“95后”學(xué)生干部培養(yǎng)機制探索

李艷琴

【摘要】高校學(xué)生干部是促進高校思政工作順利開展的實施者，是高校思政工作者的得力助手。“95后”學(xué)生干部和傳統(tǒng)學(xué)生干部相比有著獨特的特征，也存在一些特有問題，本文結(jié)合“95后”學(xué)生干部具體特點，提出了一套適合“95后”學(xué)生干部特點的學(xué)生干部培養(yǎng)機制。

【關(guān)鍵詞】95后；學(xué)生干部；特點；培養(yǎng)機制

一、高校學(xué)生干部培養(yǎng)的重要性

高校學(xué)生干部是大學(xué)生群體中的重要組成部分，既是高校學(xué)生管理工作的對象，也是高校管理工作的具體參與者。《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出“高等學(xué)校學(xué)生會、研究生會是加強和改進學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量，要更好的發(fā)揮其橋梁和紐帶作用。”在教育部、共青團共同下發(fā)《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》中指出“各級團學(xué)組織和高校要高度重視對學(xué)生社團學(xué)生干部的選拔培養(yǎng)，對選拔上來地點社團干部要有計劃地進行各種培訓(xùn)，有針對性的提高這些學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。”

自2013年起，“95后”開始進入大學(xué)生活，第一批“95后”學(xué)生干部也慢慢從最初的干事成長為學(xué)生干部的中堅力量，“95后”學(xué)生干部尤其自身獨有的優(yōu)點和特性，以人為本加強“95后”學(xué)生干部的培養(yǎng)也是當(dāng)今高校思政工作的重點。

二、“95后”學(xué)生干部的特點

1、個性鮮明但溝通能力薄弱

“95后”學(xué)生成長于充分信息化和全球化時代，信息技術(shù)的發(fā)達使他們從小就受多元網(wǎng)絡(luò)信息的熏陶，廣泛涉獵各種信息，對于新生事物接受力強，形成了思維活躍，主體意識鮮明的特征。此外，“95后”學(xué)生的家庭成長背景多為“6+1”模式，這種焦點式的生活環(huán)境和培養(yǎng)模式更多帶給他們的是豐厚的物質(zhì)條件而缺乏精神上的交流，促使他們養(yǎng)成高度關(guān)注自我而忽略他人感受的以自我為中心的生活方式。由于現(xiàn)實生活的淡漠導(dǎo)致他們對于網(wǎng)絡(luò)的過度依賴，而在現(xiàn)實的人際交往和溝通過程中稍加薄弱。在學(xué)生干部身上主要體現(xiàn)在工作中依賴網(wǎng)絡(luò)通訊交流不愿面對面溝通。

2、工作熱情高但抗挫能力弱

“95后”學(xué)生大都是獨生子女，從小父母對其的教育投入就很大，因此對孩子的期望也很大。這些學(xué)生背負(fù)著來自家庭和社會雙重壓力，一方面他們想實現(xiàn)父母的愿望，另一方面他們急于刷新社會對他們的看法。他們目標(biāo)明確，注重結(jié)果，工作熱情高，并想大干一場來證明自己的能力。但俗話說學(xué)生工作“千條線一根針”，繁瑣和復(fù)雜的學(xué)生工作除了需要一腔熱血，還需要學(xué)生干部具備強大的心理素質(zhì)來應(yīng)對各種突發(fā)狀況。一些學(xué)生干部在遇到同學(xué)的不支持或者是對其工作有意見的時候，會產(chǎn)生消極的態(tài)度，甚至在事務(wù)繁瑣而覺得壓力大的時候，會“消失不見”或動輒以各種理由“辭職”等。

3、創(chuàng)造性強但團隊意識薄弱

“新媒體”時代，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的轟炸，“95后”學(xué)生干部對于網(wǎng)絡(luò)信息的掌握明顯優(yōu)越于傳統(tǒng)學(xué)生干部，他們思想前衛(wèi)，攝取信息廣泛，接受信息快，不受約束，追求創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展促使他們能提出很多奇思妙想的創(chuàng)意，策劃出很多讓人眼前一亮的活動。但網(wǎng)絡(luò)帶給他們的“前衛(wèi)”與“獨特”另一方面導(dǎo)致一些學(xué)生干部過于獨立，個性張揚，我行我素，團隊意思薄弱，很難從大局出發(fā)去考慮問題。

