課改有規(guī)尚創(chuàng)新 德潤(rùn)無(wú)聲貴在細(xì)
——陜西省教育廳“四新四大”渭濱大視導(dǎo)活動(dòng)側(cè)記

本刊記者 范希望

課改有規(guī)尚創(chuàng)新 德潤(rùn)無(wú)聲貴在細(xì)
——陜西省教育廳“四新四大”渭濱大視導(dǎo)活動(dòng)側(cè)記

本刊記者 范希望

行政組座談會(huì)

“四新四大”工程是省教育廳為全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從中觀層面特意設(shè)計(jì)并實(shí)施的一項(xiàng)義務(wù)教育立德樹人工程。義務(wù)教育課堂教學(xué)改革“新常態(tài)·大視導(dǎo)”活動(dòng)，就是該工程的四項(xiàng)活動(dòng)之一。3月29日至31日，省教育廳視導(dǎo)組對(duì)寶雞市渭濱區(qū)的義務(wù)教育課堂改革進(jìn)行了視導(dǎo)，他們深入新建路中學(xué)、相家莊中學(xué)、經(jīng)二路小學(xué)、清姜小學(xué)和孔家莊中心小學(xué)5所學(xué)校，通過(guò)查閱資料、廣泛座談、組織課堂教學(xué)觀摩等形式了解課改情況。視導(dǎo)組專家還同該區(qū)教師共同開(kāi)展了同課異構(gòu)、示范教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和管理論壇等活動(dòng)。

渭濱區(qū)是我省的教育強(qiáng)區(qū)和課改先進(jìn)區(qū)。2012年以來(lái)先后被評(píng)為全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)、全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)、全國(guó)陽(yáng)光體育先進(jìn)區(qū)、全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)實(shí)驗(yàn)基地、全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)區(qū)、陜西省“雙高雙普”區(qū)、陜西省中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)，中高考成績(jī)連續(xù)多年保持區(qū)域領(lǐng)先。視導(dǎo)組認(rèn)為，在推動(dòng)義務(wù)教育課堂教學(xué)改革方面，渭濱區(qū)以省教育廳立德樹人“四新四大”活動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，從區(qū)情實(shí)際出發(fā)，推進(jìn)有效教學(xué)，取得了顯著成效，具體表現(xiàn)為：行政推動(dòng)舉措有力，“四新四大”進(jìn)展明顯，教師專業(yè)發(fā)展效果顯著，教育教學(xué)研究成果豐富，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。

課改有規(guī)尚創(chuàng)新

課堂是學(xué)校教育的主陣地，課堂教學(xué)改革牽一發(fā)而動(dòng)全身。從新課程改革至今，衡量一個(gè)教師的成敗在課堂，衡量一個(gè)學(xué)校的成敗歸根結(jié)底也在課堂，因?yàn)檎n堂產(chǎn)出能力，課堂體現(xiàn)質(zhì)量，課堂生成口碑。新時(shí)期以來(lái)，渭濱區(qū)在市教育局指導(dǎo)下，立足新課程理念，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)增效為目標(biāo)，以推廣“先學(xué)后導(dǎo)，問(wèn)題評(píng)價(jià)”教學(xué)模式為重點(diǎn)，全力推進(jìn)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步濃厚教研教改氛圍，圍繞“依據(jù)區(qū)情培植試點(diǎn)，抓好試點(diǎn)形成經(jīng)驗(yàn)，由點(diǎn)到面逐步推廣”工作思路，努力實(shí)現(xiàn)全區(qū)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”新突破。到目前為止，全區(qū)共有20所學(xué)校被評(píng)為市級(jí)課改星級(jí)校，7所學(xué)校被評(píng)為市級(jí)課改三星級(jí)苗子校，近30人榮獲市級(jí)“課改標(biāo)兵”。其余學(xué)校能夠依照校情實(shí)際，在區(qū)教研室指導(dǎo)下，探索不同特色的教改之路。

從此次視導(dǎo)的五所學(xué)校看，它們都能從教學(xué)研究上喚醒教師的創(chuàng)新精神，以開(kāi)放包容的心態(tài)多元評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)；都有自己獨(dú)創(chuàng)的課改模式，都很重視名師和學(xué)科帶頭人的激勵(lì)和孵化作用，都很重視師德師風(fēng)建設(shè)。特別值得一提的是，它們廣泛利用媒體、互聯(lián)網(wǎng)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校開(kāi)放日等多種途徑和形式，積極主動(dòng)地宣傳課程改革，營(yíng)造良好氛圍，各學(xué)校每學(xué)期至少把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂一次，讓家長(zhǎng)親身感受新課程。為此，區(qū)教研室還組織專人編寫了《渭濱家庭教育》系列讀本，渭濱教育微信公眾平臺(tái)專題開(kāi)設(shè)“我們?cè)鯓幼黾议L(zhǎng)”欄目，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)。2016年該區(qū)被評(píng)為全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)實(shí)驗(yàn)基地。

孔家莊小學(xué)的餐前感恩活動(dòng)

德潤(rùn)無(wú)聲貴在細(xì)

“德潤(rùn)寶雞，書香陳倉(cāng)”是寶雞市的一項(xiàng)重大德育行動(dòng)，它的系列活動(dòng)的內(nèi)涵為：“書香養(yǎng)德，讀書勵(lì)志；真情潤(rùn)德，感恩回報(bào)；儀式育德，莊重教育；行動(dòng)立德，志愿服務(wù)；課堂蘊(yùn)德，德育提升；攜手弘德，家校育人。”重點(diǎn)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

