三分教育，七分等待

劉華庚

臺灣節目主持人林交虎老師在《好老師在這里》一書中記錄了個故事。

一節書法課，杜老師提出一個簡單的要求：“要對得起一張紙，寫詩涂鴉都可以。”坐在后排的阿琨，下課后竟然交了一張空白的宣紙。杜老師問阿琨：“怎么沒寫？”“老師不是說要對得起一張紙嗎？”阿琨回答得輕松自然，一點挑釁的味道也沒有。

第二周，杜老師任由阿琨枯坐到下課，一樣不動聲色地收下他交的空白宣紙。

第三周書法課上，杜老師發現阿琨開始在宣紙上涂涂寫寫。下課時，阿琨交上一首詩。晚上，杜老師為詩譜了曲。隔天上課時，杜老師邀請大家一起唱這首新歌曲。唱歌時，他發現阿琨眼里不時閃過驚喜的神情。

一張潔白的紙，書寫優美的詩，譜成動聽的歌。一切皆是杜老師妙手點“紙”成金，讓人感動。

看完這則故事，不由得想起我們班的一個叫賀永好的孩子。還記得第一次批改她的作業，看著那像蝌蚪一樣的字，我真有點哭笑不得。沒有辦法，我把她的作業放到最后一個批改。一個字一個字地去認、去猜，整篇下來我沒有看清楚幾個字。下午一放學，我就打電話給她的媽媽，詢問一些她的情況。經過了解才得知，她以前在農村小學上學，再加上媽媽比較忙，沒有時間過問她的學習，導致現在孩子寫作業敷衍了事，對學習失去興趣。針對她的情況，我和她的媽媽達成共識：首先讓她保證每次的作業都能認真去寫，就算沒有寫完也沒關系，但必須一筆一劃、工工整整。……