職高英語教學(xué)中交互式電子白板的運(yùn)用

錢銹煉

摘 要：隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平的不斷上升，信息技術(shù)逐漸的深入到我們生活的方方面面中。職高學(xué)校是以培養(yǎng)出應(yīng)用型、技術(shù)專業(yè)型人才為教學(xué)目標(biāo)的，在現(xiàn)代化教學(xué)當(dāng)中，信息技術(shù)的使用對職高教育提出了更高的要求，英語教學(xué)也不例外。近幾年，交互式電子白板在各階段教學(xué)中使用范圍越來越大，職高英語也開始使用逐漸使用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)。該次研究主要分析交互式電子白板在職高英語教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：職高英語 英語教學(xué) 交互式電子白板

中圖分類號：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）03（a）-0175-02

自進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國不僅僅在經(jīng)濟(jì)、政治上得到較大發(fā)展，在科學(xué)技術(shù)上也得到了快速發(fā)展。隨著我國在對外交流各方面事業(yè)的不斷完善，對外交流的機(jī)會也越來越多。在這樣的時代背景之下，英語作為國際交流使用的主要語言，隨著對外交流機(jī)會的增多，我國各大學(xué)校紛紛開始重視在英語方面的教學(xué)。中職學(xué)校作為我國目前職業(yè)教育的主體，其主要任務(wù)是培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的應(yīng)用型技能人才與高素質(zhì)勞動者，由此可知英語教學(xué)對于中職學(xué)校來說也是非常重要的。在信息化技術(shù)不斷發(fā)展的今天，要想對自身科目的教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，將信息技術(shù)引入到教學(xué)當(dāng)中是非常不錯的創(chuàng)新措施，其可以有效的利用多媒體來使得我們的課堂更加的生動有趣，這對于職高英語來說也是一樣的。交互式電子白板是近幾年被引進(jìn)到各階段的教學(xué)當(dāng)中，目前其已經(jīng)成為了各大學(xué)校教學(xué)當(dāng)中必不可少的教學(xué)工具。該文主要研究交互式電子白板在職高英語教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用。

1 簡析交互式電子白板

交互式電子白板是一個集合的現(xiàn)代多媒體技術(shù)與電子信息技術(shù)的教學(xué)工具，在教學(xué)當(dāng)中有效的使用交互式電子白板能夠有效的將現(xiàn)代教學(xué)方式的優(yōu)勢與傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)勢結(jié)合起來，以此來有效提高教學(xué)的教學(xué)效率。交互式電子白板主要由兩個系統(tǒng)、四個設(shè)備組成，其中兩個系統(tǒng)所指的是白板操作系統(tǒng)和感應(yīng)白板系統(tǒng)；四個設(shè)備所指的是計(jì)算機(jī)、電子感應(yīng)筆、投影儀記憶感應(yīng)白板。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，交互式電子白板具備以下兩個優(yōu)點(diǎn)，其分別為：第一個優(yōu)點(diǎn)，具備大量的傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中所沒有的教學(xué)資源；第二個優(yōu)點(diǎn)，具備大量的傳統(tǒng)教學(xué)中沒有的教學(xué)模板與素材。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)來查找大量的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的素材，然后使用交互式電子白板將這些教學(xué)素材展現(xiàn)在學(xué)生的面前。此外，交互式電子白板還具有播放、回放音頻、視頻等功能，這是有利于職高英語教學(xué)的。教師使用交互式電子白板對教學(xué)音頻和視頻進(jìn)行播放，不僅僅能夠減少教師的教學(xué)時間，還能夠提高英語教學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量。

2 交互式電子白板應(yīng)用在職高英語教學(xué)的優(yōu)勢

2.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

俗話說的好，興趣是最好的老師。對于學(xué)生而言，不管他們在學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，興趣往往是最重要的。職高的學(xué)生本身英語基礎(chǔ)差，缺乏興趣，即便學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語對自己的未來是有好處的，其也不會愿意去學(xué)習(xí)英語，由此可知，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。在新課改的要求下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為了每個任課教師的責(zé)任，同樣的教師想要提高教學(xué)效率，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是最有效、最直接的措施。與傳統(tǒng)英語教學(xué)方法不同，教師使用交互式電子白板使整個教學(xué)變更加生動有趣，以此來營造一個良好的、活躍的學(xué)習(xí)英語氛圍，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生們受此感染，將會不自覺的對英語教學(xué)感興趣，以此便能有效提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性。

2.2 有效提高學(xué)生的認(rèn)知能力

任何人在接觸任何事或物時都是存在一個認(rèn)知過程的，而這個認(rèn)知過程也是人們在學(xué)習(xí)新知識的過程。認(rèn)知能力是人所擁有能力當(dāng)中一個最基本的心理過程，這個心理過程包括人們在知覺、思維、語言以及感覺等方面的心理活動[3]。而職高英語教師在教學(xué)過程中使用交互式電子白板能夠有效的提高學(xué)生們的認(rèn)知能力，讓學(xué)生對英語有更進(jìn)一步的認(rèn)識。

