多媒體輔助教學手段在基礎化學實驗當中的應用

宮竹云+郭燁旻+付穎寰+王巖

摘要：基礎化學實驗是專業化學實驗的基礎，引入多媒體進行輔助教學，加深了學生對基礎化學實驗的了解，提高了學生對基礎化學實驗的動手能力，是未來實驗教學發展的大勢所趨。

關鍵詞：基礎化學實驗；多媒體；大勢所趨

中圖分類號：G420 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）22-0273-02

基礎化學實驗是大學實驗課程當中的基礎性實驗，是大學生進行其他專業實驗的基礎。因此，只有把基礎化學實驗做好，才能做好以后的專業實驗。傳統基礎化學實驗，老師們每次都要在做實驗之前把實驗步驟、目的、意義等內容板書寫在黑板上，既浪費時間，又因為學生有的站得比較遠，看不清楚，對實驗過程不是特別了解，造成做實驗時，各種錯誤頻現，既浪費藥品，日積月累又對環境造成污染。因此，運用多媒體輔助教學手段，來提高學生對實驗課程的直觀認識，增強學生對實驗過程的理解，降低學生因操作不當造成對環境的污染[1]，已經成為了高等院校實驗課程教學發展的必然趨勢。

一、多媒體輔助教學的優越性

傳統基礎化學實驗教學，每次實驗教師在進行實驗之前，要往黑板上書寫當堂課的實驗步驟、目的和意義等內容，在說的過程中，如果學生沒有很好地預習，在老師說的過程中無法做到完全理解，這樣就造成學生在自己做實驗的過程中，總是出現錯誤，或者是抄襲別人的實驗，既不利于學生鍛煉自己的動手能力，也不利于學生獨立思考。加入多媒體進行輔助教學[2-5]，不僅可以提高學生對學習的興趣，還有利于加深學生對實驗過程的理解。在黑板上實驗教師只能畫出二維的實驗過程，采用多媒體進行輔助教學后，實驗教師用三維圖畫制作出生動而又直觀的實驗操作過程，讓學生可以可以更清楚地了解實驗的操作過程，再配上實驗教師的講解，大大降低了學生在自己動手的時候，頻繁出現錯誤的幾率。可以說，采用多媒體進行輔助教學，使復雜而抽象的問題簡單化、形象化，更便于學生的理解和掌握。

二、多媒體輔助教學手段在預習實驗方面的應用

從前，學生在做每個實驗之前，主要是通過實驗教材來進行預習。引進多媒體進行實驗教學后，實驗教師購買虛擬實驗軟件，以《無機與分析化學實驗》為例，詳見圖1。學生只要先預習一下實驗教材當中的實驗內容，然后在網上進行虛擬實驗操作，就能基本掌握即將要做的實驗的全部要點和實驗步驟，既讓學生充分預習了實驗，又讓學生在腦子里溫習了一遍實驗的過程，等真正開始做實驗的時候，就可以起到事半功倍的作用。大大降低了學生在實際實驗操作過程中出現的錯誤，也減少了對實驗藥品的無謂消耗。既節省時間，又降低了對環境的污染，可謂是一舉多得。

三、多媒體輔助教學手段在實驗操作當中的應用

傳統基礎化學實驗教學，指導教師在實驗開始前只采用板書對實驗進行講解，既枯燥又不利于學生的理解。采用多媒體進行實驗授課后，加深了學生的感官認識。以《有機化學實驗》為例，見圖2。指導教師一邊實際操作展示，一邊用多媒體幻燈片講解實驗過程中的具體步驟和注意事項。采用多媒體和實際操作相結合的教學方法，降低了學生實驗操作的出錯率，大大促進了學生的學習積極性。

四、多媒體輔助教學手段在數據處理當中的應用[6]

以《物理化學實驗》為例，傳統物理化學實驗操作時間長，學生做完實驗以后，要手繪實驗數據圖，而且由于受實驗條件，以及自身操作不當等諸多因素的影響，實驗數據往往不夠準確，繪制出的數據圖形誤差較大。引進數據采集系統以及計算機處理實驗數據以后，大大調動了學生的實驗積極性。老師在對學生進行實驗步驟以及儀器操作指導以后，學生可以快速而準確地操作實驗儀器，并得出較理想數據。然后再到實驗數據處理中心進行數據處理，從而得出理想曲線，見圖3。學生不僅節約了大量的實驗操作時間，還熟練掌握了Excel軟件使用，使復雜而枯燥的化學實驗，變得既簡單又快捷。

五、總結

多媒體輔助教學手段現在已經在基礎化學實驗當中得到廣泛應用。通過網上預習實驗，使學生對實驗有一個清楚的認識；采用多媒體和板書相結合的授課方式，使學生能夠更直觀地了解實驗的具體操作過程，更清楚地了解在具體實驗過程中遇到的問題，以及注意事項；通過計算機進行數據處理，從而得出準確的數據曲線。

基礎化學實驗是理工科院校學生進行專業實驗的基礎，只有基礎化學實驗做好了，將來才能更好地完成專業化學實驗。隨著多媒體技術引入到基礎化學實驗教學當中，指導教師通過不斷提高對多媒體設備的使用手段，不斷改革授課方法，一定能夠使越來越多的學生對基礎化學實驗產生濃厚興趣，從而為專業化學實驗奠定扎實的基礎。

參考文獻：

[1]劉艷.芻議基礎化學實驗的綠色化[J].大學教育，2013，（5）：50-51.

[2]王翊如.多媒體教育技術在基礎化學實驗教學中的應用初探[J].大學化學，2007，（22）：11-12.

[3]龍劍，張守花.多媒體在基礎化學實驗教學中的應用[J].六盤水師范高等專科學校校報，2010，（22）：73-74.

[4]盧聲.多媒體在基礎化學實驗教學中的應用[J].高校講壇，2009，（29）：580.

[5]鄧昌愛，劉慧君，陳仲清，夏良樹，王曉娟.多媒體技術在基礎化學實驗教學中的應用[J].中國現代教育裝備，2010，（13）：65-67.

[6]宮竹云，王巖，尹宇新，郭燁旻.計算機在基礎化學實驗當中的應用[J].儷人：教師，2015，（11）：233，227.

The Application of Multimedia Aided Teaching Method in Basic Chemistry Experiments

GONG Zhu-yun1，GUO Ye-min2，FU Ying-huan1，WANG Yan1

（1.School of Light Industry&Chemical Engineering，Dalian Polytechnic University，Dalian，Liaoning 116034，China；

2.International Business School of Jilin，Changchun，Jilin 130012，China）

Abstract：Basic chemistry experiment is the basis of professional chemistry experiment.The introduction of multimedia to assist teaching deepen students' understanding of basic chemistry experiments.Improve the ability of students to the basic chemical experiments.It is the trend of the development of experimental teaching in the future.

Key words：basic chemistry；multimedia；trend