職高英語教學中交互式電子白板的運用

錢銹煉

摘 要：隨著我國市場經濟的不斷發展，科學技術水平的不斷上升，信息技術逐漸的深入到我們生活的方方面面中。職高學校是以培養出應用型、技術專業型人才為教學目標的，在現代化教學當中，信息技術的使用對職高教育提出了更高的要求，英語教學也不例外。近幾年，交互式電子白板在各階段教學中使用范圍越來越大，職高英語也開始使用逐漸使用交互式電子白板進行教學。該次研究主要分析交互式電子白板在職高英語教學當中的運用。

關鍵詞：職高英語 英語教學 交互式電子白板

中圖分類號：G6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）03（a）-0175-02

自進入21世紀以來，我國不僅僅在經濟、政治上得到較大發展，在科學技術上也得到了快速發展。隨著我國在對外交流各方面事業的不斷完善，對外交流的機會也越來越多。在這樣的時代背景之下，英語作為國際交流使用的主要語言，隨著對外交流機會的增多，我國各大學校紛紛開始重視在英語方面的教學。中職學校作為我國目前職業教育的主體，其主要任務是培養出適應時代發展的應用型技能人才與高素質勞動者，由此可知英語教學對于中職學校來說也是非常重要的。在信息化技術不斷發展的今天，要想對自身科目的教學進行創新，將信息技術引入到教學當中是非常不錯的創新措施，其可以有效的利用多媒體來使得我們的課堂更加的生動有趣，這對于職高英語來說也是一樣的。交互式電子白板是近幾年被引進到各階段的教學當中，目前其已經成為了各大學校教學當中必不可少的教學工具。該文主要研究交互式電子白板在職高英語教學當中的運用。

1 簡析交互式電子白板

交互式電子白板是一個集合的現代多媒體技術與電子信息技術的教學工具，在教學當中有效的使用交互式電子白板能夠有效的將現代教學方式的優勢與傳統教學方式的優勢結合起來，以此來有效提高教學的教學效率。交互式電子白板主要由兩個系統、四個設備組成，其中兩個系統所指的是白板操作系統和感應白板系統；四個設備所指的是計算機、電子感應筆、投影儀記憶感應白板。與傳統的教學方式相比，交互式電子白板具備以下兩個優點，其分別為：第一個優點，具備大量的傳統教學當中所沒有的教學資源；第二個優點，具備大量的傳統教學中沒有的教學模板與素材。教師可以通過網絡來查找大量的與教學內容有關的素材，然后使用交互式電子白板將這些教學素材展現在學生的面前。此外，交互式電子白板還具有播放、回放音頻、視頻等功能，這是有利于職高英語教學的。教師使用交互式電子白板對教學音頻和視頻進行播放，不僅僅能夠減少教師的教學時間，還能夠提高英語教學的整體教學質量。

2 交互式電子白板應用在職高英語教學的優勢

2.1 激發學生學習英語的興趣

俗話說的好，興趣是最好的老師。對于學生而言，不管他們在學習什么內容，興趣往往是最重要的。職高的學生本身英語基礎差，缺乏興趣，即便學生知道學習英語對自己的未來是有好處的，其也不會愿意去學習英語，由此可知，培養學生的學習興趣是非常重要的。在新課改的要求下，激發學生的學習興趣成為了每個任課教師的責任，同樣的教師想要提高教學效率，激發和培養學生的學習興趣也是最有效、最直接的措施。與傳統英語教學方法不同，教師使用交互式電子白板使整個教學變更加生動有趣，以此來營造一個良好的、活躍的學習英語氛圍，在這樣的學習氛圍下，學生們受此感染，將會不自覺的對英語教學感興趣，以此便能有效提高學生們的學習主動性。

2.2 有效提高學生的認知能力

任何人在接觸任何事或物時都是存在一個認知過程的，而這個認知過程也是人們在學習新知識的過程。認知能力是人所擁有能力當中一個最基本的心理過程，這個心理過程包括人們在知覺、思維、語言以及感覺等方面的心理活動[3]。而職高英語教師在教學過程中使用交互式電子白板能夠有效的提高學生們的認知能力，讓學生對英語有更進一步的認識。