此次視導(dǎo)的幾所學(xué)校的德育工作就各有各的實(shí)踐創(chuàng)新。如孔家莊中心小學(xué)的餐前感恩活動(dòng)就很有儀式感。其目的旨在養(yǎng)成一種餐前禮儀，營(yíng)造一種用餐文化，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到營(yíng)養(yǎng)餐是國(guó)家針對(duì)農(nóng)村學(xué)生開(kāi)展的一項(xiàng)惠民工程，是黨和政府堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民、為老百姓辦實(shí)事辦好事的具體體現(xiàn)。三八節(jié)制作“心意卡”，母親節(jié)“我為媽媽洗腳”，端午節(jié)包粽子，冬至日組織學(xué)生家長(zhǎng)一起包餃子，讓學(xué)生在其樂(lè)融融的家庭比賽、親子活動(dòng)中去感受父母的愛(ài)，去回報(bào)父母的恩。潤(rùn)德貴在細(xì)無(wú)聲，落小落細(xì)久久功。只要善琢磨，時(shí)時(shí)能養(yǎng)德；只要善拓展，處處可育人。

視導(dǎo)組走進(jìn)經(jīng)二路小學(xué)

與時(shí)并進(jìn)再發(fā)力

反饋會(huì)上，視導(dǎo)組對(duì)該區(qū)進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出六點(diǎn)建議。一是進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)“四新四大”工程的認(rèn)識(shí)、理解與行動(dòng)，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。對(duì)照省市兩級(jí)教育行政部門對(duì)“四新四大”提出的目標(biāo)和要求，進(jìn)一步完善和細(xì)化“四新四大”工作方案，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)“四新四大”在渭濱區(qū)廣泛實(shí)施、落地生根。二是進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)改革的研究與探索。理解把握全區(qū)義務(wù)教育課堂教學(xué)改革現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題，從學(xué)情、生情、師情、學(xué)科等實(shí)際出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)方法，探索以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教等科學(xué)、靈活、多樣的課堂教學(xué)方法，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。三是進(jìn)一步探索基于學(xué)生核心素養(yǎng)的課程教學(xué)變革。按照學(xué)生的身心特點(diǎn)、預(yù)期目標(biāo)和發(fā)展規(guī)律，對(duì)各類課程進(jìn)一步進(jìn)行統(tǒng)整與規(guī)劃，形成基于課程建設(shè)的核心素養(yǎng)校本化發(fā)展體系。四是進(jìn)一步探索新考試背景下的課程教學(xué)變革與評(píng)價(jià)制度改革。深入研究國(guó)家和省上當(dāng)前正在推行的中高考各項(xiàng)改革政策，引領(lǐng)學(xué)校和廣大教師遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，引領(lǐng)社會(huì)、家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，科學(xué)評(píng)價(jià)教育和學(xué)校，鼓勵(lì)學(xué)校辦出水平和特色，推動(dòng)課程教學(xué)改革和中高考改革穩(wěn)步開(kāi)展。五是進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家對(duì)課程教學(xué)的新要求。從學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、推進(jìn)新考試背景下的課程教學(xué)變革、落實(shí)國(guó)家對(duì)中小學(xué)課程的新要求、發(fā)展現(xiàn)代化教育信息技術(shù)等多個(gè)方面推動(dòng)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化變革。六是著力提升校長(zhǎng)、教師專業(yè)素質(zhì)。加大培訓(xùn)力度，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，強(qiáng)化體音美科學(xué)綜合實(shí)踐等薄弱學(xué)科教師補(bǔ)充機(jī)制，進(jìn)一步完善義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗制度，推進(jìn)城鄉(xiāng)教師資源合理配置。

省教育廳基教一處處長(zhǎng)王彬武在總結(jié)發(fā)言中高度肯定了渭濱教育近幾年取得的成績(jī)，并就下一步落實(shí)“四新四大”立德樹人任務(wù)提出了四個(gè)方面的原則：一是把握好行政推進(jìn)和學(xué)校自主的關(guān)系；二是把握好學(xué)校統(tǒng)籌與教師創(chuàng)新的關(guān)系；三是把握好課改理念和教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系；四是把握好學(xué)生發(fā)展和學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的關(guān)系。

本次“新常態(tài)·大視導(dǎo)”活動(dòng)邀請(qǐng)?jiān)〗逃龔d巡視員、副廳長(zhǎng)呂明凱擔(dān)任視導(dǎo)活動(dòng)行政視導(dǎo)組組長(zhǎng)，省教育科學(xué)研究院秦德增副院長(zhǎng)等專家和部分縣區(qū)教育局長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)、教師等23人參加了此次視導(dǎo)活動(dòng)。視導(dǎo)期間，寶雞市教育局黨組書記、局長(zhǎng)蘇永興，副局長(zhǎng)吳燕玲、調(diào)研員楊安福，寶雞市人民政府教育督導(dǎo)室主任陳蓓，渭濱區(qū)人民政府區(qū)長(zhǎng)蘇少敏，區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)王海剛，區(qū)委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)魏麗，副區(qū)長(zhǎng)張濤等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了相關(guān)會(huì)議。

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