基于虛擬桌面的高校多媒體教室設(shè)計(jì)

趙倩瑩

摘 要

多媒體教室的使用情況，一定程度上反映出高校信息化建設(shè)水平，因此加強(qiáng)高校多媒體教室設(shè)計(jì)，應(yīng)該以提高課堂教學(xué)效果為目的，本文將基于虛擬桌面，從多媒體教室的基本功能出發(fā)，深入研究基于虛擬桌面的高校多媒體教室的設(shè)計(jì)方法，以供相關(guān)從業(yè)人員借鑒學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】虛擬桌面 高校多媒體教室 設(shè)計(jì)方法

虛擬桌面技術(shù)是云技術(shù)中的一種，具有遠(yuǎn)程訪問(wèn)和隨身攜帶的功能，因此被廣泛的應(yīng)用于高校信息化建設(shè)工作中，除了能夠打破時(shí)間、空間的限制，還能根據(jù)客戶的個(gè)人需求，提供相應(yīng)的服務(wù)，具有較強(qiáng)的保密性，因此將虛擬桌面技術(shù)應(yīng)用于高校多媒體教室，能夠有效提高多媒體教室的教學(xué)效果，本文將立足于多媒體教室的技術(shù)要求，探討基于虛擬桌面的高效多媒體教室的設(shè)計(jì)方法。

1 基于虛擬桌面技術(shù)的多媒體教室的設(shè)計(jì)方案

1.1 主流的虛擬桌面技術(shù)協(xié)議

虛擬桌面技術(shù)的遠(yuǎn)程訪問(wèn)協(xié)議主要由三種。第一種為RDP協(xié)議，早期是由Citrix 開(kāi)發(fā)，后來(lái)被微軟收購(gòu)，目前主要作為Windows的集成遠(yuǎn)程協(xié)議來(lái)使用。所以說(shuō)，RDP協(xié)議是以Windows系統(tǒng)為基礎(chǔ)的，僅僅支持在終端客戶端與終端服務(wù)器之間的信息傳遞，因此使用 TCP/IP 協(xié)議的多媒體教室可以考慮RDP協(xié)議，除了這些之外，RDP協(xié)議不提供任何其他的服務(wù)。第二種為ICA協(xié)議，也是由Citrix 獨(dú)立開(kāi)發(fā)的一種主流虛擬桌面技術(shù)協(xié)議，與RDP協(xié)議不同的是，ICA協(xié)議為Citrix 獨(dú)有，因此集成性較差，并且在運(yùn)行的過(guò)程中，也會(huì)占有很多網(wǎng)絡(luò)資源，在一定程度上限制了LCA協(xié)議在局域網(wǎng)內(nèi)的運(yùn)行速度，但應(yīng)用于標(biāo)準(zhǔn)較低的高校多媒體教室虛擬桌面設(shè)計(jì)當(dāng)中，卻十分合適。為了適應(yīng)高校多媒體教室的使用要求，還可以采用數(shù)據(jù)壓縮、加密技術(shù)來(lái)優(yōu)化，但I(xiàn)CA協(xié)議的數(shù)據(jù)交換速度較低，設(shè)計(jì)人員在使用的過(guò)程中，要注意這個(gè)問(wèn)題。第三種是由加拿大 Teradici 公司開(kāi)發(fā)的PCoIP 協(xié)議，相比上述兩種足球虛擬桌面協(xié)議，PCoIP 協(xié)議的桌面虛擬化產(chǎn)品的完成度最高，因此擁有廣泛的用戶基礎(chǔ)，在用戶體驗(yàn)方面，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)上述兩種桌面虛擬技術(shù)協(xié)議，同時(shí)，PCoIP 協(xié)議還是一種高效率的數(shù)據(jù)交換協(xié)議，不會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)占有過(guò)多，但同時(shí)PCoIP 協(xié)議也具有一定的缺陷，首先表現(xiàn)在PCoIP 協(xié)議的加密性較差，并且在實(shí)際的運(yùn)行過(guò)程中，PCoIP 協(xié)議會(huì)影響廣域網(wǎng)的使用，因此在高校多媒體虛擬桌面設(shè)計(jì)中，還要注意這個(gè)問(wèn)題，是PCoIP 協(xié)議充分發(fā)揮出自身優(yōu)勢(shì)，有效提高桌面虛擬化的功能，滿足高校多媒體教室的在使用方面的要求。

1.2 搭建虛擬桌面系統(tǒng)

