浙江省放射科醫師對某繼續醫學教育項目的滿意度調查

龔彬++++王青青++++魯建華

摘 要：目的是調查浙江省放射科對繼續醫學教育的滿意度，為繼續醫學教育進一步發展提供建議。方法：通過問卷調查，收集數據，所獲得的數據用SPSS進行統計分析。結果：繼續醫學教育的滿意度還有待于提高。建議：應進一步提升繼續醫學教育質量，提高滿意度。

關鍵詞：繼續醫學教育；滿意度

繼續醫學教育是傳統學校教育轉向終身性教育的一種新型教育制度。其目的是使衛生技術人員能夠及時掌握日新月異的醫學知識，提高自身技術和競爭力，更好的服務于臨床。繼續醫學教育形式多樣，主要包含CME項目、學術會議、遠程教育、科研項目、院內學習等。如何切實發揮繼續醫學教育在醫學人才培養中的作用，評價繼續醫學教育實施效果是一項重要工作。本研究調查和評估了參加浙江省某論壇的放射科醫師對該項目的滿意度，為進一步做好繼續醫學教育工作提供建議。

1 研究方法

本研究對參加浙江省某論壇的放射科醫師進行問卷調查，所得結果錄入Epidata3.1，經初步處理后，導入SPSS14.0進行統計分析。

2 結果

2.1 社會學特征

本調查共獲得89個有效樣本，其中61人為男性，占68.5%，女性占31.5%。有89.9%的被調查者年齡在30-49歲之間，50歲及以上的僅2人。79.8%的被調查者具有本科學歷，14.6%具有碩士學歷。被調查者70.8%均為中級職稱，其次是副高級職稱，占16.9%。從業年限在10-19年的被調查者最多，占44.9%，其次是從業年限在20年以上的，占32.6%。被調查者在三甲醫院、三乙醫院和二甲醫院基本分布相當。

2.2 滿意度

根據調查結果，59.6%的被調查者認為本想本講授的主要內容是本學科最新發展，最新成果或亟待解決的問題。40.4%的被調查者認為基本是是本學科最新發展、最新成果或亟待解決的問題。10.1%的被調查在參加項目之前全部了解本項目的基本內容，87.6%的人部分知道本項目的基本內容，2.2%的人在參加之前不了解本項目的基本情況。

如表1所示，51.7%的被調查者認為通過本項目的學習，收獲令人滿意。37.1%的人被調查者表示很滿意。48.3%的被調查者對教師的授課內容很滿意，而對教學計劃安排很滿意的百分比為36.0%，對編寫的教材很滿意的百分比則為31.5%，其中滿意度最高的是教師的授課內容，僅1人認為教師的講授內容一般。

根據圖1可知，認為本項目能夠開闊思路的被調查者有69人，應答百分比為77.5%，其次，提高臨床診治能力的應答人數為40人，應答百分比為44.9%。說明本項目的實施中，給參加者帶來最大的收獲是開闊思路和提高臨床診治能力。

3討論及建議

3.1 滿意度還有待于提高

根據結果可知各個調查內容中，被調查者感到很滿意的百分比在50%以上的內容為零。其中大部分被調查者（均在50%以上）作了中間回答。其中滿意度水平較低的為編寫的教材的滿意度和項目的教學計劃安排。項目的實施中其教材可能多為授課時PPT的裝訂版，甚至無教材可以提供，缺乏系統化的編著和系統化的針對項目的目標和內容進行規范詳細的描述。繼續醫學教育項目的實施時間大部分為非工作時間，一般會與醫護人員的休息時間相沖突，因為得不到非工作時間的妥善休息，醫護人員的工作壓力會因此增加，再加上課程計劃因為時間有限，大都安排較為緊湊，節奏較快，可能會有部分醫護人員難以適應。從項目執行者層面，應充分考慮項目目標人群的需求，合理安排課程以及課程持續時間。從項目參加者層面，應根據自身需求選擇適宜的繼續醫學教育項目，在時間較為充分時參加對應的項目。

3.2 加大遠程教育發展力度

隨著科技的進步，雙向視頻技術得到了較大發展，極大的豐富了遠程繼續醫學教育的內容。遠程教育可以節約時間和人力，尤其是對于交通不發達的偏遠地區。遠程教育平臺的合理使用可以解決部分人員的工學矛盾，并根據自身的需求選擇學習內容和學習節奏，合理安排學習計劃。遠程教育的發展使繼續醫學教育的形式更加多樣化。基層地區可大力發展遠程教育，提高醫務工作者水平。

3.3 開展繼續醫學教育的評價，提高繼續醫學教育質量

繼續醫學教育的實施重在其產生的效果，是醫技人員在經過培訓之后，能否真正提高自身的理論、技術、診療水平等，滿足國家層面、社會層面以及個人層面提出的健康需求。對繼續醫學教育進行評估，可以發現實施中產生的問題，為繼續醫學教育質量的進一步提升提供改進方向。

參考文獻：

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