論電子商務專業職業規劃及能力培養

莫桐桐

（廣東省民政職業技術學校，廣東 廣州 510310）

【摘要】中職學校作為電子商務專業應用型人才培養的生力軍，需要科學地分析就業崗位，才能培養出滿足企業的專項人才。本文從電子商務職業規劃入手，以就業崗位導向為培養目標、革新教育體系、培養學生實踐能力、完善師資力量等各個方面出發，對如何提高中職電子商務專業學生的就業問題給出相關建議。

【關鍵詞】電子商務；崗位導向；職業規劃；人才培養方案

引言

在中職學校電子商務專業教育實踐中，學生操作技能與企業崗位需求不能完全銜接，電子商務專業崗位需求細分不明確，學生們普遍認為，電商專業學與用并不在同一水平面上，因此理想工作崗位難以落實。本文核心研究中職學校電子商務專業，學生就業前景和現狀分析，對電子商務市場崗位的需求定位及學生專業技能的培養模式進行探討，并在教學工作中提出實踐性意見。

1中職電子商務專業學生就業情況分析

伴隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇蓬發，面對世界電子商務行業的發展和變化，電商人才的緊缺也使電子商務將面臨著嚴峻挑戰。我國預計在未來10年將提供200萬名電子商務專業崗位，每年的需求量約20萬人專項就業。然而，我國目前高校和各類培訓機構每年輸出的崗位人員數量不到10萬人，人才市場供不應求已成為制約我國電子商務發展的瓶頸，專項技能崗位缺口相當驚人（資料源于百度數據2016），因此國家政策正在大力扶持電商行業全面發展，開拓全新型電商生產力。

2中職電子商務專業崗位能力培養策略

2.1以就業為導向，革新課程體系，培養學生的職業能力

根據我校人才培養方案標準，經貿系實施電子商務教學以職業為導向，結合社會實際需求構建新的課程體系，以培養學生的職業能力為目的開展教學活動。首先，中職院校需要觀察分析電商專業學生就業崗位的具體情況，例如：我國現階段電子商務學生畢業后主要從事的崗位，分別有助理電子商務師、網絡營銷員、網絡編輯、電子網站設計以及在線客服等等。因此專項教師團隊應該在分析電商專業學生崗位技能需求的基礎上，結合學生們綜合能力的短板現象，對學生技能需求培養進行目標定位，然后由教師團隊統一確定教學方向，同一專業方向的不同學科之間知識需要互相銜接，避免重復，實操資源合理分配利用。教師團隊的力量遠勝于個人。

2.2注重師資隊伍的建設，促進教師專業水平的提高

提高學生的崗位就業能力，首先需要一支高素質、高水平的教育隊伍。因此培養電子商務人才的師資組成應該是一個綜合體，教師隊伍綜合體由一線的電子商務企業操作人員和具備電子商務師資格的人組成。按照具體的分工，教師不僅應懂得工業、商業、流通以及消費領域的商業貿易模式等知識，還應能夠準確的分析成本效益和評價電子貿易的有效時機，并懂得如何簽訂電子商務的貿易合同，因此電子商務專業應該分配能力與專業技能的教師進行教學。專業教師要達到熟悉操作業務的一線水平，不僅是導師角色同時也需要兼備半個企業員工的身份。響應我校推行項目化教學新概念，各專業導師需多挖掘身邊資源，定位與教學專業有關的合作企業，利用課余時間學習并且搭建合作平臺，爭取能引企入校，深化項目教學，洽談銜接教學與工作，推動互利共贏。

個體教師方面，需要不斷提高綜合能力，不僅需要提煉本專業的技能外，應該涉獵更廣泛的市場資訊，實現電子商務的財務會計結構、計算機應用技術，熟悉銷售與服務的電子商務系統等方面的知識有效融合，從而在具體的教學過程中融會貫通，方能符合我校人才培養方案教學標準。學歷提升也是教師職業規劃和發展的重要體現，雙科教學、學科轉型等教師綜合能力的提升有益于促進教師團隊的成長，團隊的進步必定帶動個人的發展，良性循環。

學校每年都會組織各項專業培訓講座，鼓勵老師們積極參與，認真對待，老師們力求學有所獲，真正落實自我文化素養和教學技能的提高，從而造福學生。一年一度的校刊征集，老師們多發表建設性文章，把實踐中的感悟凝聚成每一階段的收獲，與大家共勉與共享。

2.3引導學生重視頂崗實踐，培養標準化企業員工

在中職院校電子商務的教學中，通過實踐教學培養學生的動手操作能力，使學生在就業時能夠更快地融入其中，因此學校要為學生做好社會崗位對接的工作，使得學生在學習電子商務的過程中明白需要掌握哪些技能。第三年的頂崗實習是中職學生最好的鍛煉機會，老師注意引導學生樹立正確的頂崗實習觀念，從職業素養到技能培養，都要嚴格到位，向企業的標準化靠攏。學生們充實的頂崗實習經驗，有助于他們明確職業規劃方向，了解自身的技能水平，更好的定位自己的求職目標，有益于快速找到滿意的工作，同時也提高了中職生的人力市場競爭力。

3小結

電子商務專業是復合型的專業，涉及的學科有技術、經濟、貿易等等。電子商務的知識體系包括了商務的運作、信息技術、網絡技術等內容。電子商務專業技能掌握標準：電子商務知識+計算機網絡操做+軟件設置+能力創新+市場營銷能力。因此教師在培養過程中應該注重電子商務知識和計算機網絡知識的灌輸，同時更加注重專業技能和創新能力的培養，不斷提高學生的綜合能力，提高學生的就業能力。所以，中職學校電子商務專業人才的培養需要以就業崗位為導向，不斷更新并迎合市場對電子商務人才的需求，這樣才能保證中職學生電商專業畢業上崗率，同時也深化企業員工標準，從“在校娃娃”開始抓人才質量。

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