淺議如何做好幼兒園的管理工作

扎西澤仁

摘要：幼兒園常規管理是一項復雜的工作，有效的管理是為了從幼兒園的環境、從教師的管理、從幼兒的安全以及幼兒教育管理等方面入手來為幼兒健全的發展做出相應的貢獻。因此，在素質教育思想的影響下，我們要從多角度入手來進行管理工作，以確保幼兒在輕松地、安全的環境下真正成為幼兒園課堂的主人。

關鍵詞：幼兒園 管理工作 教師管理 安全管理 教學管理

幼兒園管理是學校管理中的一項重要工作之一，是幼兒健康成長中的保障。但是，在應試教育思想的影響下，我們并不太注意幼兒園管理工作，導致很多幼兒并沒有健全的管理機制，也不利于幼兒綜合素質提升。如何確保嬰幼兒在健全的管理中獲得良好的發展呢？

一、教師管理工作

近年來，網絡上常常會出現幼兒被教師虐待的事件，追根究底是因為教師的管理方面存在問題。在發生這些事情之后，很多教師表示都是因為幼兒不聽話，或者是其他外在的因素，卻沒有從自身的因素入手。既然選擇了幼兒教師這個行業，就應該知道自己面臨的是一群“不聽管理”“聽不懂話”的幼兒，這是他們現階段的特點，作為教師的我們不能要求2/3歲、4/5的幼兒向8/9、11/12歲的小學生一樣，什么都能按照教師的要求進行。所以，不聽話等外在的因素是不能成為虐待的理由的。為避免這些現象的出現，也為了提高幼兒教育的管理質量，我們首先就是要做好幼兒教師的選拔和管理工作，這樣才能確保幼兒教育的順利開展。

例如，在幼兒教師的選拔節中，我們不能簡單的依據有沒有教師資格證、幼兒教師從業資格證來判斷是否能成為幼師，而是要從綜合素質的考評來決定是否擁有成為幼師的資格。又如，作為幼兒教師要有一定的學習能力，幼兒教師不是看孩子的保姆，任務是要通過多種活動的組織來為幼兒健全的發展做出相應的貢獻，等等。總之，在幼兒教師的管理工作中，我們要從多方面入手來提高幼兒園的管理質量，進而為幼兒健康地成長，做好保障性工作。

二、安全管理工作

《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。可見，做好安全管理工作就成為了幼兒園管理中的重中之重，也是幼兒健全發展中不可缺少的一部分。所以，在幼兒園管理中，我們應該從哪些方面入手來進行安全管理呢？在筆者看來，我們應該從衛生安全、行為安全等方面入手來為提高安全管理工作打下堅實的基礎。

例如，在衛生安全方面，需從下面幾點入手：首先，學校衛生。學校衛生應該從學校的環境，學生的活動區域的衛生等方面入手來給幼兒營造一個良好的環境；其次，食品衛生。食品衛生是安全管理工作中的關鍵部分，所謂的病從口入也說明了這一安全管理的重要性和必要性。所以，在幼兒的食品衛生管理中，我們不僅要做好食堂環境、食堂服務人員的衛生管理，還要對餐具的潔凈程度，是否消毒；學生食用的蔬菜、水果是否新鮮等問題進行管理，做出明確的指示和監督，切記不能出現欺上瞞下的現象，否則，既影響幼兒的健康，也不利于幼兒園競爭力的提高。所以，在衛生安全方面，我們要從細節入手，通過多方面的管理來提高幼兒管理的質量。

又如，行為安全方面的管理。所謂的行為安全管理是指幼兒日常活動的管理。比如，幼兒活動區域內一些玩具、一些游戲器材是否存在安全隱患等都要定期進行檢查；又如，一些危險動作的安全隱患排除等，如在上滑梯的時候容易出現擁擠，這時教師要做好管理，要讓幼兒有序排隊，這樣不僅能夠幫助幼兒樹立起遵守秩序的思想，而且對幼兒管理質量的提高，也有著密切的聯系。

三、教育管理工作

教育管理工作是為了確保幼兒園存在價值最大化實現的保障。在應試教育思想的影響下，幼兒教育注重的都是幼兒對一些簡單計算、簡單詩歌的學習，要求幼兒通過死記硬背來達到教育的目的，甚至可以說是為了得到家長的滿意。但隨著素質教育思想的貫徹落實，明確要求幼兒教育中不能涉及這些教學，而是要注重幼兒綜合素質水平的提高，使幼兒在輕松地環境中獲得良好的發展。

比如，在幼兒教育教學中，教師要通過多種活動的組織來鍛煉幼兒的自理能力、語言表達能力以及幼兒個性的培養，等等，這些活動的組織和能力的培養，對幼兒是幼兒健全發展中不可缺少的一部分。作為幼兒教師的我們要認真學習課改基本理念，要通過不斷學習和有效地落實“以生為本”的教學思想，來為幼兒健康的成長做好保障性工作。當然，還要搞好家校之間的合作，這也是保障幼兒教育管理工作質量大幅度提高的基礎。

總之，在新時期的幼兒園管理中，我們要從多角度、多方面入手來給幼兒營造出一個和諧的、安全的、健康的環境，進而，使幼兒在主動參與幼兒活動中養成良好的習慣，同時，也為幼兒綜合素質水平的大幅度提高，奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]劉丹丹.如何強化幼兒園常規管理、提高保教質量[J].吉林教育，2014，（19）.

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