立足本土資源強化黨性修養，堅定理想信念

全義學

摘要：加強黨性修養，是黨校干部教育培訓工作的重中之重。然而，什么是黨性？怎樣加強黨性修養？怎樣才能把黨性修養內化于心、外化于形，從而有效提升廣東黨員干部的素質？對這些問題很多地方的認識可能還很膚淺，其黨性教育課程的安排與設計也不可能達到理想的效果。

關鍵詞：黨校；教學

一、深挖本土資源，破解說教瓶頸

單一的課堂教學模式，填鴨式般的對黨史、黨章、黨建理論進行空洞的說教，已經成為黨校教育的一大瓶頸，這是不爭的事實。潼南黨校充分挖掘本地紅色資源，不僅實現了理論與實踐的結合，課內與課外的結合，而且極大地增強了黨性教育的真實性、可信性、說服力和感染力。

潼南歷史文化悠久、革命英雄輩出、紅色遺跡眾多、文史資料豐富，目前共有楊闇公舊居、楊闇公陵園、楊尚昆舊居、楊尚昆陵園、“三塊石”人工運河等眾多的歷史古跡和人文景觀，它們見證和體現了潼南的“人生如馬掌鐵，磨滅方休”的楊闇公精神、“云水襟懷，松柏氣節”的楊尚昆精神、“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”的“三塊石”精神。這三種精神的實質是一致的，一脈相承的，即“為理想信念不怕死、不怕苦，敢為人先”。潼南黨校深入挖掘并依托本地豐富的紅色資源，以實物、實景、實例、實事為載體，有效實現了理性認識與感性認識的結合，較好地破解了單一說教的瓶頸。

二、夯實培訓陣地，增強培訓實效

一是把黨校作為開展理想信念教育的主陣地，對重點班次的理想信念教育課程實行集體備課、競爭上課。二是財政投入5000余萬元用于現場教學基地打造，邀請中國科學院院士、建筑學專家齊康教授負責主持規劃設計和施工方案，闇公陵園由原12.5畝擴大到50.5畝，新建紅旗大門、闇公塑像、浮雕墻等；闇公舊居重新布展，補充實物和資料，并運用聲光電、感應技術等科技手段努力還原真實的歷史事件。三是對闇公精神、“三塊石”精神等紅色資源進行挖掘整合，對歷史文獻進行搜集整理，開發了《闇公精神專題講座》、《激情燃燒的歲月—“三塊石”精神人物訪談》等精品課程，搜集配備有《共產黨人—楊闇公：獻身信仰》、《楊尚昆》等2部系列音像教材。

三、完善內容體系，規范黨性教育

一是抓住理論教育這一根本。堅持把理論導入作為教育基礎工程，“理想信念”教育單元理論課程不少于總授課量的30%，打牢思想根基。二是抓住親身體驗這一核心。通過在現場教學點向烈士敬獻花籃、重溫入黨誓詞、聆聽革命事跡介紹、影視展播、與烈士心靈對話、重走艱辛之路等環節，將學員引向深入，達到感同身受、心靈震撼的效果，加深認識。三是抓住學員討論這一重點。通過師生互動、交流研討、學員論壇等形式，讓學員心靈碰撞，產生火花，激發學員內在動力。四是抓住成果轉化這一關鍵。黨性教育是否成功，這一環節是點睛之筆。通過教師的精講、點評引導學員深入思考黨性、黨性修養、黨性修養與世界觀、人生觀、價值觀改造等問題，并形成黨性修養心得，有條件的可結集出版并反饋給學員單位。

四、合理設計流程，力圖科學有序

緊扣“堅定理想信念理論導入、挖掘歷史故事引向深入、現場體驗點燃激情、互動研討心靈碰撞、成果轉化堅定信念”五個環節，針對培訓時間長短、內容粗細等差異，設計出3種流程：

1、學制一天。【上午】課堂教學：《闇公精神專題講座》、《激情燃燒的歲月—“三塊石”精神人物訪談》；【下午】現場教學：前往教學基地→楊闇公舊居現場教學（感受革命事跡）→前往楊闇公烈士陵園→參觀楊闇公烈士陵園（向楊闇公烈士敬獻花籃、重溫入黨誓詞、與烈士心靈對話）→觀看紀錄片《共產黨人-楊闇公：獻身信仰》（學員就信仰問題互動交流、引導成果轉化）。

2、學制兩天。【第一天上午】課堂教學：《闇公精神專題講座》、《激情燃燒的歲月—“三塊石”精神人物訪談》；【第一天下午】現場教學：前往教學基地→楊闇公舊居現場教學（感受革命事跡）→前往楊闇公烈士陵園→參觀楊闇公烈士陵園（向楊闇公烈士敬獻花籃、重溫入黨誓詞、與烈士心靈對話）→觀看紀錄片《共產黨人-楊闇公：獻身信仰》（學員就信仰問題互動交流、引導成果轉化）。【第二天上午】體驗教學：《重走三塊石之路》，從江北財政局門口開始徒步走15.2公里到三塊石電站（感受艱辛）；【第二天下午】互動教學：學員在黨校教室就黨性修養問題談體會、作交流，引導成果轉化。

3、學制四天。【第一天上午】課堂教學：《闇公精神專題講座》；【第一天下午】現場教學：前往教學基地→楊闇公舊居現場教學（感受革命事跡）→前往楊闇公烈士陵園→參觀楊闇公烈士陵園（向楊闇公烈士敬獻花籃、重溫入黨誓詞、與烈士心靈對話）→觀看紀錄片《共產黨人-楊闇公：獻身信仰》。【第二天上午】課堂教學：《激情燃燒的歲月—“三塊石”精神人物訪談》；【第二天下午】體驗教學：《重走“三塊石”之路》，從江北財政局門口開始徒步走15.2公里到“三塊石”電站。【第三天上午】課堂教學：《尚昆精神專題講座》；【第三天下午】現場教學：前往教學基地→楊尚公舊居現場教學→前往楊尚昆陵園→參觀楊尚昆陵園（向楊尚昆敬獻花籃、革命事跡介紹）→觀看紀錄片《楊尚昆》。【第四天上午】引導學員就黨性修養問題分組討論；【第四天下午】學員以小組為單位開展學員論壇，上臺作交流發言、展示成果。

學員通過黨性修養教育活動：一是認識得到深化。通過系統的、規范的教學流程，學員對黨性修養的認識經歷了模糊認識到感性認識、到理性認識、到心靈碰撞、再到理性思考的過程，其認識得到了明顯的深化。二是信念更加堅定。通過了解革命先烈的斗爭事跡，目睹社會主義建設取得的偉大成就，更加堅定了共產主義理想，牢固樹立正確的人生觀、價值觀，堅定了社會主義必勝的信念。三是境界有所提升。能夠更為深切地認識到增強黨性意識就是要牢記黨員的職責。嚴格按照共產黨員的標準要求自己，始終保持清醒的政治頭腦，強化執政意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨。四是能力有所提高。進一步認識到中國特色社會主義事業要靠我們自己摸索，工作中要拋棄過去舊的研究解決問題的思維，要樹立開放的民主思想。尤其要堅持群眾路線，從群眾中來到群眾中去的工作作風。五是思想有所感悟。進一步強化廉政勤政意識，提高防腐拒變的能力。黨員干部要做讀書學習的表率，多讀書讀好書、充實提高自己，陶冶思想情操；黨員干部要從我做起，從小處著手，繃緊廉潔自律的弦，決不能在廉政方面犯錯誤、栽跟頭，葬送政治前途。

參考文獻

[1] 蔣文能.試論黨校教學及其評估的矛盾和困難[J].2012.02.