淺談班級(jí)教育中的情感滲透

王恒朋

摘 要：蘇霍姆林斯基曾說：“教兒童看到和了解人們，并用心靈去感覺到他們——這看來是花園中最為幽香的一朵花，它的名字就叫情感教育?！卑嘀魅蔚囊痪湓挕⒁粋€(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì)傳達(dá)出自己的情感。學(xué)生聽到、看到、用心靈感覺到并與之產(chǎn)生共鳴，就會(huì)產(chǎn)生巨大的感染教育作用。情感教育在班主任工作中的作用不可低估。如何實(shí)施與把握呢？如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性都需要在平時(shí)的教育中去實(shí)踐并靈活運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：班級(jí)教育；情感滲透；主題班會(huì)

一、把握情感脈搏，以愉悅的心境去感染學(xué)生

“你無法左右天氣，但可以改變心情?！苯處熢趯W(xué)生面前要善于表達(dá)自己的情感，所表達(dá)的情感應(yīng)該是真實(shí)的，給學(xué)生以真實(shí)之感、可信之態(tài)。班主任心情愉快，態(tài)度親切，面部表情豐富，語言表達(dá)自然流暢，思路也會(huì)特別開闊。這時(shí)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生輕松愉快的情緒，樂意接受班主任的教誨。

我們班學(xué)生總共有28個(gè)人，可以說是小班化的班級(jí)形式。在軍訓(xùn)前召開的師生第一次見面會(huì)上，我提醒自己：要讓學(xué)生了解我，了解這個(gè)集體，使他們相信我，并用我的熱情感染他們，讓他們的激情燃燒起來。我首先做了自我介紹，把自己最近幾年來獲得的榮譽(yù)和證書展示給學(xué)生欣賞，又講了一席暖人心的話，讓他們相信我能把這個(gè)班帶好，同時(shí)感覺到我對(duì)他們的熱愛與期盼；接著根據(jù)暑假家訪得到的信息，簡(jiǎn)述我班的濟(jì)濟(jì)人才：數(shù)名小學(xué)連年三好生保持者，遠(yuǎn)道慕名而來的文學(xué)小才女，能歌善舞的，書法繪畫的……一應(yīng)俱全。小班化班級(jí)人數(shù)少，每個(gè)人都被班主任記得自己的愛好和特長(zhǎng)，感覺到老師關(guān)注自己，也讓他們感到置身在這樣的集體是多么光榮，從一開始就培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。

二、讓主題班會(huì)成為學(xué)生學(xué)會(huì)釋放自己情感的舞臺(tái)

教師節(jié)來臨，學(xué)校德育處布置的第二周主題班會(huì)是圍繞教師節(jié)進(jìn)行。讓學(xué)生自己組織這次主題班會(huì)是我的想法，但是學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中沒有多長(zhǎng)時(shí)間，知識(shí)和能力有限，他們能行嗎？我自己都有點(diǎn)懷疑。于是，我把我們班級(jí)的班干部召集起來，把這個(gè)任務(wù)交給班長(zhǎng)，然后由她帶領(lǐng)大家開會(huì)去出謀劃策。教師節(jié)那天，晨讀前剛進(jìn)班就發(fā)現(xiàn)大家都安靜地坐在座位上，班長(zhǎng)喊了聲“起

立”，大家都齊刷刷站起來，一起喊：“王老師，教師節(jié)快樂，您辛苦了！”然后班長(zhǎng)上臺(tái)給我送了張賀卡，上面寫了全班同學(xué)的祝福。班長(zhǎng)向我匯報(bào)了教師節(jié)的安排：給每位老師準(zhǔn)備了一張賀卡，上面寫了全班同學(xué)的名字和祝福，當(dāng)天有課的老師，上課前全班學(xué)生主動(dòng)問候老師“節(jié)日快樂”，主題班會(huì)邀請(qǐng)任課老師參與觀看他們的表演。在下午的主題班會(huì)上，有專門的兩位主持人，形式有演講、唱歌、跳舞，同學(xué)們把自己的才華在主題班會(huì)上盡情展示。全班同學(xué)都積極參與，熱情高漲，完全出乎了我的意料。每個(gè)學(xué)生在這樣的舞臺(tái)上都能參與其中，提高了學(xué)生的集體感，有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

三、在家?；?dòng)中熏陶情感

班級(jí)準(zhǔn)備為每一位同學(xué)過集體生日，我把這個(gè)任務(wù)布置給生活委員去策劃。生活委員想買蛋糕禮品之類的東西，但是沒有經(jīng)費(fèi)。生活委員說的都是實(shí)情，我們班到現(xiàn)在也沒有收過班費(fèi)，我說那你先解決班費(fèi)問題，但是不能讓同學(xué)直接找家長(zhǎng)要錢。看見生活委員皺起眉頭的樣子，我自己也覺得這是不是有點(diǎn)為難他了，畢竟他們年齡較小，他們能想出什么好主意呢？第二天，生活委員過來和我說班費(fèi)的事情解決了。我問他怎么解決的，他說給大家每人每月分配5元的任務(wù)，不許直接找家長(zhǎng)要錢，必須自己解決，但是可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙想辦法。那大家怎么解決這5元的呢？同學(xué)們回家后大多請(qǐng)教自己的爸媽。然后在我們班級(jí)的家長(zhǎng)QQ群里面出現(xiàn)了下面這些對(duì)話。

家長(zhǎng)們?nèi)翰呷毫Γo孩子們出了好多主意。第二天，我們班級(jí)再也沒出現(xiàn)過空飲料瓶和廢舊報(bào)紙?，F(xiàn)在基本我們班級(jí)每周由生活委員組織一次義賣活動(dòng)，同學(xué)們把賣的錢作為班費(fèi)交到生活委員手中。這樣的活動(dòng)能取得成功，得益于家校聯(lián)系，匯集大家的智慧。有了家長(zhǎng)的大力支持，學(xué)生積極性非常高。有的家長(zhǎng)跟我說，通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生懂得整理自己的物品了，知道愛惜錢財(cái)不亂花錢了。在這樣的活動(dòng)中，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、熱愛生活、勤儉節(jié)約的情感教育。

另外，我們小班化班級(jí)運(yùn)用時(shí)間、空間條件，設(shè)立了班級(jí)“心情驛站”“談天說地”，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感，疏導(dǎo)自己的心理。我們以陽(yáng)光角、檔案袋、黑板報(bào)為展示窗口，展示學(xué)生的成功，放飛學(xué)生的心愿。滿足每個(gè)學(xué)生的需要，舒展每個(gè)學(xué)生的心靈。

參考文獻(xiàn)：

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