蒙以養正，花開鵑城
——走進郫都區示范幼兒園

特約記者_趙雪飛

蒙以養正，花開鵑城
——走進郫都區示范幼兒園

特約記者_趙雪飛

2017年，郫都區示范幼兒園成立80周年。這所始建于1937年的幼兒園，在80年的風雨歷程中，開創了郫都區幼教先河，為郫都區學前教育打下了堅實的基礎，成為區域內首屈一指的幼兒園。這所歷經滄桑與更迭的幼兒園，如今已發展為一園三區，為區域內的孩子打造屬于他們的夢想王國。

溯源?歲月如歌

1937年，全面抗戰爆發，郫縣（今郫都區）成立抗敵后援會，征調2400名民工建造成都鳳凰山機場，一場救亡圖存的運動在鵑城轟轟烈烈地展開；也是這一年，郫筒鎮幼稚園成立，這是郫都區歷史上第一所幼兒園，即郫都區示范幼兒園的前身。1840年，福祿貝爾創辦了世界上第一所幼兒園，97年后，郫筒鎮幼稚園建立，緩慢而艱難地開啟了郫都區順應幼兒天性、順應自然的現代學前教育之路。

由于歷史的原因，郫都區示范幼兒園園址幾經變遷——1938年園址從郫筒鎮西街遷往郫縣火神廟（現郫筒鎮十字口東街口），并改名為“郫縣縣立幼兒園”，只有40余名學生，曾繼先和曾文暄相繼擔任園長，開設了識字、計數、常識、美工、暢游、故事等課程，同時注重對衛生和禮貌的教育。1952年，幼兒園遷址至十圣祠，更名為“郫筒鎮幼兒園”，規模擴大到6個班，學生人數達到240人。1953年，幼兒園再次遷址至南大街，即如今的幼兒園位置，更名為“郫縣城關鎮幼兒園”。

解放前，幼兒園師生留影

這一時期，幼兒園確立了“對幼兒負責，對家長負責”的理念，讓孩子在玩樂中接受教育，不隨意教授超出學前教育范疇的內容。在教學工作上，幼兒園取得了豐碩的成果，初步體現出在郫都區學前教育中的引領作用。在園長胡順琴的帶領下，教師風采得以體現。1954年，教師編排的文藝節目“棠棣之花”等獲得社會和業內的一致好評。

文革期間，幼兒園名稱又經歷幾番變化，直到文革結束，幼兒園才改回原名“郫筒鎮幼兒園”。在園長薛德瑜、廖詩群、鐘成君的帶領下，郫筒鎮幼兒園開始對幼兒教育有了新的思考，幼兒園隨之迎來新氣象。

從建園初期到20世紀80年代，郫筒鎮幼兒園走過了近50年的漫漫長路。盡管緩慢，但她從未停止前進的步伐。改革開放后，郫筒鎮幼兒園迎來了真正的春天——修建教學樓、接收正規師范學校畢業的幼師學生提高師資力量、使用《幼兒園教學大綱》、提升保教質量、規范一日活動，從環境到教學管理，幼兒園往日的陳舊面貌煥然一新。1994年，郫縣電視臺來園拍攝專題片，1995年，時任四川省委副書記秦玉琴來園視察，充分肯定幼兒園的辦學成績，1997年12年，幼兒園成功創建為“四川省示范幼兒園”。

1998年5月，以李筱秋、張曉燕、袁麗為主的領導班子，對幼兒園進行了大刀闊斧的改革，配備兩教一保，對教師切身利益進行優化改革，在教育質量和后勤工作方面，分別由業務園長袁麗和后勤園長張曉燕著手抓。壓力化為動力，郫筒鎮幼兒園再一次得到升級改造。2001年創建為成都市一等二級園，2003年創建為成都市一級一等園，并更名為“郫縣示范幼兒園”。2017年，郫縣撤縣設區，郫縣示范幼兒園也隨即更名為“郫都區示范幼兒園”。至此，郫都區示范幼兒園成為名副其實的郫縣學前教育的龍頭幼兒園。

求索?童蒙養正

一所幼兒園的成功之處，在于當人們提到它時，能講出它的特色。郫都區示范幼兒園就是能讓人們講出特色的幼兒園。

2004年，郫都區示范幼兒園開始進行市級科研課題“讓幼兒大膽繪畫”的研究。在研究過程中，研究者立足探討讓幼兒大膽繪畫的各種教學策略，注重將繪畫教學與幼兒園其他教育教學活動有機結合，提出了全方位“整合”的理念。這一課題研究讓老師們意識到，繪畫不僅僅是藝術創作，還是孩子們表達自己的思想、宣泄自己的情感的重要方式，因此，關注幼兒繪畫，更多的應該關注幼兒的能力發展，情緒情感的發展，以及創造思維的培養。大膽表現需要先進的教育理念和思想、以人為本的培養目標支撐，幼兒園需要開展融環境優化、內容選擇、活動方式創新、家園聯動于一體的幼兒繪畫教育。

于是，課題將具有特色的一系列繪畫教學目標、內容、工具、材料和方式方法，形成了一套比較完善的園本繪畫課程的教學計劃和教學輔導資料，并在相當的范圍內進行推廣，得到了省市教育部門領導、專家的關注和指導。

