淺談小學生數學學習習慣養成的重要性

胥寧

摘要：《小學數學教學大綱》中明確指出：“在小學，使學生學好數學，培養起學習興趣，養成良好的學習習慣，對于提高全民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，具有十分重要的意義?！绷己玫臄祵W學習習慣將對人的一生起著積極的作用，而小學階段是培養學生良好學習習慣的黃金時期，作為教師要抓住這一時期，規范學生的學習習慣。

關鍵詞：小學生；數學學習習慣；重要性

我們知道有很多的學生其實只要用心去學習完全可以將成績提高，但是究竟是什么原因讓這些有能力的孩子們的成績遲遲不能提高呢？當然這存在著多方面的因素。其中習慣的養成就是影響因素之一。養成學習習慣是小學生最重要的功課之一，尤其在小學階段。

現在社會都公認：小學階段是培養學生良好行為習慣的黃金時期。剛進校園的學生就像是一張白紙，等待著老師用畫筆為他們勾勒出五彩繽紛的世界，而這畫筆不單單是指老師傳授的知識、技能和方法，更多的是指老師有計劃的、持之以恒的培養起來的學生良好的學習習慣。這也正應了我國當代教育家葉圣陶所講的：“什么是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。”的確，有了良好的學習習慣，學生才能成倍的提高自己的學習效率，達到事半功倍的效果；有了良好的學習習慣，學生才能與他人的情感發生交融，使獲取的知識不斷增值，不斷迸發出新的火花，讓自己從中獲取更大的成功。那么，怎樣才能培養學生的良好學習習慣呢？

一、興趣的培養是前提

興趣是學習的前提條件。學生如果對所學知識缺少興趣，也就無從學好了。我認為老師在中間起著至關重要的作用。首先老師要能與學生和諧相處，要有親和力，從情感上接受喜歡你，再者教師自身應該具備較好的素質。課堂要有自己的特色，從結合兒童心理特征和本班實際出發，讓學生在學中玩，在樂中學， 從而避免數學教學內容本身比較抽象、枯燥，學生學起來乏味，疲勞這一現狀。

二、自信心的培養是必須

在日常的課堂教學中老師要注意對學生的點滴進步進行適當的表揚，讓學生不斷的在學習中得到肯定認可，激發其學習積極性，調動學生的學習主動性。這樣讓學生在學習的過程中體會到成功的喜悅，以增強學生的自信心。我所教的班級中就有一些學生對自己缺少自信，因為基礎不扎實很是自卑，覺得自己數學不如別人。針對他們的這種心理我總是在課堂上給他們提供回答力所能及的問題的機會，讓他們有成就感體會成功的喜悅，感受學習的樂趣，找到學習的動力。他們中的部分學生已經對學好數學有著很大的自信，而且經過努力數學成績在班級中已經有進入前幾名的了。

三、專心聽課習慣的培養是重要途徑

小學生在課堂上主要是通過聽講獲得知識的，聽是學生掌握知識的重要途徑。因此，課上學生聽得是否專心，直接影響著課堂教學的效果。我們知道數學知識具學生中午到校已經基本上形成習慣來做一點基礎練習，主要是口算計算練習，在這種練習環境中學生倍受感染，自做互改很快收得成效，全班整體計算能力增強，做題氛圍濃厚，學生積極性高漲；三班學生早已經養成良好的學習習慣，每天不論是早讀還是中午都自發的在教室里看書寫字，而且已經養成了心靜的好習慣，中途沒有出去玩的，學習的氛圍相當濃厚。這和老師長期的訓練是分不開的。因此，相比較來說三班的學生在基本功上面要扎實些，重要的是良好的作業習慣的養成起著重大的作用，營造了一個良好的學習氛圍。

小學生階段是人形成終身習慣的最佳時期，我們小學生如一張未曾寫過的白紙，沒有形成難以修正的壞習慣，且具有非常大的可塑性，老師和家長們應抓住這個時候幫孩子養成良好的學習習慣，不要錯過最佳時期。