2.3 有利于培養學生們的思維能力

在素質教育模式下，培養學生獨立思考和判斷的能力是非常重要的，在教學活動中，教師應該注重對學生思維能力的培養，而不是單純的將知識灌輸給學生。其實不管是在傳統的英語教學當中，還是在新課改下的英語教學當中，都應該把學生放在教學的首要地位的。因此，在現在的職高英語教學當中，英語教師應該把培養學生思維能力工作放在首位，重視對學生思維能力的培養。為此，英語教師在教學過程當中使用交互式電子白板，能夠充分的利用電子白板將英語課本中的一些學習情境更加直觀的展現在學生的面前，以此來讓學生能夠更加簡單、清楚的明白教學能力，也能進一步培養學生們的思維能力。

2.4 有利于培養學生積極主動學習的習慣

什么叫積極主動的學習呢？其所指的是在實際教學當中，學生能夠通過自己來表現出其明確、自主的學習態度，這種學習態度是具有積極性與主動性的。而交互式電子白板的使用則能夠有效的培養學生們自主的學習態度。目前，職高英語教學所擁有的英語紙質教材能夠在一定程度上為學生們奠定英語的學習基礎，但是如果教師的教學內容僅僅只是停留在英語教學課本表面是無法培養學生主動學習的習慣的。而使用交互式電子白板則能夠讓教師的教學內容不再停留在表面，而是脫離課本，以此來有效培養學生主動學習的能力。

3 交互式電子白板在職高英語教學中運用措施

3.1 改變現有的課程教學理念

在未來的教學當中，為了能夠是學生得到更好地發展，職高英語教師必須對現有的職高英語課程教學進行變革，保留優秀的部分，擯棄不足的部分。教師在對英語課程改革時，首先需要對英語教學模式當中的有序教學和無序教學有一個全面的認識；然后教師還需要建立一個較為完善的教學信息平臺，以此來為實現現代化教學模式奠定基礎，也為交互式電子白板教學的使用打好一定的基礎，避免使用時過于突兀。最后，教師還應該不斷提高學生學習英語的整體能力，多鼓勵學生在課外閱讀英語方面的書籍，參加英語方面的課外活動等等。讓學生們多使用英語進行交流，畢竟英語學來便是要用的，如果學了不會用，那職高所培養出來的人才將無法滿足目前人才市場的需求。

3.2 將課堂教學與交互式電子白板相融合

為了能夠激發學生學習英語的積極性與主動性，將職高英語課堂教學與交互式電子白板相融合是非常重要的。在整個職高英語教學實踐過程當中，教師需要不斷的對課堂教學進行改革，教師應盡早的順應現代教育的教學要求，將教學模式改為交互式電子白板教學模式，以此來提高職高英語教學的教學效率。

4 結語

隨著新課程改革的不斷深入，職高英語教學的要求也越來越高，對此職高英語教學應緊跟新課改的步伐，在未來的教學活動中，應不斷的對交互式電子白板的使用進行完善，做到為了教學而使用電子白板，而不是為了使用電子白板而使用電子白板。在本文中，通過對交互式電子白板的簡析可以知道，電子白板的設計相對來說是比較人性化的，其是將多媒體技術與白板的功能相結合的。在職高英語教學當中，將交互式電子白板引入其中，能夠有效的幫助教師開發英語教學資源，以此來進一步拓寬學生學習英語的渠道，對學生的學習方式進行改善，以此來有效提高職高英語教學的教學效率。

參考文獻

[1] 尹合棟.交互式電子白板的小學英語體驗式教學策略研究[J].內蒙古師范大學學報：教育科學版，2012（12）：121-126.

[2] 魏琳.淺談交互式電子白板在職高英語教學中的應用[J].中國校外教育，2016（20）：161-162.

[3] 王茜茜.交互式電子白板在職高數學教學中的應用[J].中國校外教育，2016（20）：166，168.

[4] 田紅.交互式電子白板在英語課堂教學中的應用與探討[J].中國教育技術裝備，2015（2）：16-18.