用好“互聯網+”推動市場營銷專業的發展

劉燕++朱泓

摘 要：2015年政府工作報告第一次提出“互聯網+”概念，并將制定“互聯網”行動計劃。在各行各業中，互聯網的應用達到了前所未有的高度，教育也不例外。隨著網絡教學與課堂教學綜合引用，微課、慕課、翻轉課堂等新的課堂形式涌現。隨著“互聯網+”戰略的提出，關于互聯網和教育的融合的研究迫在眉睫。該文首先結合湖北科技職業學院，分析了該校市場營銷專業建設現狀，然后分析了“互聯網+”促成該校市場營銷專業與企業的深度合作，最后提出了“互聯網+”將對市場營銷專業產生深遠的影響的觀點。

關鍵詞：互聯網加 高職市場營銷專業 專業改革

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）02（a）-0228-02

受全球經濟的影響，中國經濟發展速度變緩，各行各業對人才的需求呈下降趨勢。但據勞動保障部門最新的人才需求數據顯示，市場營銷人才的需求量一直排在首位，特別是對新型營銷人才的需求。以湖北科技職業學院為例，該校市場營銷專業教師在進行企業調研時用人單位明確指出，目前所需的營銷人才應該是精通互聯網技術、懂得用互聯網來發展企業。

1 該校市場營銷專業建設現狀

1.1 招生人數多、但呈下降趨勢

該校市場營銷專業從2007年開始招生，至今已連續10年招生，累計學生人數1352人，年均招生135人，是該院招生最多的專業；畢業了7屆學生，累計為社會輸送了1065名應用型市場營銷人才。

但隨著互聯網經濟的發展，傳統市場營銷專業招生人數呈下降趨勢。自2014年以來，該校市場營銷專業招生人數每年呈20%的下降趨勢。相反，該校電子商務專業的招生人數每年穩步上升。為了改善這種局面，該院對市場營銷專業設置進行了重大改革。自2017年以后，市場營銷專業由一個單獨的專業升級成專業群，專業群由市場營銷和網絡營銷兩個專業構成。網絡營銷作為該校2016年新增專業，將培養新型的、滿足互聯網加發展需求的新型營銷人才。

1.2 實訓條件缺乏

雖然該校市場營銷營銷專業是學校招生規模比較大，但是實訓條件非常缺乏。目前，該校校內沒有專門的實訓基地。校外實訓相對來說有所改善，校企合作企業多數是互聯網企業。

目前，市場營銷專業以獲批為校級重點專業，該校接下來的工作重點就是建設現代化的綜合信息實訓室。

1.3 專業課程設置落后

我們調研了省內幾家高職院校，發現市場營銷專業課程相對來說還比較落后。課程體系還停留在十幾年前的水平，不能與時代接軌。在當代的高職院校中，大多數是95后學生，他們是伴隨著互聯網成長的一代群體，對新鮮知識的接收需求和程度都較高。為了突出學生為主體的教學理念，我們在新的人才培養方案中新增加了很多互聯網的課程，例如，微信營銷、軟文推廣等。

2 “互聯網+”促成該校市場營銷專業與企業的深度合作

2.1 信息化、專業化的發展將會使市場營銷專業資源信息由內部供給供給為主改為外部供給為主

教育的發展與社會經濟、技術的發展應該是同步的。隨著科學技術的快速發展，尤其是互聯網繼續的不斷進步，對市場營銷專業的影響將是十分深遠的。最近幾年來，市場營銷的運作模式發生了深刻變化。比如美國，幾乎70%的零售業都進入網絡化，在中國，也有近30%的零售業已經進入了網絡化，而且這種變化在加速進行之中。

這種變化將促使我們專業建設也要進行一次革命，即借助于互聯網加獲得企業營銷變化的信息，并因此而調整相應的課程設置。增設大量的涉及信息技術的課程，培養學生適應互聯網這種營銷工具，并注意借助這種工具來拓展市場，增強競爭意識，防范風險。例如，企業CMS網站建設、HTML與頁面開發等。

2.2 “互聯網+”將會融合各類市場營銷資源，形成巨大的比較優勢

市場營銷是一個龐大的系統，不同產業、不同地域、不同文化、不同人群的市場營銷都不盡相同。“互聯網+”就是對所有的入網高校、入網的專業沒有歧視，為所有的學校尋找教育資源、應用教育資源、進行跨域合作建立統一的平臺。該校以及市場營銷專業，一直都是屬于招生規模相對較大，招生人數較多，但投入相對較少的學校以及專業，通過“互聯網+”這一平臺，以較低的成本來獲取與優勢學校和優勢專業同樣多的國際與國內教育資源，取得競爭的同一起跑線。

