劉華庚
臺灣節目主持人林交虎老師在《好老師在這里》一書中記錄了個故事。
一節書法課,杜老師提出一個簡單的要求:“要對得起一張紙,寫詩涂鴉都可以。”坐在后排的阿琨,下課后竟然交了一張空白的宣紙。杜老師問阿琨:“怎么沒寫?”“老師不是說要對得起一張紙嗎?”阿琨回答得輕松自然,一點挑釁的味道也沒有。
第二周,杜老師任由阿琨枯坐到下課,一樣不動聲色地收下他交的空白宣紙。
第三周書法課上,杜老師發現阿琨開始在宣紙上涂涂寫寫。下課時,阿琨交上一首詩。晚上,杜老師為詩譜了曲。隔天上課時,杜老師邀請大家一起唱這首新歌曲。唱歌時,他發現阿琨眼里不時閃過驚喜的神情。
一張潔白的紙,書寫優美的詩,譜成動聽的歌。一切皆是杜老師妙手點“紙”成金,讓人感動。
看完這則故事,不由得想起我們班的一個叫賀永好的孩子。還記得第一次批改她的作業,看著那像蝌蚪一樣的字,我真有點哭笑不得。沒有辦法,我把她的作業放到最后一個批改。一個字一個字地去認、去猜,整篇下來我沒有看清楚幾個字。下午一放學,我就打電話給她的媽媽,詢問一些她的情況。經過了解才得知,她以前在農村小學上學,再加上媽媽比較忙,沒有時間過問她的學習,導致現在孩子寫作業敷衍了事,對學習失去興趣。針對她的情況,我和她的媽媽達成共識:首先讓她保證每次的作業都能認真去寫,就算沒有寫完也沒關系,但必須一筆一劃、工工整整。再則是買一本字帖堅持練字。第二天批改作業時,也許是她寫作業時媽媽在旁邊監督了,在她的作業本上,我能不太吃力地看清楚幾個字了,心中很是高興,趕緊在那幾個字的旁邊畫了個五角星,并寫上一段話:永好,你是個非常可愛的孩子,我知道你的爸爸媽媽希望你永遠都好,我也相信你一定能成為爸爸媽媽的驕傲!接下來的日子里,每次批改她的作業,我都會認真地找幾個字打上五角星,并寫上一句或幾句鼓勵的話語。漸漸地,我發現她的作業不但能準時完成,而且能認清的字越來越多了。更讓我驚喜的是,有一次字詞聽寫她竟然打了滿分,在表揚她的時候,全班的孩子都情不自禁地為她鼓掌。
雖然直到現在,她寫的字還是沒有其他孩子的好看,但我相信,只要對她有足夠的信心與耐心,只要愿意等待,她的進步一定會越來越大。
等待的過程很漫長,但“三分教育,七分等待”,忌心浮氣躁、戒急于求成,尤其像她這樣的孩子,更要多份誠心與耐心。如同蜜蜂等待花開,秋天等待金黃,我也一定能等到她這朵嬌艷的花朵綻放。
(作者單位:長沙市博才咸嘉小學)