2.3 有利于培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力

在素質(zhì)教育模式下，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力是非常重要的，在教學(xué)活動中，教師應(yīng)該注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，而不是單純的將知識灌輸給學(xué)生。其實(shí)不管是在傳統(tǒng)的英語教學(xué)當(dāng)中，還是在新課改下的英語教學(xué)當(dāng)中，都應(yīng)該把學(xué)生放在教學(xué)的首要地位的。因此，在現(xiàn)在的職高英語教學(xué)當(dāng)中，英語教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生思維能力工作放在首位，重視對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。為此，英語教師在教學(xué)過程當(dāng)中使用交互式電子白板，能夠充分的利用電子白板將英語課本中的一些學(xué)習(xí)情境更加直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，以此來讓學(xué)生能夠更加簡單、清楚的明白教學(xué)能力，也能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力。

2.4 有利于培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

什么叫積極主動的學(xué)習(xí)呢？其所指的是在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生能夠通過自己來表現(xiàn)出其明確、自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，這種學(xué)習(xí)態(tài)度是具有積極性與主動性的。而交互式電子白板的使用則能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生們自主的學(xué)習(xí)態(tài)度。目前，職高英語教學(xué)所擁有的英語紙質(zhì)教材能夠在一定程度上為學(xué)生們奠定英語的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但是如果教師的教學(xué)內(nèi)容僅僅只是停留在英語教學(xué)課本表面是無法培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣的。而使用交互式電子白板則能夠讓教師的教學(xué)內(nèi)容不再停留在表面，而是脫離課本，以此來有效培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。

3 交互式電子白板在職高英語教學(xué)中運(yùn)用措施

3.1 改變現(xiàn)有的課程教學(xué)理念

在未來的教學(xué)當(dāng)中，為了能夠是學(xué)生得到更好地發(fā)展，職高英語教師必須對現(xiàn)有的職高英語課程教學(xué)進(jìn)行變革，保留優(yōu)秀的部分，擯棄不足的部分。教師在對英語課程改革時，首先需要對英語教學(xué)模式當(dāng)中的有序教學(xué)和無序教學(xué)有一個全面的認(rèn)識；然后教師還需要建立一個較為完善的教學(xué)信息平臺，以此來為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)，也為交互式電子白板教學(xué)的使用打好一定的基礎(chǔ)，避免使用時過于突兀。最后，教師還應(yīng)該不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的整體能力，多鼓勵學(xué)生在課外閱讀英語方面的書籍，參加英語方面的課外活動等等。讓學(xué)生們多使用英語進(jìn)行交流，畢竟英語學(xué)來便是要用的，如果學(xué)了不會用，那職高所培養(yǎng)出來的人才將無法滿足目前人才市場的需求。

3.2 將課堂教學(xué)與交互式電子白板相融合

為了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性與主動性，將職高英語課堂教學(xué)與交互式電子白板相融合是非常重要的。在整個職高英語教學(xué)實(shí)踐過程當(dāng)中，教師需要不斷的對課堂教學(xué)進(jìn)行改革，教師應(yīng)盡早的順應(yīng)現(xiàn)代教育的教學(xué)要求，將教學(xué)模式改為交互式電子白板教學(xué)模式，以此來提高職高英語教學(xué)的教學(xué)效率。

4 結(jié)語

隨著新課程改革的不斷深入，職高英語教學(xué)的要求也越來越高，對此職高英語教學(xué)應(yīng)緊跟新課改的步伐，在未來的教學(xué)活動中，應(yīng)不斷的對交互式電子白板的使用進(jìn)行完善，做到為了教學(xué)而使用電子白板，而不是為了使用電子白板而使用電子白板。在本文中，通過對交互式電子白板的簡析可以知道，電子白板的設(shè)計(jì)相對來說是比較人性化的，其是將多媒體技術(shù)與白板的功能相結(jié)合的。在職高英語教學(xué)當(dāng)中，將交互式電子白板引入其中，能夠有效的幫助教師開發(fā)英語教學(xué)資源，以此來進(jìn)一步拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語的渠道，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改善，以此來有效提高職高英語教學(xué)的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

[1] 尹合棟.交互式電子白板的小學(xué)英語體驗(yàn)式教學(xué)策略研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2012（12）：121-126.

[2] 魏琳.淺談交互式電子白板在職高英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國校外教育，2016（20）：161-162.

[3] 王茜茜.交互式電子白板在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國校外教育，2016（20）：166，168.

[4] 田紅.交互式電子白板在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用與探討[J].中國教育技術(shù)裝備，2015（2）：16-18.