三、“95后”學(xué)生干部培養(yǎng)機制

1、學(xué)生干部的選拔

團隊成員的質(zhì)量直接影響著之后一個團隊的成長，所以學(xué)生干部的選拔至關(guān)重要，要著力打造一支素質(zhì)高、能力強、肯負(fù)責(zé)，甘奉獻的學(xué)生干部隊伍。學(xué)生干部的選拔應(yīng)該重點把握以下幾點：第一，廣泛宣傳。在新生入校時，采取多種方式進行宣傳，包括各種海報、新媒體宣傳，召開各級納新宣講大會，老干部進寢室進行宣講，結(jié)合輔導(dǎo)員利用班會時間進行宣傳等。在宣傳過程中一定要實事求是，不夸張團隊能帶來的個人利益，并告知可能帶來的對學(xué)習(xí)和時間的影響。保證新生能夠更清楚的了解學(xué)生干部組織，結(jié)合自身特色進行選擇。第二，選拔過程公平、公開、公正。各級各部門學(xué)生干部的選拔應(yīng)該通過自愿報名、公開競演、面試、全院公示等方式進行選拔，保證學(xué)生干部的選拔過程公開透明，也促使新干部很重視并很珍惜加入這個團隊的機會。在選拔的過程中也可以借助專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃測評技術(shù)，幫助學(xué)生就自身的長處，適合的崗位，做出清晰的規(guī)劃，做到人盡其才，任職匹配。第三，廣泛征求意見，查漏補缺。學(xué)生干部的選拔應(yīng)該有一個試用期，在試用期中應(yīng)廣泛搜集學(xué)長學(xué)姐、輔導(dǎo)員老師、專業(yè)老師、同學(xué)們的評價意見，全面考察。此外，很多有能力得到同學(xué)因為各種原因沒能進行報名，這就要求老師及老干部們進行挖掘，推薦鼓勵其加入團隊，廣納賢才。

2、學(xué)生干部的培養(yǎng)

學(xué)生干部的成長不是一蹴而就的，是在不斷的活動、錯誤與總結(jié)反思中成長起來的。但這個成長并不是放養(yǎng)過程，團隊帶給每一位學(xué)生干部的除了一味的要求，更應(yīng)該注重對學(xué)生干部的成長，促使其能夠真正得到鍛煉。

（1）堅定政治素養(yǎng)

良好的政治素養(yǎng)是評價學(xué)生干部素質(zhì)高低的決定性因素。通過各種政治理論學(xué)習(xí)、紅色教育、社會實踐、團組織生活會等方式，深入學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策和路線，并對其積極進行宣傳，和實際工作緊密結(jié)合，堅定學(xué)生干部的政治素養(yǎng)，促使學(xué)生干部認(rèn)清自己的角色定位。

（2）提高業(yè)務(wù)水平

“工欲善其事必先利其器”為了能讓學(xué)生干部真正快速成長，應(yīng)采用多種培訓(xùn)，包括能力訓(xùn)練、交流研討、新技術(shù)培訓(xùn)、團隊精神培訓(xùn)、團學(xué)工作模式培訓(xùn)，提供一些處理問題及解決矛盾的方式方法。此外，采用“引進來，走出去”的方式，邀請其他學(xué)校或?qū)W院的優(yōu)秀學(xué)生干部進行分享，多為學(xué)生干部外出學(xué)習(xí)提供平臺，提高學(xué)生干部的工作水平的，同時也可以增進學(xué)生干部彼此間的理解與交流，分享經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，共同進步。

（3）適時的心理疏導(dǎo)

“95后”學(xué)生干部由于受成長環(huán)境的影響，普遍抗壓性較差，加之他們特別注重別人對自己的評價，所以在工作中遇到困難或是不被理解時，容易產(chǎn)生消極的情緒。學(xué)生干部隊伍指導(dǎo)老師除了在業(yè)務(wù)上對其進行指導(dǎo)外，還應(yīng)該結(jié)合多種和“95后”學(xué)生干部適應(yīng)的方式，比如微博、微信、朋友圈、QQ等方式，關(guān)注學(xué)生干部思想動態(tài)，適時對其進行疏導(dǎo)。

（4）合理的激勵機制

學(xué)生干部隊伍應(yīng)該有一系列完整的規(guī)章制度，這樣才能讓團隊成員形成良好的習(xí)慣。這些規(guī)章制度除了包含一些約束性的規(guī)章制度，更重要的應(yīng)該明確獎勵機制。愛表現(xiàn)，樂于展示自己是“95后”學(xué)生干部普遍特點，通過信任激勵、目標(biāo)激勵、情感激勵、榜樣激勵和學(xué)生干部生涯激勵等一系列的激勵能讓大家對工作更有信心，也更有干勁。

（5）增強團隊意識

素質(zhì)拓展訓(xùn)練已成為學(xué)生干部成長計劃中必不可少的項目，每年的“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)暑期社會實踐活動也是很好的契機。學(xué)生干部可以在這種輕松愉悅的活動氛圍中體會團隊合作的重要性，學(xué)會與隊友合作，增強隊友間的信任，提高團隊合作能力，同時這樣的活動也有助于增進隊友間的友誼，緩解工作壓力。

（6）學(xué)生干部生涯規(guī)劃指導(dǎo)

學(xué)生干部生涯一般是1—3年，占據(jù)著其大學(xué)生活的絕大部分。作為高校輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)識“學(xué)生干部”的雙重身份，除了針對“干部”身份對其進行指導(dǎo)，更重要的是針對其“學(xué)生”身份進行心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃，除了對在職干部及新入職干部盡心培訓(xùn)，更要關(guān)注即將退出學(xué)生干部群體，幫助他們樹立新的目標(biāo)、確立新的方向。