讀了《江蘇教育》(2017年第2期)專題“核心素養導向下的數學教學”后,有種豁然開朗的感覺。北京大學葛顥副教授認為:數學核心素養包括數學的想象力和嚴格的邏輯推理能力。而江蘇省教研室的董洪亮研究員則著眼歷史,指出從教育方針到培養目標再到核心素養的轉變,方向就是對“人”的關注,要堅定不移地以人為中心。對于我們一線數學教育工作者來說,站在數學角度和兒童角度,是培養學生“數學核心素養”的必然選擇。專題中的幾位一線教師都致力于讓“數學核心素養”生根落地,“數學綜合與實踐”“生活中的數學”,各種自發的教學實踐及課堂教學的轉型,給予了我很多的啟發。
——江蘇省南通市通州區實驗小學 顧寧燕