發(fā)揮博物館社會教育功能的思路探究和分析

劉子倩

摘要：博物館是這個社會教育功能不可或缺的擔當者，尤其是博物館在實現(xiàn)免費開放后，它所擔當?shù)纳鐣逃δ芫驮絹碓酵伙@。在新的形勢下怎樣提高博物館的服務能力、提升陳展的水平、加強服務功能，真實的達到博物館以“物”為中心向以“人”為中心的轉(zhuǎn)變，成為了所有博物館工作人員需要進行探索和去實行的話題。

關(guān)鍵詞：博物館；社會教育；服務能力

博物館是屬于公益性的文化教育機構(gòu)，里面肩負著一系列的重任：陳列展示宣傳人類的文化和自然遺存。到現(xiàn)今，博物館用人們想不到的速度走進了人們的生活，在社會中承擔著越來越有用的地位。那么在如今這種新社會的局面下，如果對博物館深度的挖掘其教育資源優(yōu)勢呢？如何能夠更好的發(fā)揮博物館的重要作用與地位。這個問題對于在博物館工作的人們來說，是一個非常嚴峻的話題，需要進行深思熟慮和實行。下面，筆者就想從個人角度，發(fā)出對博物館的五個看法：

一、關(guān)于博物館與教育功能概念

教育，嚴格上說，是一種能夠提升知識，提高技能，提升想法道德的一種社會性質(zhì)的活動。而片面的教育，主要就是學校的教育。博物館教育屬于廣義的教育，比學校教育擁有更大的平臺，更能夠體現(xiàn)多樣化的教育形式。通過對收藏品的研究和展示的方式，為的就是向觀眾提出更多方面的知識信息。現(xiàn)在博物館里面的收藏都是為了教育而服務。在博物館里面，首次讓教育代替了研究，充分的反映出世界對波光無的社會責任的看重與關(guān)注。最近幾年，隨著世界對博物館的社會教育認識逐漸的加深，讓諸多的博物館的專家認為：博物館的存在的價值并不僅是收藏了多少文物有價值的珍品，更多的是看收藏的這些珍品如何發(fā)揮出社會作用，造福于人類。與之對應的在公元2015年3月份，國務院就頒布了一條關(guān)于《博物館條例》，是中國博物館行業(yè)當中第一部行政法規(guī)。這條條例有著非常明確看出博物館的作用與建設性意義。博物館是通過管理機關(guān)進行的合法的公益性組織，主要是為了實現(xiàn)教育、研究和欣賞為目的。

二、關(guān)于博物館的教育功能性質(zhì)

單獨拿博物館的教育資源來說，去除博物館所擁有的非常多的實物資料、專業(yè)的人員、展覽條件還有活動開辦的地方等一些基礎的條件之外，博物館是一個社會文化機構(gòu)，更重要的是具有公共性直接性且多樣性……這就是和其他教育機構(gòu)的不同之處。

（一）公共性

社會的公共資源最大的特點莫過于是對社會公眾的開放。根據(jù)現(xiàn)代社會教育逐漸的向著整個社會乃至個人的發(fā)展發(fā)現(xiàn)，博物館更多的是關(guān)注社會公眾精神方面的文化要求。共有的情況下，博物館是為了更多更廣的人數(shù)服務，體現(xiàn)了公平平等方面的特有權(quán)利。

（二）直接性

博物館里面收藏的應有盡有，所以說它的教育內(nèi)容可以說無所不有，大概整個社會生活的方方面面，在這里面都能夠涵蓋。相對而言，從類別上來說，不單單是歷史考古類的數(shù)量多，其實自然類、科學類、軍事類等各行業(yè)的方方面面也是豐富多彩。在博物館的這種多樣化的特點下，能夠更好的幫助不同層次不同需求與愛好的人們，打造了更多自主需求。