這項研究激發了孩子們的想象力和創造力，幼兒制作的“化妝舞會”系列專輯刊登在2008年6月《早期教育?美術版》封二，園內很多小朋友的作品先后刊登在幼兒美術期刊《早期教育》上：王馨露的線描畫《咦！》、江雨欣的《美麗的姑娘》、馬景一的《我高興！》、祝鈴淞的《看花》、集體作品《油桶大變身》等，許多孩子的作品在各級幼兒繪畫比賽中獲獎。同時，幼兒園將幼兒的繪畫作品編印成兩本畫集《童的夢》和《稚趣》，并編印了一本園本繪畫教師用書《童心的放飛》。

2008年，幼兒大膽繪畫研究課題經市上考核順利結題，但是科研的腳步并未停下。2008—2010年，幼兒園開展郫縣“十一五”課題“幼兒園區域性戶外體育活動的研究”課題，通過對戶外區域體育活動的環境創設、內容安排、組織形式以及指導策略等實踐與研究，探索出一條具有郫都區示范幼兒園特色的幼兒自主性的體育游戲形式，提高了幼兒運動教學與研究的水平，推動了幼兒園教育研究工作的開展。

同一時期，郫都區示范幼兒園參與了郫都區人民政府國家級課題“政府主導型農村社區教育共同體構建”，并承擔了“社區—幼兒園聯動，共促幼兒身體健康發展”這一子課題的研究項目。子課題組積極嘗試將社區資源納入幼兒園課程，充分發揮社區教育資源的優勢。

2012年4月，成都市“十二五”課題“基于主題背景下，大班幼兒連環畫繪制的實踐研究”在郫都區示范幼兒園開題。歷時近3年，幼兒園通過對連環畫教學的實踐嘗試、研討與反思，開展了融“內容選擇、環境優化、組織實施、家園配合”于一體的幼兒連環畫教育。研究形成了“快樂家園”“春游賞櫻花”“綠色的世界”等“主題背景下，大班幼兒連環畫繪制實踐活動”課例選。幼兒連環畫繪制作品參加繪畫比賽屢次獲獎，研究期間先后編印了9本連環畫小冊子，5本精品畫冊。

雅頌?花開鵑城

1937年郫筒鎮幼稚園剛剛成立之時，盡管設施設備極不完善，但在當時卻也算貴族學校，只有中產之家以上的子女才進得去。隨著時代的變遷，幼兒園逐漸完善、擴大，到今天已發展為一園三區的格局，真正實踐著為一方水土育一方人。

“達則兼濟天下”，郫都區示范幼兒園作為省、市級示范幼兒園，充分發揮了其龍頭、示范、輻射、帶動的功能。2004年，郫都區示范幼兒園在德源修建分園，成為成都市第一個集群發展的典范。從2005年起，幼兒園與縣內3所幼兒園結成集群，加強郫都區示范幼兒園的示范和引領作用。2014年，原來的郫筒三小改為郫縣示范幼兒園望叢園區，在早期閱讀和戶外體育方面做了許多有益探索；2016年8月，原清江幼兒園完成與郫縣示范幼兒園的交接，正式掛牌為郫縣示范幼兒園（清江園區）。

幼兒園開展的美術課程

自由的美術活動區

幼兒園的繪畫墻

從最初的“一花獨放”到與多所幼兒園組建學校發展共同體的“滿園春色”，幼兒園實現了在人力、物力、財力、信息等方面的資源共享，引導優質學前教育資源向農村流動，滿足了農村群眾對優質教育的需求，有效促進了區域幼兒園互動發展、和諧共生。

集群發展帶來的成果是非常顯著的，集群所屬各幼兒園辦學條件明顯改善，師資水平明顯提升，教育教研明顯深化，特色工作明顯推進。在4個“明顯”的變化中，我們看到的是一所幼兒園為地方學前教育的付出和貢獻，從“獨善其身”到“兼濟天下”，不僅是自身的發展，還有濃濃的幼教情懷。

有人將郫都區示范幼兒園形容為郫都區學前教育的“黃埔軍校”，在不斷的發展過程中，幼兒園培養了許多幼教優秀人才，并為郫都區幼教系統輸送了一大批優秀的管理人員和業務骨干：教育局學前教育中心主任袁麗、德源新城第一幼兒園園長吳曉霞、花園鎮幼兒園園長葉顯慶、花園鎮幼兒園教學主任增潔容、紅光鎮幼兒園副園長王平、紅光鎮幼兒園教學主任張玉等等，他們從郫都區示范幼兒園走出去，在各自的崗位上，傳承、發揚著郫都區示范幼兒園的奉獻精神和先進的辦學理念，引領著郫都區幼兒教育的創新發展。

誕生于戰火紛飛年代的郫都區示范幼兒園步伐是沉重而艱難的。而每一位接手幼兒園的園長，又賦予了自己對它的獨特理解和感受。現任園長李筱秋1998年來到幼兒園，當時面臨的情況是招生困難，幼兒園的特色發展處于瓶頸時期。在近20年的時間里，李園長帶領著她的團隊，探索特色發展之路，不僅為郫都區示范幼兒園的特色發展找到了方向，還促進了幼兒園的飛速發展。

在郫都區示范幼兒園南街校區，有一棵古老的銀杏樹，時值春天，銀杏葉剛剛冒出來，甚是可愛，為幼兒園添了一抹俏皮的新綠，猶如郫都區示范幼兒園，歷經了80年風雨，留下的是沉淀后的精華，煥發著勃勃生機。