淺談游戲在初中體育課堂中的運用

張勇

【內容摘要】初中生正處于身心發展的階段，初中體育課的教學，其目的就是為了加強學生的運動和鍛煉，打造出良好的身體機能，并培養學生吃苦耐勞，堅持拼搏的體育精神。游戲是初中體育課堂不可缺少的環節，本文主要對游戲在體育課堂中的應用和作用做出簡單探討。

【關鍵詞】初中生 體育教學 游戲

初中生正處于青少年時期，年齡小，天真愛玩。此時的他們對于游戲有著極大的興趣，將游戲應用到體育課堂中去，不僅可以激發學生的運動興趣，增強體質，還能培養學生機敏、勇敢、堅持等品質精神。除此之外，對初中體育教學質量的提升也起著很大的積極作用。那么，游戲在初中體育課堂里究竟可以起到什么樣的作用呢？

一、教學內容游戲化，突出趣味性

游戲的存在，主要目的是為了吸引學生的注意力，激發學生的體育興趣，讓同學們在歡樂的氛圍里得到教育。因此，體育課堂中的游戲要突出趣味性。興趣是學生最好的老師，如果游戲的應用沒有達到這個效果，那么這個應用就是無效的。在進行教學時，教師應根據學生的身體素質、教學內容、教學目標進行整合，創設出最利于學生身心發展的體育游戲。引導學生在游戲中完成教學任務，達到教學目標，提高身心素質。

體育教學中的游戲有很多種類別，如競爭性質的游戲、富有標準動作的游戲、富有體育知識的游戲等等。無論是什么性質的游戲，都需要適合學生，讓學生樂于接受。也只有這樣的游戲，才能在教學中真正起到作用，實現游戲的價值。就拿競爭性質的游戲來說，小孩子們天生好斗，愛比較。在進行跑步教學時，我將班里的學生分成小組，并平均分給每個小組固定的道具（如乒乓球），設置接球游戲，每組的成員分為兩部分，分別站在跑道的首尾，聽口令進行帶球跑步，最終統計每個小組的球數。這個游戲大家都樂于參加，原本枯燥的跑步訓練，只要加上一些球，就變得豐富有趣了。在游戲過程中，同學們不僅訓練了跑步，還激發了學生對跑步的熱情，培養了積極拼搏的運動精神。這就是趣味性游戲的價值和作用。

二、環節設計游戲化，突出鍛煉性

體育游戲中，最大的教學目標就是使學生得到鍛煉。許多學生對體育課程的熱情不高，運動和鍛煉的參與性低，得不到有效的訓練。因此，體育游戲的設置就是為了激發學生的積極性，使之在游戲中得到相應的運動鍛煉。初中體育有很多教學項目，排球、跳遠、田徑等都可以作為游戲的主旨內容。也就是說任何體育項目都可以以游戲的形式進行教學，提高學生對體育項目的積極性，讓學生在游戲中提高運動技能，學習技術、戰術。

教學的過程環環相扣，每個環節都需要進行精心設計。在教學環節中，融入游戲，可以突出鍛煉性。在體育教學課堂中，熱身環節是一個重要的環節。這個環節起著過渡的作用，讓初中生由文化課學習狀態轉到體育課學習狀態，并且，熱身環節的存在可以為課堂教學環節打好身體基礎。在熱身的過程中，初中生的身體得到簡單的鍛煉，對其接下來的運動也起到保護作用。我將熱身環節游戲化，在一節體育課的開頭幾分鐘，讓同學們沿圓圈慢跑，在跑動中，教師發出“幾人一組”的口令后，幾人迅速將手拉在一起，多余的學生為失敗。這個小游戲非常簡單，但卻可以鍛煉學生的反應速度和跑步的積極性，同學們也很喜歡這個游戲。經過簡短的游戲之后，同學們的身體狀態已經慢慢適應體育運動，教學效果得到了很大的提升。

三、德育滲透游戲化，突出教育性

教學中的德育滲透，越來越受到各科教師的重視。初中階段正是學生發展健全人格的階段，在這個階段里，無論任何教學都要重視德育教育的滲透。初中體育教學過程中，游戲的存在對德育滲透起著強大的作用。眾所周知，體育課堂上的游戲大多是集體游戲，在這種游戲中，能夠培養學生遵守游戲規則，學會合作團結，堅持到最后一刻等等德育精神。因此說在體育課堂上引入游戲，可以強化學生的德育教育，突出游戲的教育性。

每一個體育游戲都有著自己獨特的規則與勝負結果。就拿傳統的“老鷹抓小雞”這個游戲來說，老鷹和雞媽媽，相對雞媽媽后面依次是小雞仔，老鷹不抓雞媽媽，只能突破雞媽媽的防線，抓住最后面的小雞后，老鷹為勝。在這個游戲中，雞媽媽要通過雙臂以及不斷地變化位置來阻擋老鷹的進攻，雞媽媽身后的小雞也要根據雞媽媽的位置來不停地移動，避免被老鷹抓到，在雞媽媽與小雞的團隊中，雞媽媽學到了保護弱小的德育意識，小雞學會了團結與合作。對于老鷹來說，他受到的德育教育就是遵守規則，堅持不懈。這個游戲雖然傳統，但是卻可以調動同學們的積極性，讓同學們在游戲中得到德育啟示和身體機能訓練。像這樣的游戲有很多，只有教師進行精心設計，相信學生能夠在游戲中得到身心全方面發展。

每種游戲都有著獨特的作用，無論是競爭性質還是合作性質，只要是對學生有好處的游戲，都可以適當引入到體育課堂上來。通過游戲，不僅提高了學生在體育課堂上的主動性，還有效激發了學生的運動潛能，滲透了德育教育，一舉多得。

【參考文獻】

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（作者單位：江蘇省響水縣大有中學）