基于創新角度的小學體育教學方法探究

黃向東

摘 要：隨著家長對子女的體育健康教育越來越重視，他們對體育教育教學方法提出了更高的要求，這就需要創新體育教學方法。

關鍵詞：小學體育；教學方法探究；創新

近幾年，廣大學生和家長對體育課的重視程度都不夠，有關資料顯示，我國小學生的身體素質呈現逐年下降的趨勢，身體素質較差的學生數量每年都呈上升趨勢，小學生的體育鍛煉已成為了今天社會關注的焦點。新的體育與健康課程標準提出“堅持健康第一的指導思想；培養學生終身體育的意識；關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益”的理念。如何在新課程理念的指導下，改善當前小學體育教育薄弱的現狀、創新體育教學，成為每一個體育教師應該思考的問題。盡管我國小學在體育創新教學方面積累了豐富的經驗取得了重大進展，但是在實際的小學體育教學過程中，很多問題仍然存在。本文主要研究我國小學在體育創新教學方面存在問題，探討小學體育創新教學策略，為我國小學在體育創新教學方面的進一步發展提供借鑒。

一、創新下的小學體育教學的基本概述

小學體育教學的創新從根本上是對舊有教學內容的創造和重組，是對所有教學目標、內容、流程和手段等因素集合的創新，也是對體育教學模式的創新，其意義就是使體育教學的具體流程更具可操作性，教學目標更加突出，教學手段更加多樣，教學效果也更加明顯。小學體育教學的創新是對教學資源進行整體功能優化的結果，一般通過教學模式的創新來加以實現，而體育教學的功能要素仍然以學校現有的體育教師，體育教材，體育器材，小學生為基礎結構，并對各功能要素的基礎結構加以資源整合，滿足體育教學思想、教學內容、教學流程、教學手段和教學條件的創新，最終使小學生熟練掌握各種運動知識和技能，培養體育鍛煉興趣，激發自主進行體育運動的熱情和習慣。

二、小學體育教學當前現狀

1.教學模式傳統固化

學校一直以來采用以往傳統的教學模式，墨守成規，安于現狀，沒有進行相應的改革與創新。教學方法單一乏味，只是很簡單的教學生踢踢足球，在操場上隨便的跑跑步，沒有豐富的課外實踐活動，因此不能讓學生體會到體育這門課程其中的樂趣，激不起學生學習的興趣與熱情。沒有創新元素的教學方式必然不會得到學生的認可，因此，需要創新改革，為小學體育教學注入新鮮的血液。

2.體育教學得不到重視

現在許多學校想通過提高學生分數來提高學校的知名度，因此，教師以犧牲小學生們的體育課程為代價來抓文化課程，盡管他們的初衷是好的，是為了提高學生成績，但是從長遠來看，這種失衡的教育是不符合教育和學生的發展規律的，必然會帶來不良的影響。在我們當地，這種現象很普遍，一個星期基本上就只安排一節體育課，但是還經常不幸的。被取消，然后都被改成語數外這些主課，因此一個星期根本上不了幾節體育課。體育教學的忽視使學生的身體得不到應用的鍛煉，健康得不到相應的保障。

3.教師教學水平有限

教師對學生有潛移默化的影響，所以小學體育教育工作必須由學識淵博，品德高尚，有仁愛之心的優秀教育者來承擔，但是學校在實際招聘和任用教師的過程中把關不嚴，使一些知識技能和專業素養欠佳的人員參與到了教學活動中。由于他們缺乏創新能力，教學方法不夠靈活，死板落后，不能教給學生有趣豐富的體育知識。這使學生的學習興趣大大降低，從而使學生體會不到小學體育課程的學習意義。

4.體育教學評定系統缺乏

體育教學評定系統缺乏有一定的歷史原因，我國長期以來重視文化課程而輕視體育課程，從而忽略了體育學科的教學評定系統。雖然，有些學校也相應的建立了體育教育評定系統，但基本上都是形同虛設，而且需要完善的地方還有很多，建立完備的體育教學系統仍舊是任重而道遠。

三、基于創新角度探究小學體育教學方法

1.轉變教學理念，促進體育教師教學素質和水平的提升

在小學的體育教學中，體育教師起著核心和關鍵性的作用，負責對學生的學習進行指導和傳授，故教師的素質和教學水平將對學生的學習效果和體育技能產生直接的影響。所以，教師應該改變教學理念，采取一些措施促進自身素質的提高。首先，教師要樹立積極進取的意識，積極參加學校組織的各項培訓活動，學習相關知識來提升自身的素質和教學水平。其次，要進行教學研究，積極探索出全新的教學模式。在教研中，教師之間可以形成小組進行討論，各抒己見，通過交流和合作，促進共同進步。最后，要進行教學反思。在教學完成后，針對教學中出現的問題進行反思，總結出優缺點，可以有效地促進教學過程的完善，也是教學的重要環節。

2.做好教學前的備課準備工作

課前進行充分的籌劃，是順利進行體育教學的基礎和前提，這是體育課的前奏，也是保證體育課高效完成的關鍵。所以，體育教師應該對于課前的籌劃工作予以充分的重視，做好備課工作。此外，教師也不應該完全按照課前籌劃來進行，要根據課堂的實際情況靈活、主動地進行變通，做到籌劃與實際相結合，促進教學質量的提高。

3.提升學生對于自主合作學習的興趣

受傳統教育觀念的影響，小學體育教學中教師的教學方式和觀念存在一定的問題，直接對教學質量產生影響。所以，教師應該運用自主合作的教學方法進行創新，提升學生對于學習的興趣。首先，教師應該與學生進行心的交流，切身地從學生的實際情況出發，想學生之所想，教學生之所需，進行合作教學。其次，教師應該引導學生關注國家經濟、文化、體育各項事業的發展，使理論和實踐相結合起來，多途徑地促進自主合作學習模式的展開。

4.促進小學體育教材體系的創新

目前，在我國的小學體育教學中往往只依靠文字教材，對于音像教材和網絡教材的利用不是很廣。這樣單一的教材體系，往往內容陳舊，知識含量少，提不起學生的興趣，達不到理想的教學效果。因此，要對傳統的教材體系進行創新，在內容的選擇上本著少而精的原則，展現我國新時期體育發展的成果。同時，也充分借助音像和網絡資源，實現教材多元化，提升學生對于體育學習的興趣，提高教學質量。

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