搭建虛擬桌面系統(tǒng)是基于虛擬桌面的高校多媒體教室設(shè)計(jì)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，直接影響到高校多媒體教室的信息化水平，因此相關(guān)工作人員應(yīng)該對(duì)桌面虛擬技術(shù)有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，桌面虛擬化是一種基于服務(wù)器計(jì)算模型的云技術(shù)，能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)的桌面環(huán)境，為客戶提供個(gè)性化的服務(wù)，為了方便統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一管理。需要將眾多終端的資源集合到后臺(tái)的數(shù)據(jù)中心，這不僅方便資源的調(diào)配，還能有效的提高信息的安全性。首先，應(yīng)該組建多媒體教室專網(wǎng)，用戶能夠根據(jù)個(gè)人的終端，登錄到虛擬服務(wù)器，從而實(shí)現(xiàn)終端與設(shè)備的專網(wǎng)連接，組建多媒體教室專網(wǎng)，是提升虛擬應(yīng)用數(shù)據(jù)傳輸速度的重要途徑，因此應(yīng)該在保證專網(wǎng)安全性的前提下，實(shí)現(xiàn)多媒體教室與終端設(shè)備的專網(wǎng)連接，用戶可以通過(guò)校園網(wǎng)訪問(wèn)多媒體教室專網(wǎng)，從而方便使用。其次，要進(jìn)行虛擬桌面的硬件架構(gòu)。包括多媒體教室操作系統(tǒng)運(yùn)行所需要的所有硬件資源，都屬于虛擬桌面的基礎(chǔ)架構(gòu)，其中包括多媒體教室的網(wǎng)卡、CPU、內(nèi)存，用戶可以通過(guò)PCoIP 協(xié)議來(lái)執(zhí)行服務(wù)器后臺(tái)的相關(guān)操作，加強(qiáng)虛擬桌面的基礎(chǔ)架構(gòu)，不僅能夠?yàn)榻K端用戶提供較為理想的應(yīng)用產(chǎn)業(yè)那個(gè)徐環(huán)境，還能提高基于虛擬桌面的高校多媒體教室的用戶體驗(yàn)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，相關(guān)工作人員應(yīng)該考慮到操作的復(fù)雜性，盡量采用 VMware View 桌面虛擬化軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。最后針對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，應(yīng)該加強(qiáng)虛擬桌面應(yīng)用池的設(shè)計(jì)，一般來(lái)說(shuō)，多媒體教室的計(jì)算機(jī)主要的功能，是方便教師的教學(xué)活動(dòng)，在多媒體教室，教師一般是以幻燈片教學(xué)為主，因此虛擬桌面應(yīng)用池應(yīng)該滿足教師的應(yīng)用需求，可以根據(jù)不同的課程來(lái)實(shí)現(xiàn)虛擬桌面的切換，并且在虛擬桌面上的應(yīng)用都會(huì)在課程教學(xué)之后，退回到初始狀態(tài)，以免內(nèi)存較大影響虛擬桌面的數(shù)據(jù)傳輸速度。借助 VMware View 桌面虛擬化軟件，多媒體教室就能實(shí)現(xiàn)操作系統(tǒng)的升級(jí)、補(bǔ)丁的更新，從而確保虛擬桌面系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

2 虛擬桌面技術(shù)在多媒體教室的應(yīng)用的效益

作為一種智能性較高的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，虛擬桌面技術(shù)在多媒體教室的應(yīng)用，能夠有效的提高多媒體教室操作系統(tǒng)的安全性，減少相關(guān)工作人員的維護(hù)工作量，如果發(fā)現(xiàn)中病毒或者程序異常，只需要重啟就能恢復(fù)，這大大提高了多媒體教室的使用效果。此外，虛擬桌面技術(shù)的應(yīng)用還減少了總體成本的投入，虛擬桌面技術(shù)能夠有效的延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的壽命，還能夠節(jié)省購(gòu)買殺毒軟件的一大筆費(fèi)用。最后，虛擬桌面技術(shù)還能有效的提高多媒體教室的利用率，不僅能夠降低能耗成本，還能夠優(yōu)化桌面環(huán)境。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，虛擬桌面技術(shù)的應(yīng)用，能夠有效的降低多媒體教室的運(yùn)維成本，并且解決了如今多媒體教室面臨的許多問(wèn)題，因此相關(guān)工作人員應(yīng)該加強(qiáng)多媒體教室虛擬桌面的設(shè)計(jì)，從而提高設(shè)備的利用率，從而達(dá)到提高多媒體教室教學(xué)效果的目的。

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