并且博物館是屬于高公信度社會公共機構(gòu)，所以它的這份獨有的優(yōu)勢，能夠更好展開多形式的教育，提供了不是單一功能的教育模式。

三、關(guān)于博物館的教育功能定位

很長時間以來，博物館在建設的發(fā)展過程中，文物藏品是一個非常重要的點，非常的受到重視，因為這算是博物館的核心要素。在博物館中，特地歷史性的藏品工作，一直是倍受重視，尤其是收集和研究方面更是如此。但是隨著社會不斷在進步，時代的變遷，人們生活步驟加快，信息方面和只是經(jīng)濟的發(fā)展速度增長，讓博物館相比較以往的社會地位、社會職能有著不小的變動，并且有些地方還非常明顯。博物館在以前的時候多數(shù)是以收藏研究為主要的部分，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成公益性的社會教育機構(gòu)，更多的是融進去了當代的社會教育氣息，為的是擔當起人民的教育職責，更多的造福于民傳承歷史文化。

四、關(guān)于博物館教育存在的問題

從以上相關(guān)了解到，博物館的開展工作具有一定的意義和獨特性，并且具有歷史的必然性和相當?shù)闹匾裕俏覀円残枰影菜嘉＃@么久以來，人們受到傳統(tǒng)的觀念禁錮，博物館成為社會服務功能的主要內(nèi)容：教育工作沒有真正得到好的發(fā)展，博物館教育沒有充分發(fā)揮。

（一）博物館的教育資源沒有得到良好的開發(fā)和利用

現(xiàn)在不少博物館的重心都是放在活動開發(fā)上，但是活動中推出的展覽并沒有很好的將教育觀眾作為首要目標，展覽的內(nèi)容沒有與文化獨特的相關(guān)性，并且手段不夠鮮明，很難將參觀者吸引進來。

（二）教育互動性需要提高

從教育的角度去看，有些博物館暫時還是缺少交互性，展覽活動表示的方式也是你說他看，就類似于課堂講課一般，缺少互動和體驗的方面。加上教育的內(nèi)容沒有一定的層次性，導致出現(xiàn)人們對博物館的教育缺乏認識和了解。

（三）博物館與學校教育合作不夠到位

在我國，館校合作并沒有真正的成長起來，館校合作多數(shù)以學校為主動方，但是老師們通常主要的做的事情就是教學，對博物館里面的狀況和專業(yè)方面的知識并不是很通透，導致老師安排的活動等學習方式通常會讓學生們感到非常的枯燥，提不起學生的熱情。

五、博物館教育功能提升的途徑

（一）提升陳列展覽水平

博物館里面的教育功能方面的實現(xiàn)，主要是依照文物的陳列展覽，文物的陳列展覽是博物館社會教育功能實現(xiàn)的一個最不錯的方式。想要舉辦一個高水準的文物展覽這點非常的重要，因此想要不利用固有的模式發(fā)揮博物館的社會教育功能，就得創(chuàng)新模式，并且還需要以保護文物為前提，還要起到有價值的方式利于人們的參觀理解和學習。比如說現(xiàn)在文物展示的時候，需要結(jié)合現(xiàn)代元素進入，比如聲光電，這樣才能夠更好的增強和提升文化共識的效果。

（二）提高講解水平質(zhì)量

博物館教育講解工作非常的至關(guān)重要，高水準的講解有利于和觀眾提高認識度和興趣，對于不同的觀眾有不同的講解方式，能夠提高更規(guī)范人性化的教育模式服務。

（三）加強對外的協(xié)作

開放的理念和落實開門辦館，引入社會力量和資源，提高博物館建設的意義和運行模式，加強社會共建意識。教育也需要注入新的血液，比如人才資源，資金，不斷的發(fā)展為基礎。并且需要加強博物館的行業(yè)競爭，不斷的正向的推動博物館的發(fā)展。

其實主要的還是需要重視博物館在時代中的價值，需要不斷的進步和加強研究工作，能夠有效地積極的展開和推行這項社會教育模式活動，最主要的就是能夠給人們帶去益處，讓時代提高發(fā)展，讓社會更加的進步，讓博物館成為傳統(tǒng)文化和未來社會直接的橋梁，建設更有益的社會教育模式。

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