中職生網癮現狀調查及對策研究

曹云

摘要：在“互聯網+”、移動網絡平臺發展的今天，網絡對青年學生的影響尤其重大，網癮在中職學生中普遍存在、日益突出，危害性極強。網癮損害學生身心健康，制約職業教育發展，影響社會和諧穩定，已成為急需解決的社會問題。本文通過對中職學生“網癮”問題的現狀、成因等分析入手提出了相應的對策。

關鍵詞：網癮；中職學生；現狀；成因；對策

一、問題提出

知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，21世紀的中職生面對網絡的世界，他們在想什么？他們又想要什么？作為教育工作有責任和義務去探索這個問題。弄清楚學生在信息社會的真實思想與行為動態，對深化教育改革，提升教育質量無疑是一件非常有益的事件。

二、調查對象和方法

1.調查對象

通過對郴州工業交通學校2013級、2014級汽修、電子、機電、電會、計算機專業的學生進行問卷調查，共發出問卷320份，收回有效問卷320份。

2.調查方法

以問卷方式為主，同時輔以隨機訪問，問題座談和專題討論等方式。

3.調查結果與分析

3.1調查內容與結果及成因分析

3.1.1網絡聚集能量正負趨向

據調查顯示學生普遍網齡在2年，少數學生超過4年或以上。這些學生當中平均每天上網2-3小時。上網用于專業學習方面選項僅有101人，而非學習方面選項人數高達311人，其中聊天交友或看電影人數達208人次。另有48人次表明涉及到黃色網站，70人次用于玩游戲。92人次有逃課上網經歷。201人次晚上不按時作息。56人次月平均上網費用在30-100以上。足以說明在我校學生網絡聚集呈負能量趨向。

3.1.2網絡聚集正能量潛能的拓展

依據對學生上網做的最高三件事的調查統計不難發現，學生上網查閱相關學習資料的占101人次。聊天交友和玩游戲占173人次。而看電影聽音樂等占125人次。我們認為看電影聽音樂并不為過，如果加以引導完全會轉換成對學習有利的活動。

3.1.3學校校園文化生活營造欠缺及枯燥而引發的負能量

問卷調查結果顯示，首先，校園文化缺丟主要表現在兩個方面。一方面，學生社團的數目比較少。另一方面，校園文體活動比較少。其次，中職生大部分喪失了求知欲望和學習興趣，導致成為“問題”學生。中職教育學制縮短，減少了專業基礎課，直接進行“空中建樓閣”式的專業課學習，致使學生學習文化生活枯燥，缺少文體活動，學生很難適應，上課如同讀天書，再到厭學、逃學。如同引發學生思想空虛，而在虛擬的網絡世界尋找安慰。

3.1.4學校管理漏洞方面的原因引發負能量聚集

對中職生的管理過于寬松，首先，社會偏見的影響。社會地位不高，關注度少。其次，中職教育的考試壓力少。再次，學校忽視了學生的課后管理。學生上課、晚自習、晚就寢玩手機是引發學生負能量聚集的主要原因。學生普遍認為學校管理漏洞方面的原因所引發的負能量聚集占110人次。重要的是教育管理認為到位占72人次。足以說明我們的教育存在了一些問題。

3.1.5家庭、社會方面的原因引發負能量聚集

家庭教育欠缺，在網絡世界尋找精神寄托，中職生大多來自農村，家長文化素質普遍偏低，教育時間又少，因些家庭教育嚴重缺失。從小就論為“守兒童”只能從網上尋找精神寄托。學校附近更是網吧的聚集區，未成年人“泡”網吧現象隨處可見。高速發展的網絡游戲產業，為中職生的網癮的滋生和蔓延提供了土壤。

4.對策及建議

4.1學校近一年采取的手機保管制度，全封閉式的管理取得了一些實效，但也暴露了一些問題：一是學生在一定程度中斷了與家人和外界聯系。二是對部分愛好學習查閱資料的學生帶來了很多的麻煩。假如采取半封閉式的管理模式，也就是在教室里統一安裝一個手機存放處，上課時將手機統一存放。下課使用也許效果很好一些。

4.2加強教育引導，增強學生免疫力

首先，通過《德育》、《國學》2門課程及班主任日管理、引導學生加強自身心理品質的培養，形成健康人格及良好的生活習慣，自覺預防網絡成癮。其次，發揮學校電視臺及宣傳欄的作用，開設網癮危害的專欄及宣傳欄的專題宣傳。

學校充分發揮學校數字化校園建設的作用，休息時間節假日學校統一播放學生喜歡的電影或其它節目。學校社團也可開設專門節目吸引學生，使學生節假日有事做。

學校大力購置體育設施滿足學生文娛活動的需要，舉辦籃球賽、足球賽、文明風采、校園10佳歌手等賽事使學生學習生活豐富多彩，同時讓學生在體育、美術、表演等方面施展自身才會獲得自我滿足的實現，使學生更好擺脫對網絡的依賴。

學校各專業各課程適時引導學生上網查閱相關學習知料。發揮電子閱覽室的作用，相關專業也可開展上網讀一本好書或寫一篇觀后感活動。引導學生正確上網。

學校各專業各課程適時將翻轉課堂、微課、網絡教學等教學手段及教學內容運用于課堂，提高學生的學習興趣，要求學生課前溫習，課中提問，課后復習，培養學生正確上網的習慣。

發揮計算機應用課的作用，引導學生正確使用網絡。防治網癮，計算機應用課自然責無旁貸。學校應充分利用這一陣地，將網絡知識作為教學的重要內容，把引導學生健康上網作為教學的重要任務。計算機課教師要立足現實，大膽創新，利用自己得天獨厚的專業優勢，將戒除網癮的重任滲透到日常教學中。

學校機房周末應該對學生免費開放，規范了上網時間，杜絕了不良的上網內容。鼓勵學生上網學習有益的知識，查閱專業資料，引導學生正確上網。

三、結束語

一是“互聯網+”、“移動網絡平臺”得到迅速發展，對中職生的學習和生活產生深刻的影響。它為學生的學習帶來巨大的便利的同時，也讓部分學生染上網癮。這大大影響中職學生的身心健康及學校管理難度加大。二是本研究根據調查結果、前人的研究成果以及筆者擔任班主任的實踐經驗，提出了解決中職生網癮的對策及建議。學校應該健全自己的管理機制，豐富課余活動，學生要加強自我教育，善于克服自身的不足，形成良好的習慣，掌握好一門技能，中職學生將會迎來更大的發展空間。