍學術氣氛，促進學術交流起到了相當重要的作用。學報是進行科技信息交流的重要工具，在高校學報上進行交流不受時間、地域的限制，并具有廣泛性、多學科性的特點，是一種極為有效的學術交流形式。在對外交流中，外國學者索要的出版物首先是學報，足見學報在高校對外開放中的地位。隨著市場經濟體制的逐步建立及期刊競爭的日趨激烈，高校學報也面臨著生存和發展的問題。高校學報要進一步認清自身的任務方向，梳理目前面臨的主要問題，在工作實踐中探索適合高校學報建設與發展的策略。《學報規范與編輯功夫》（許華春，浙江大學出版社，2014年）就針對這種情況提出了促進高校學報規范化的相關策略。

本書的主要特點可以概括為以下三個方面：第一，明確提出了學報編輯的要求。在很多人看來，編輯工作是一項創造性不高的事務性工作。其實編輯工作是一項極具創造性的勞動，這項勞動關系到學報的質量和水平。正是由于這種創造性勞動使得編輯工作沒有固定的范式可以遵循，具有變化性。在編輯工作中，很多時候需要自己在長期的工作中去總結和提煉經驗。因此，要想提高編輯水平，不僅需要責任心，還需要耐心和潛心鉆研的精神，將編輯實踐探索的經驗上升為理論，總結出規律，反過來指導編輯實踐，最終將編輯活動納入科學的軌道。《學報規范與編輯功夫》從學術論文的編輯加工、文獻綜述的編輯加工、實驗型論文的編輯加工、畢業設計型論文的編輯加工、考證類論文的編輯加工、教改類論文的編輯加工以及英語類論文的編輯加工等幾個方面入手，具體論述了在整理稿件的過程中編輯需要注意的問題和應該具備的能力和素質。以英語類論文的編輯為例，作者就從五個方面對編輯工作提出了要求：文稿內容的編輯加工，即把握好稿件的政治性、科學性和事實性；文稿文字的編輯加工，編輯應針對稿件中存在的文字問題，適當的進行調整結構、修改潤色詞句、梳理文字等；文稿技術性的編輯加工，即在技術規格方面為使原稿符合出版要求和讀者的需要而進行的加工；事實材料的核實，即與相關的文獻、資料、數據進行對照，看原稿是否準確；以及插圖及輔文的處理。第二，本書既具有專著性的構架又有論文性的體例。全書由八位作者分工合作而成，共有數十篇論文組成，并有其“書”與“文”相結合的二重性特征。首先，從其專著性來看，本書共有六編組成，每一編中又包含幾篇相對獨立的論文對主題加以細致闡釋。第一編是《文件學習編》，本編又包括五篇論文；第二編為《文體概議篇》，也由五篇論文組成；第三編為《文稿加工編》，共計十三篇論文；第四編為《例文例述編》，共有九篇論文；第五編為《規范解讀編》，共有五篇論文組成；第六編為《相關附錄編》，共包含十二個文件及國家標準。由此可以看出，本書從有關文件到相關問題，從文稿加工到經驗概括，從“規范”運用到“標準”查找，都包含在內。第三，本書還具有學術論文性的體例。本書一個重要的特征就是以論文的形式構成全書的整體架構。全書在其基本架構下，各部分在內容上也有其內在關聯性，形成了一個就“學報規范與編輯功夫”作論而成的理論體系，邏輯上嚴謹而緊湊。整本書既具有問題性又具有專業性，書中包含的一篇篇論文，也是既具備形式上的文體性，又具有內容上的專業性，大都具有較高的水平。書中收錄的大部分論文所采用的都是由總到分再由分到總的結構方式，構成了論文的由緒論到本輪再到結論的完美結構形式：在緒論部分提出問題，推出論點；在本論部分對論點進行分析問題，采用歸納、演繹等多種議論方法進行嚴密的論證；在結論部分解決問題，對前面的論證進行綜合收縮、概括以至理性升華，達到最終解決問題的目的。同時文本的形式和內容是不可分割的兩部分，內容決定形式，形式為內容服務。正因如此，本書完美地實現了形式和內容和諧結合。

總之，《學報規范與編輯功夫》以其獨有的形式和專業的內容對高校學報的辦報準則進行了規范，對編輯的能力和素養進行了明確地規定，并針對當前中國高校學報中存在的問題提出了解決辦法，是一本理論與實踐意義兼備的“工具書”。 （作者系通化師范學院學報編輯部編輯）