多媒體走進教室后使用與管理的現狀及對策

吳寶凱

摘 要：隨著現代技術的迅猛發展，多媒體教學已廣泛運用于教學中。相比傳統的課堂教學，它在表現力、交互性、信息資源共享性等方面更具優勢。但在多媒體設備的使用和管理中，發現多媒體設備在教室的使用和管理方面存在很多問題。分析和解決多媒體教學存在的問題并提出切實可行的解決辦法，是提高教育教學質量的重要課題。

關鍵詞：多媒體設備；使用；管理；對策

一、多媒體走進教室的強大優勢及作用

隨著社會的不斷發展，多媒體教學方法在教學活動中有了廣泛運用，目前多媒體教室在數量上已不能滿足學校正常教學需求。為此，我們學校為每一間教室都配備了多媒體教學設備，在配置一塊黑板、一個有線廣播、一臺電視的基礎上，增加了電動升降幕、投影儀、實物展示臺、電腦和電子教鞭等設備。這些設備經過系統整合大大滿足了教師利用多媒體進行教學的需求，從而使教學設備功能得到了大大提高。多媒體設備走進課堂后，讓傳統的教學手段得到了根本改變，信息技術與各學科的有效整合得到充分施展，從而大大提高了教學效率，有效地提高了教育教學質量。

二、多媒體教室使用和管理中存在的問題

（一）教室中多媒體設備損壞的情況比專用的多媒體教室損壞要嚴重些，多媒體教學設備使用時間已大大縮短

為了保證技術設備的正常運行，提高設備的使用效率，能否做到及時維護十分重要。設備的最大殺手是灰塵，原有的多媒體專用教室安裝防塵防靜電地板，有專業管理人員維護，而當多媒體進入教室后，運行的環境發生了很大的變化，教室里不但沒有防塵防靜電地板，多媒體安裝后把原來的講桌撤掉了，多媒體的展示臺代替了講桌，學生和老師仍然將黑板擦放在展示臺上，給機器帶來了嚴重的影響，嚴重縮短了設備的使用壽命。

（二）教師不規范操作

由于教師和學生一些不規范的操作，導致設備使用過程中出現一些問題，比如應該放的教學錄像片放不出來，或者投影儀不能投射出課件；上完課后不關計算機、不切斷電源等。例如，不按操作規程開關機，致使機器及投影機燈泡的使用壽命縮短；隨意安裝計算機軟件或刪除計算機程序，使計算機操作系統發生混亂，這些問題易導致設備人為損壞或使用壽命縮短，操作系統發生紊亂，影響正常教學。不規范的操作嚴重損壞了設備，也縮短了設備的使用壽命。

（三）設備運行負荷高

與專用的多媒體教室相比，教師中多媒體的使用頻率更大，有時一連幾節課都開著，設備的長期滿負荷、超負荷運行，無法做到正常的維護、保養，大大縮短了設備的使用壽命。

（四）管理力量薄弱

多媒體的數量增加，但是維護人員力量薄弱，學校只有一名專職的電教員負責整個校區教室的多媒體、校園網絡的維護。課上多媒體出現了問題，沒有專門的人員來處理，有時教室的多媒體壞了很長時間，仍然沒人來修，更談不上對機器定期的維護與管理。

三、解決以上問題的對策

（一）制定嚴格的管理制度，多媒體進入教室，相應的制度也應建立起來

1.建立班級管理機制，即選出電教課代表，使管理落實到人，并給教室的多媒體設置密碼，由電教課代表掌握，杜絕其他學生私自使用電腦。建立使用日志，每天記錄設備的使用情況。制度還應包括操作規程和報修等方面的內容。

2.制定出相應的維修保養制度

電子設備損壞和老化是不可避免的。尤其是用于教學的電子設備由于利用率比較高，使用環境灰塵比較多，關鍵是維護保養跟不上，設備的損壞率也在逐漸提高。當然除了及時維修外，對設備進行定期的檢查、檢修也是很有必要的。利用假期對教學設備進行除塵、擦拭，對線路和插座進行檢測和更換，這些措施是延長設備壽命、保障其服務教學的重要手段。因此，各學校都應該制定相應的維修保養制度，以確保設備能夠正常使用。

（二）有計劃、多層次地對教師進行信息技術培訓

學校應該每學期對教師進行設備使用培訓，這是確保多媒體設備正常發揮信息技術效果的重要手段。當前不同層次的教師利用多媒體授課暴露出很多問題。尤其是教師對計算機、投影機等操作方面的知識相當欠缺，對設備的性能也知道得較少，因而要充分發揮多媒體教室的作用，必須加大對教師的培訓力度。每年開學初舉行一兩次教師培訓，介紹設備性能，講授多媒體技術的運用技巧和相關的計算機知識，讓他們懂得一些簡單的技術，提高他們的業務水平，以促進教師多媒體技術水平的提高。

（三）加強日常的管理與維護

成立專門的電教管理部門，除了專門的電教員以外，可以吸納信息技術教師加入，定期對教室的設備進行檢查和維護，保證設備的正常運行和維護。同時落實管理制度，對每個班級的多媒體使用情況進行評價。

教育技術裝備尤其是多媒體設備在現代教學中發揮著越來越重要的作用。多媒體進入教室是教育手段現代化、教育資源面向一線的必然結果。它的管理是整個教育管理的一個局部關鍵工作，因此對多媒體在教室中使用的研究，是現代教育的重要內容，需要我們廣大教師積極參與、不斷探索，使其發揮最大的教學效益。

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編輯 張珍珍