論我國應用語言學的形成和發展

李博文

摘 要：中國應用語言學的發展歷程源遠流長，可以追溯到兩百年前的歐洲，而中國語言學的成立和歐洲相差一百年。本文系統地闡述了應用語言學的產生過程和發展歷程。

關鍵詞：中國應用語言學；發展；形成

[中圖分類號]：H08 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-11--01

1、應用語言學概念

應用語言學是一門交叉學科，我國的語言學家對于它的概念和范圍有不同的解釋。桂詩春教授認為應用語言學具有廣義和狹義之分，廣義的應用語言學認為無論是少數民族創造文字還是機器翻譯，在研究語言和語言學時都和實際緊密相連，把語言學知識應用到其他學科領域。狹義的應用語言學認為主要是研究的語言教學，尤其是第二語言教學。無論是廣義的應用語言學還是廣義的應用語言學，都具有很多學科甚至是一些邊緣學科作為基礎。它具有很廣泛的應用范圍和較強的實踐性。總之，廣義的應用語言學是把語言學理論知識和與語言有關的實際問題緊密相連，包含標準語言的建立和規范化、翻譯、語言規劃、語文信息處理等。狹義的應用語言學是指把語言學應用到母語教學、外語教學和雙語教學等的語言教學中，

2、我國應用語言學的形成

在1978年之后，我國語言應用研究的發展為應用語言學的形成打下了基礎，那時語言界幾乎是全體出動對語言的應用進行研究，對語言美的研究和討論是主要的成果，比如陳章太編著的《語言美和精神文明建設》，北京語言學會編著的《禮貌和禮貌語言》，是當時主要的研究成果。在那時，普通話和現代漢語規范化的推廣都有了初步的發展。在1984年成立了語言文字研究所，此時，也引起了國家對語言學研究的重視，從而形成了這樣的社會背景：一是語言文字工作決策進一步科學化，二是語言科學研究要進一步為國家建設服務，三是新興的交叉學科需要進一步發展。1992年2月15日《語言文字應用》雜志的創立標志著我國的語言學科形成，最初是由語言文字研究所主辦，后來隨著語言研究所歸屬教育部，該雜志也成為了教育部語言文字報刊社。在1984年的社會背景下，我國的應用語言學得到了迅速的發展，盡管人們對它的認識還有很大的差異，但是還是與我國的改革開放和當時的社會背景同命運。我國在應用語言學方面的研究成果以及學術交流都發表在了《語言文字應用》中，在《語言文字應用》中有這樣一篇文章，叫作《我國語言文字應用研究的開拓與進取》，文章中這樣描述《語言文字應用》：“它的誕生，標志著我國的語言研究開創了一個新的里程碑。”《語言文字應用》在我國應用語言的研究中具有重大的影響力，一方面，為我國的應用語言研究提供了一個平臺，使得人們的研究成果有展示的機會。另一方面，集結了我國應用語言研究的分散力量，配合國家語委和學術社團，使得我國研究應用語言學的大軍初步形成。從而中國學者共同向語言應用研究的幾個重要領域進軍的序幕被拉開。并逐漸展現出新一代的語言研究學風。

3、應用語言學的發展與展望

3.1應用語言學發展

應用語言學的發展可以行以下四個階段進行論述：對比分析、差錯分析、行為分析和話語分析，在50年代，對比分析非常盛行，它和差錯分析一起占據了很大的比例，然而經過一段時間的發展，應用語言學的發展重點也有了很大的變化，在20世紀60年代，語言差異性成為了研究的重點。在90年代后，出現了更加明顯的變化，研究重點進行了細化，并形成了多個學科，對比分析和學習者語言在研究領域占有重要的地位。又由于人們逐漸意識到語言學習的重要性，使得社會性因素在當今的應用語言學論著中國占有很大的鼻中隔。

3.2應用語言學在二十一世紀的發展趨勢

在21世紀應用語言學的研究逐漸轉向了宏觀研究，一方面，其研究領域也在逐漸擴大，邊緣化學科的研究發展成為主流，另一方面，研究的形式也趨于多元化發展，在原來單一性的基礎上使得語言學的研究越來越豐富。并且也有模糊轉向精確，由靜態轉向靜態，在21世紀，應用語言學正在朝著正確的方向發展，不斷擴大研究領域，理論的研究形式也變得更加豐富。

3.3應用語言學展望

在未來的發展中，應用語言學將朝著理論、思想、實踐三個方向進展，一方面，應用語言學將會發展成為完善的系統理論，實踐性也將會逐步加強。另一方面，會逐漸加強對未來教師教育的關注。如今，隨著網絡技術的發展，應用語言學家應該大力促進學科發展，加深人們對應用語言學的認識，使其朝著正確的方向發展，使更多的人認識它，理解它，逐步實現未來發展的三個方向，逐步由理論轉向實際，使其具有創造性、科學性、嚴謹性的特征。

4、結語

最初，應用語言學只是語文的一部分，接著成為了語言學的附屬部分，但是其分析過于簡單化，后來應用語言學和哲學進行結合。而目前我國應用語言學的研究還處于第二、第三階段之間，為了使應用語言學更好地為中國建設服務，我們必須在原來的研究基礎上，不斷優化其理論體系，使其融入到人民的生活中，更便于理解。

參考文獻：

[1]陳昌來.應用語言學導論[M].北京：商務印書館，2007.

[2]陳章太，于根元.語言美和精神文明建設[M].上海：上海教育出版社，1985.

[3]陳章太，于根元.應用語言學系列教材總序[J].語言文字應用，2003，（3）.

[4]馮志偉.應用語言學綜論[M].廣州：廣東教育出版社，1999.