2.3 “互聯網+”加快該校市場營銷專業與企業深度合作

（1）“互聯網+”使校企合作更加便捷。

通過“互聯網+”，可以獲得更多的、更切合實戰的、更好的合作企業，通過資源共享，該校專業可以獲得最新的企業實戰技能知識，同時，企業也可以從該校的網站上獲得大量的營銷理論知識。從市場營銷專業的角度來講，該校的優勢在于系統性，企業的優勢在于實戰型。比如店面的租賃談判，企業可以提出幾十種方案，這些方案是在課本上找不到的，是由實戰中總結形成的。所以，這些實戰的技能可以作為市場營銷專業案例教學的資源，而且獲得這些資源的路徑相較于以前要方便許多。

（2）“互聯網+”使得市場營銷課程的設置更具有實用性。

市場營銷的課程設置趨于老化，這是不爭的事實。主要原因是學校的變革沒有企業的變革快。企業的變革是源于市場競爭，由于種種原因，我國學校的競爭遠比企業的競爭要小得多，所以學校的變革力度往往要落后與企業。為了打破這種格局，市場營銷專業這幾年一直在致力于企業的深度合作，力爭把企業的營銷實戰課程引入在課堂。該校與湖北小胡鴨公司的合作培訓，就體現了這一點。近兩年該校在二年級中，引進湖北小胡鴨的培訓課程，就具有很強的實用性。小胡鴨公司的課程設置，看似很簡單，實際上體現了營銷的系統工程。在培訓課程中，有生產環節的課程、有質量環節的課程、有原材料進貨環節的課程還有市場拓展環節的課程和推銷環節的課程，這些課程都是為營銷服務的，使得營銷更具有生動性和實用性，這種課程是在課堂上做模塊、做項目、搞什么任務驅動等等都是無法企及的。

所以，網絡使得企業合作中的課程設置更具有實用性。

3 “互聯網+”將對市場營銷專業產生深遠的影響

3.1 “互聯網+”將加快市場營銷專業改革的步伐

任何專業不改革都是沒有出路的，市場營銷專業也是如此。市場營銷專業的改革出路在于市場的適應性尤其是高職類的市場營銷專業。如何加快改革的步伐，關鍵是解放思想。解放思想在于要剔除以前根深蒂固的學術第一的思想，要把理論知識與實踐相結合的觀念貫穿與專業建設的始終。

為了適應這一改革的局面，該校所要做的工作包括：

（1）專業思路要更加清晰。目前的市場營銷專業、網絡營銷專業、廣告營銷、茶藝營銷等于營銷相關的專業，都是未來營銷專業發展不可缺少的，但關鍵是要弄清楚這些專業的區別于聯系，市場上對這些專業的需求現狀，企業對營銷學生的要求等等。只有把這些問題弄清楚，才能組織力量，培養出合格的人才。

（2）專業改革一項很重要的工作，就是專業帶頭人的問題。目前該校對專業帶頭人只重形式，不重內涵。要下大力氣培養一批真正的雙師型學科帶頭人，要營造培養學科帶頭人的氛圍，尊重踏實肯干、認真負責、任勞任怨的同志，不能形成誰做事就暗中整誰，以至于向做事的人不敢、不愿做事。

3.2 “互聯網+”將使市場營銷專業與企業依存度進一步加深

市場營銷專業在絕大部分學校都屬于非重點專業。屬于既不受重視，又離不開的大眾化專業。但市場營銷專業又是與企業聯系最緊密的專業之一。它的實用性相較于其他專業更深一步。所以，隨著“互聯網+”的發展，市場營銷專業將會與企業的依存度進一步加深。

借助于“互聯網+”所形成的與企業依存度，這種依存度是雙方的、有條件的，就市場營銷專業而言，主要是其擁有一定的品牌知名度和市場知名度。許多市場營銷專業開辦了數十年，在國內、國際上有一定的影響力，當然，這些學校和企業的合作相對要容易一些，但就高職高專來說，市場營銷專業的開辦時間一般都不會太長，沒有形成品牌與知名度，要與企業建立良好的關系，除了硬件條件之外，雙方合作的意愿也十分重要。

3.3 “互聯網+”有利于形成優勝劣汰的專業競爭格局

該校的教育改革一直在艱難的推進之中，當教育改革進入快車道時，也就是學校與專業的快速淘汰之際。如何在競爭之中發展市場營銷專業，主要是考慮了3個方面：一是加大專業建設投入，一個長期不被重視、長期沒有進行資源投入與積累的專業，肯定是無法長期存在的；二是重視教師人才培養，加強專業信息交流與企業合作交流。學校要將經費預算以專業為中心來設計，除了學校發展的戰略性專業進行計劃投資外，其他專業預算以市場化來核算；三是競爭因素。市場化競爭千變萬化，專業建設在保持適度的穩健性的基礎上，可以實行優勝劣汰。只有這樣，學校辦學才能與時俱進。

參考文獻

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