簡析如何引導初中學生進行地圖學習

李仕忠

【摘 要】地圖與地理學科有著密切的聯系，初中地理教師在教學的過程中，要注意引導學生有效進行地圖學習，使地圖更好的輔助學生進行地理學習，進而收到更好的學習效果。

【關鍵詞】初中地理 初中學生 地圖 地圖學習

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.057

初中階段的學生剛剛接觸到地理學科學習，對如何更加有效的進行地圖學習還沒有一定的經驗，如何使學生更好的適應初中階段地理學科地圖學習，就需要教師對學生進行有效引導。本人作為一名初中地理教師，在實際的教學中積累了一些引導學生有效進行地圖學習的方法與技巧，在此與大家分享，希望對引導初中學生更加有效的進行地圖學習有一定的幫助。

一、引導學生認識到地圖學習的重要性

初中地理教師在引導初中學生有效進行地圖學習的過程中，本人認為教師首先要引導學生認識到地圖學習的重要性，進而使學生樹立正確的地圖學習理念，為學生更加有效的進行地圖學習奠定基礎。初中學生剛剛接觸到地理學習，因此對如何進行地理學習還沒有深刻的認識，尤其地圖作為地理學科一個重要且具有一定學習難度的板塊，學生并沒有樹立正確的學習理念，因此，教師要對學生進行引導，逐漸使學生認識到地圖在地理學科學習中的重要性，進而更好的激發學生的地圖學習積極性。

在實際的教學中本人發現，部分學生由于沒有樹立正確的地圖學習理念，也沒有意識到地圖對學生地理學習的重要性，導致學生在進行地理學科學習之初，就沒有對地圖學習引起重視，進而導致學生在地圖板塊出現了嚴重的盲區，對學生以后的地理學習產生了嚴重的不良影響。可見教師在教學的過程中首先引導學生認識到地圖學習的重要性具有重要意義。

二、地圖的講解與知識點的講解結合起來

地圖雖然僅僅是地理學科的一個知識板塊，但是卻在學生的地理學科學習過程中發揮著十分重要的作用，教師在引導學生有效識圖的過程中，一定要講究方法與技巧，這樣才能收到良好的教學效果。

本人作為一名初中地理教師，在實際的教學中也在積極歸納總結有助于對學生進行地圖講解的方法與技巧，在實際的教學中本人發現，教師應該將地圖的講解與知識點的講解結合起來，這樣一方面能夠通過地圖使學生更好的理解知識點；另一方面，也能夠使學生通過知識點更好的理解地圖的含義。有些教師在教學的過程中，不注重將地理知識點的講解與地圖結合起來，這樣教師在對學生講解一些與地圖相關的知識點時，學生理解起來難度較大，同時，教師單純的對學生進行圖形講解，也會使學生感覺較為抽象，進而影響了學生學習的有效性。只有將知識點的講解與地圖有效結合起來，才能收到良好的教學效果，才能使學生的識圖能力得到有效提升。

三、引導學生在地圖學習的過程中進行思考

初中地理教師在引導學生有效進行識圖的過程中，應該實現方法的多樣化，這樣才能收到良好的引導效果。學生學習知識的過程是腦力勞動過程，而思考無疑在學生學習過程中發揮著重要作用。思考在學生地圖學習過程中也發揮著十分重要的作用，有些學生在地圖學習的過程中由于不善思考，而導致學生花費了大量的時間進行地圖學習，卻沒有收到良好的學習效果。

本人在實際的地圖教學中就十分注重引導學生進行思考。例如：掌握中國各個省份在地圖上的特征，就是初中學生在地圖學習過程中的一項重要任務，而面對眾多的省份，如果教師在教學的過程中不引導學生對各個省份的特征進行思考，那么，學生記憶起來就十分困難。反之，如果教師引導學生就各個省份的特征進行思考，找出區別，那么，學生在記憶的過程中就會變得相對簡單，會給學生留下更加深刻的印象。

四、地圖教學要注重循序漸進

為了幫助初中學生更好的進行地圖學習，教師在教學的過程中應該遵循的一個重要原則就是循序漸進。學生從初步學習地圖到掌握有效的學習方法與技巧需要一個過程，而有些地理教師在教學的過程中，對學生要求過高，在教學的過程中操之過急，提出超越學生能力范圍的要求，不僅難以達到引導學生有效進行地圖學習的目的，反而使學生在學習的過程中遇到更多的困難，使學生面對更大的壓力，導致學生在心理上對地圖學習產生畏懼。

教師在對學生進行地圖教學的過程中，應該對學生進行逐步引導，首先引導學生掌握較為簡單的地圖知識，在實際的教學中循序漸進，逐步使學生掌握難度較大的知識點，這樣學生的識圖能力不僅能夠得到有效提升，而且學生也學的十分輕松，對地圖學習的興趣也會越來越濃厚。

五、注重培養學生的地圖學習興趣

在實際的教學中，教師不管進行哪一學科的教學，如果能夠有效激發學生的學科學習積極性，那么就能夠收到良好的教學效果，初中階段的地理地圖教學也是如此，如果教師能夠采取有效措施使學生積極主動的進行地圖學習，將收到更好的教學效果。為了有效激發初中學生的地圖學習積極性，教師在教學的過程中應該積極的培養學生的地圖學習興趣，學生只有對地圖學習產生了濃厚的興趣，才能將更多的時間與精力用于地圖學習，進而收到良好的學習效果。

本人在實際的地圖教學過程中，就注重培養學生的地圖學習興趣。那么，在實際的教學中，教師該如何有效培養學生的地圖學習興趣呢？本人通常通過提升學生的地圖學習成就感的方法培養學生的地圖學習興趣。例如：本人讓學生掌握一些圖形，學生能夠有效掌握，并能夠結合地圖解決一些實際的問題，進而使學生在地圖學習的過程中感受到了極大的樂趣，自然學生的地圖學習積極性就越來越高。

六、注重培養學生的地圖應用能力

初中地理教師在教學的過程中培養學生的識圖能力，很重要的一個目的就是提升學生對地圖的應用能力，一方面能夠通過對地圖的應用使學生更好的掌握地理知識點；另一方面，能夠使學生通過對地圖的應用，使學生解決一些實際問題。而目前初中學生在地圖學習過程中存在的一個問題就是應用能力不強，面對一個地圖學生不知所云，即使指導地圖所表達的含義，也不知道該如何應用。這就要求教師在教學的過程中，注重培養學生對地圖的實際應用能力。為了提升學生對地圖的實際應用能力，要求教師在教學的過程中對學生進行有效引導，將理論知識點的講解與地圖有效結合起來，使學生對地圖有更加深入的理解。

本文對初中學生如何有效進行地理學科地圖學習展開了論述，希望對教師的地圖板塊教學有一定的幫助，引導學生在初中階段就打下良好的識圖基礎。