統計學專業本科教學滿意度調查研究
——以某財經學院為例

陳曉毅

(廣西財經學院 信息與統計學院， 南寧 530003)

統計學專業本科教學滿意度調查研究
——以某財經學院為例

陳曉毅

(廣西財經學院 信息與統計學院， 南寧 530003)

文章構建了統計學專業本科教學滿意度模型，分析了教學目標、教學過程、教學管理、教學資源、教師學術能力五個前因變量對統計學專業本科教學滿意度模型的影響。從某財經學院采集了365個有效樣本，采用結構方程模型技術進行了實證分析。研究結果表明，五個前因變量均對統計學專業本科教學滿意度產生正向影響。文章最后從完善教學目標、改進教學過程、加強教學管理、優化教學資源、提升教學學術等方面提出建議，以此提高統計學專業本科教學滿意度。

統計學專業；教學滿意度；結構方程模型

一、引言

在科學技術飛速發展的今天，統計學已展現出強有力的生命力，隨著信息技術的普及以及大數據時代的來臨，社會對統計學人才提出了新的更多、更高的要求，統計教育改革呼聲日益強烈，統計專業教學也亟待體制轉型。統計學高等教育的基點在于本科，因此，本科院校的統計學教學滿意度問題引起了全社會的廣泛關注。質量是本科院校的“生命”和“靈魂”，這一理念已逐漸被我國本科院校，乃至世界高等教育界所認同。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確提出：“提高質量是高等教育發展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求?！币虼?，研究統計學專業本科教學滿意度具有重要意義。……