中學生羽毛球喜歡程度調查分析*1

王云杰 史傳浩

（遵義師范學院體育學院，貴州 遵義 563002）

羽毛球項目便于開展，人數要求少，男女老少皆宜，可單打、雙打、男女混合雙打。羽毛球運動自 1920年左右傳入我國，在我國擁有著廣大的群眾基礎。各省市也以多種形式積極地開辦羽毛球課程，培養羽毛球愛好者，提高參與者專業水平，為我國羽毛球運動的發展提供后備人才。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

焦作市第一中學學生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過圖書館查閱相關文獻書籍、中國學術期刊網收集有關資料并進行記錄與分析。

1.2.2 問卷調查法

現場發放現場回收，對焦作市第一中學學生進行男生女生各50人隨機發放。共發放100份，回收99份，回收率99%，其中有效問卷96份，有效率96.97%。

1.2.3 訪談法

咨詢和訪問焦作市第一中學任課體育教師以及負責該學校體育教學的教務處副主任。

1.2.4 數理統計法

運用Excel 2013對所得數據進行定量分析。

2 結果與分析

2.1 中學生羽毛球課程現狀調查

焦作市第一中學積極開辦羽毛球課程，激發學生參與這項體育運動的熱情，為國家培養后備人才。但修建一個室內的專業的羽毛球館還是有一定的困難，作為一個中學，很少有學校能單獨建一個室內的羽毛球館。焦作市第一中學有專門的室外羽毛球場，這在一定程度上激發了學生主動參與羽毛球這項運動的熱情。但目前焦作市第一中學還沒有室內的羽毛球館，對于羽毛球運動的普及和培養學生對羽毛球的興趣方面，學校雖然在積極地開展羽毛球課程，還是存在著一些問題。例如很多時候羽毛球課程的開展要根據天氣情況來進行，因為羽毛球本身重量就輕，稍微一點點的風力對羽毛球的運行軌跡就會產生影響，風力對羽毛球的運行軌跡影響很大，如果要對羽毛球愛好者進行專業的培養，就需要在無風條件下進行。另外由于學校開展的羽毛球課程針對的是所有在校中學生，一次性采購羽毛球器材數量較大，可能受經費的制約，通常購買來的羽毛球器材質量上稍微有些欠缺，無法滿足羽毛球高水平運動員的培養需求，這就會在一定程度上影響某些熱愛羽毛球且技術方面要求高的學生的積極性。

2.2 焦作市第一中學學生對羽毛球運動的喜愛程度

2.2.1 學生在所有體育項目中喜歡羽毛球的比例

表1 學生在所有體育項目中喜歡羽毛球的百分比

表1顯示，隨機發放的100份問卷中，在所有的體育項目里最受中學生歡迎的是羽毛球，有 33.33%的學生喜歡羽毛球運動，其次是乒乓球、籃球，各占 25.00%、21.88%。這三個運動受中學生歡迎程度較大，而其他體育運動則受歡迎程度相對較低。喜歡羽毛球這項運動的人數占所調查人數三分之一，說明羽毛球這門課程的開展還是具有很好的前景。

2.2.2 喜歡羽毛球的學生中男生女生所占比例

表2顯示，在喜歡羽毛球運動的學生中，女生所占比例要稍稍高于男生，但相差很小，比例非常接近，說明羽毛球這項運動對男生女生的吸引力大體一樣，有很好的的普及與推廣的前景，男女皆宜。

表2 喜歡羽毛球的學生中男生女生所占的比例

2.2.3 喜歡羽毛球的學生中男生女生每周打羽毛球的頻率

表3顯示，喜歡羽毛球的學生整體參與次數不多，男生參與次數高于女生。

表3 喜歡羽毛球的學生中男生女生每周打羽毛球的頻率

2.3 中學生羽毛球運動課余參與現狀

通過觀察中學生課余時間主動參與羽毛球運動的情況，發現中學生羽毛球課余參與現狀不容樂觀，學生積極性沒被完全激發與調動起來，能夠經常主動來參與這項運動的學生還是不多。并且由于場地原因，晴朗無風的天氣時室外羽毛球場地中打羽毛球的同學要多一些。并且來打羽毛球的學生每次玩的時間相對較短，多在二十分鐘左右，運動強度也不大，多是消遣娛樂。參與者男生明顯多于女生，經常打羽毛球也都固定幾人，大多數都是偶爾參與一下。在所有體育運動中羽毛球最受學生歡迎，但能在課余時間主動參與到這項運動中的學生仍較少，說明學生的積極性尚未完全調動。要讓學生主動參與到羽毛球運動中來，而不是只在體育課上參與，課余時間多參與，學生自己練習，體會動作要領，遇到不明白的在課上請教老師，這才能更好的提高學生的羽毛球水平，同時也能帶動學校的羽毛球運動氛圍。

3 結論與建議

3.1 結論

通過本次對焦作市第一中學學生對羽毛球喜歡程度的調查，得出在所有體育運動中喜歡羽毛球的中學生最多，羽毛球在中學生中是最受歡迎的體育運動，但仔細分析，還是存在一些問題需要學校來積極主動的解決。從性別方面來調查得出，喜歡羽毛球的學生中女生要多于男生。從每周參與羽毛球運動的頻率分析，男生參與羽毛球運動頻率要高于女生每周參與羽毛球運動的頻率。雖然羽毛球在所有體育運動中最受學生歡迎，但是學生每周參與羽毛球運動的頻率還不夠高，積極性還沒被完全調動起來。

3.2 建議

3.2.1 完善相關硬件設施

校方要盡力滿足學生的學習需要，積極與有關部門協調溝通，爭取相關經費，在結合學校實際的基礎上，盡量提供良好的設備和教學條件。同時要經常對我校中學生參與羽毛球運動的現狀進行調查研究，主動發現問題，然后提出建議，從而解決問題。

3.2.2 抓住該年級學生心理與生理特點，調動學生積極性

高中學生正處于活潑愛動的時期，且好奇心十足，能將注意力長期集中在自己喜歡的事物上，求知欲高，好勝心較強。因此，校方應把握住學生的這些特點，將這些特點充分利用起來，調動起學生的積極性，培養學生愛好，使學生養成終身體育的習慣。

3.2.3 學校組織社團，舉行競賽

學校領導組織成立羽毛球社團，面向全校選拔和培養羽毛球愛好者，提高每一個羽毛球愛好者的競賽水平，為我國羽毛球事業做貢獻。同時還能帶動校園的羽毛球運動氛圍，便于羽毛球的推廣和普及，從而吸引更多的學生對羽毛球進行關注。

每年學校舉行校運會的時候，可以讓學生以班級為單位來進行比賽，完善比賽制度，充分調動學生積極性。對在比賽中取得名次的學生給予一定的獎勵，從而激勵其他學生，促進學生身體健康發展。

[1]王東坡.北京市群眾性羽毛球運動參與者狀況及影響因素分析[D].首都體育學院,2013.

[2]展志林.上海市部分中學羽毛球運動開展狀況與對策研究[D].華東師范大學，2009.

[3]符超.西安市碑林區小學生參與羽毛球運動的調查研究[D].西安體育學院，2015.

[4]竇洪娜.大連市部分高校羽毛球開展狀況的調查研究[J].運動, 2014(14):69-69.