如何培養(yǎng)學生的責任心

梁艷梅+周長業(yè)

【中圖分類號】G455 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）14-0198-02

引言：責任心是個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。它是一股強大的精神力量，決定著學生的人生。對于學校而言，它又是形成和鞏固良好班風、校風的思想基礎和有力保證。培養(yǎng)學生的責任心也是國家培養(yǎng)新世紀人才的需要。下面我談一談班主任應如何培養(yǎng)學生的責任心。

一、以身示教中給人以啟迪

孔子說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”班主任是班集體的一份子，積極參與班集體活動，以身作則，身先士范，能起到春風化雨，潤物無聲的作用。譬如，班主任親手揀起教室地上的一片紙屑扔進垃圾箱，隨手給教室窗臺上的盆花清理枝葉，給生病的同學送上一句問候，為煩惱的學生寫下幾句開導的話，和學生一起打掃衛(wèi)生等等。學生從老師的這些細小舉動中能夠感受到老師對班級和學生的愛與責任心，并從中受到感染。老師得用自己的身心去感召學生，這就是一種無聲勝有聲的責任心的教育。

二、讓學生參與到班級管理中來

那些凡事大包大攬，沖鋒陷陣的班主任換來的結果是自己疲于奔命，身乏力竭和學生的不解。所以班主任要親近了解學生，發(fā)現(xiàn)學生的特長，發(fā)揮特點讓學生在工作中學會負責。如讓能寫善畫的學生負責出版班級板報，讓愛唱愛跳的學生負責組織班級文娛活動，讓勤快心細的學生負責管理班級衛(wèi)生等等。充分調動學生的興趣愛好，使他們在班級中都能找到自己的位置。這樣學生在工作中不僅能體驗到自我才能得以展示的快樂，更能自然形成對集體的責任意識。

三、在各項活動中培養(yǎng)學生的責任心

豐富多彩的校園活動對學生具有極強的吸引力，利用活動教育學生是一種很有效的途徑。在許多活動中，班主任要有意識地將學生能做的事情留給學生自己去做，讓學生在活動中鍛煉自己，同時激發(fā)他們的責任感。老師不是保姆，不該將學生的一切事務包辦代替，應該為學生創(chuàng)造條件，讓他們學著承擔責任、解決問題，為他們提供鍛煉才能、展示才華的舞臺。

我校的班主任在這方面都做得比較好，比如每年的校藝術節(jié)、體育節(jié)、《弟子規(guī)》誦讀比賽活動等，都能放手發(fā)動學生，集思廣益，使本班的節(jié)目都能有不同的創(chuàng)新與超越。

四、培養(yǎng)學生的憂患意識

學生的憂患意識，就是讓每一個學生都認識到，一個人不僅要對自己負責，還要對他人負責，對家庭負責，對國家負責。這樣才能自尊、自立、自強，才會有同情心，才會正義感，才能真正成為一個對社會有用之材。

現(xiàn)在的教育，大多過于實際，許多學生的讀書目的就是將來考個好大學，找個好工作，過衣食無憂的生活。長此以往，就會使學生缺少崇高的社會理想。古人云：“國家興亡，匹夫有責”。我們怎能任由我們的下一代成為自私自利，胸無大志的一代？ 班主任可以利用班會課與學生一起學習討論最近的重大社會事件和焦點問題，在傾聽學生意見的同時，引導學生正確認識社會，培養(yǎng)他們熱愛祖國，對國家負責的信念。聯(lián)系“臺灣問題”、“釣魚島問題”使學生明白我國的綜合國力雖然還不十分強大，但維護祖國領土完整、主權統(tǒng)一是中國人不可推卸的使命和責任。同時，班主任還可利用語文課堂教學對學生進行責任意識的培養(yǎng)，如在學習梁啟超先生的《少年中國說》一文時，就要引導學生懂得自己的個人行為與國家、社會的發(fā)展是緊密相聯(lián)的，以此激活學生的“天下”意識。

五、針對小問題開展專題教育

班主任要結合實際，抓身邊小事，培養(yǎng)學習做事的認真態(tài)度，教育學生面對知識不要單從興趣出發(fā)，要磨練自己學習的意志，在學習中能吃苦，說明學習的責任心就強。比如：班主任可以從要求學生作業(yè)時做到：字字工整，題題檢查；在日常規(guī)范中，可要求學生：充實過好每一天，認真做好每件事；在自我反思和八星級小組評價中要求學生：說真情，講實話。

六、與家長聯(lián)手培養(yǎng)學生的責任心

現(xiàn)在的學生具有“兩面性”的很多，在學校表現(xiàn)得很積極，而一回家就變了模樣，又回到了父母嬌慣的懷抱。為了讓學生做到家里學校一個樣，班主任就應該要求學生在家里自己的事情自己做，穿衣、洗漱、清理書包、整理理房間……逐步學會自理，不給父母增加負擔。利用每日的道德反思時間，詢問學生在家承擔義務情況，及時給予指導。班主任還可以建議學生在家中養(yǎng)養(yǎng)花，養(yǎng)養(yǎng)小動物，看誰養(yǎng)得好，養(yǎng)得時間長，并請家長不要代辦，做這些事就是讓學生明白做事不負責任，連一棵花也養(yǎng)不活的道理。

以上就是我對于班主任如何培養(yǎng)學生責任心的幾點看法。我很欣賞前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的一句話：“培養(yǎng)一種認真的責任心，是解決許多問題的教育手段。”我愿以此與所有的教育者共勉。