高校社團健康發展的思考

孫立銳+張士紅

（西安電子科技大學，西安 710126）

摘要：學生社團由于其組織的自發性，活動的自主性，人員的年輕化，正越來越受到青年學生的歡迎。然而，由于大學生自身的不足與局限性，大學社團一方面是蓬勃發展，另一方面也出現了諸如活動缺乏創新、組織混亂、內部交流缺乏、管理不善等不少弊端。本文以“高校社團健康發展的思考”為研究論題，從高校團委與社團發展、社團負責人與社團發展、社團之間合作交流與發展、社團內部建設與發展四方面對社團發展進行分析，旨在為社團發展提供更好的途徑和策略。

關鍵詞：高校社團；發展；交流活動；社團負責人

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）21-0009-03

黨的十八大指出，要“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力”[1]。隨著高校社團建設的不斷發展，高校社團已經成為培養綜合型人才，提高大學生專業技能以及豐富大學生活的重要平臺，是高校對學生進行教育、管理和服務的重要工作領域，也是高校校園文化的重要組成部分。

大學生社團是學生根據自己的興趣愛好自愿組成的，按照章程自主開展活動的學生組織，在校園文化建設中起到了重要的作用，《關于加強和改進大學生社團工作的意見》中指出，高校社團是實施素質教育的重要途徑和有效的方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業等方面發揮了重要作用，是新形式下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式，是以班級、年級為主開展學生思想政治教育的重要補充。優秀的社團可以加強高校思想教育工作，促進高校校園文化全面繁榮發展，積極向上的校園文化可以營造良好的育人環境，推動高校素質教育的進程，在學生知識結構的完善、實踐技能的培養、綜合素質的提高方面起到了積極的作用，也可以帶領高校學生積極投身社會實踐和社會服務，從而實現自我價值，因此高校社團發展質量如何將直接影響學生的全面發展，社團的建設與發展也是高校文化建設的重點工作。

一、高校團委對社團發展的引導性作用

高校作為培養高素質人才的搖籃，不僅要關注學生的知識教育，更要注重加強校園文化建設，全面培養學生的綜合文化修養。團委組織在校園文化建設中有著重要的引導作用。要積極倡導和鼓勵各種社團活動的開展，豐富廣大學生的課余生活，加大社團活動的影響范圍與輻射面。引導社團活動由單一化向多元化發展，由一枝獨秀向百花齊放發展，同事做好規范管理工作，使社團活動規范有序地進行。

1.建立社團發展培訓體系。大學生由于自身經驗的缺乏，所處環境的局限性，對事物認知的不全面導致處理問題的能力欠缺，因此，合理高效的培訓是非常必要的。培訓是學習、增強社團管理的最常用、最簡單的方法，也是適合社團負責人在最短的時間內接受管理理念的高效方法。團委對社團負責人的培訓是對社團進行規范化管理的手段，因此，形成一整套系統化、科學化、具有大學生特色的培訓體系是必不可少的，如通過與企業以及知名校友聯系，邀請著名的企業管理人才進行面對面座談，講授一些最新的企業管理理念，并針對高校社團管理提出相應的建議。除此之外，針對社團負責人的個人特點，對交流溝通能力、領導能力、協調能力、人際關系處理能力等一系列管理者應該具備的技能進行培訓[2]。培訓可以根據各高校的具體情況定期開展。培訓主題可以具有針對性，并且可以適當穿插“商務談判模擬”、“角色扮演”等實戰演練形式。模擬訓練能激發出學生更大的進取心和創造力、更強的責任感以及團隊合作意識。同時培訓體系也能為后續社團的發展儲備人才，強化學生社團管理理念，保障社團發展的連續性，為社團持續蓬勃發展提供必要的資源。

2.建立社團考核制度。為加強高校學生社團管理，調動高校學生參與社團活動積極性，促進高校學生社團的健康發展，依據教育部《普通高等學校學生管理規定》，共青團中央、教育部《關于加強和改進大學生社團工作的意見》，制定相應的高校社團考核辦法[3]。通過對社團舉辦活動的次數、舉辦規模、學生參與率、社團影響力等一系列因素進行考評，將考核結果進行等級區分，依次分為巨星社團、明星社團、普通社團，并對評分高的學生社團予以一定的資金獎勵，以此來增強社團間的競爭力，同時以“巨星社團”以及“明星社團”的稱號吸引更多學生的加入。所有的考核以數字化的方式呈現，即事先制作各類適合可用的考核表格，按項目重要性分布權值，并由專門部門監察、打分，便可對社團活動優劣及社團工作成效一目了然，同時在監察過程中收集到的文字資料也應及時存檔備查。

二、社團負責人對社團發展的關鍵作用

社團發展靠人才，任何一個優秀的社團都需要有一批出色的領導者。社團負責人是社團的領導者，對社團的發展具有重要的意義，也是一個社團的靈魂所在，而一個社團的發展對社團領導者也應提出較高的要求。

1.社團負責人必備能力。社團負責人是一個社團的靈魂。一個優秀的社團領導者一是具備淵博的文化與專業技能，領導者的地位與角色要求社團負責人必須具有良好的文化素質和技能。二是具備杰出的領導與管理能力。能力是知識的具體運用，領導與管理能力是社團負責人最基本的要求，它包括執行力、創新力、組織管理能力等，這些能力在社團的發展過程中起著舉足輕重的作用。三是具備較強的社交能力和責任意識。優秀的社團負責人運用自己的社交能力使社團健康發展，使社員和諧共處。責任意識則是社團負責人發展、壯大、繁榮社團的根本保證。四是具備判斷和決策能力。思考是行為的種子。團隊負責人在面對復雜問題、突發事件時，要有分析判斷與決策的能力。分析判斷是決策的基礎，決策是管理的心臟，是執行的前提條件，是負責人必備的素質要求[4]。

2.提高社團負責人的個人魅力。社團負責人個人魅力的高低，實際上標志著負責人被社團、社員以及身邊的人認可和接受的程度，這把標尺甚至可以影響社團負責人管理社團的成敗。社團負責人綜合素質的提升，有利于個人魅力的增加。具備高尚的思想品德是一個負責人個人魅力的根本體現，即要做到秉公處事、善于團結、品格端正、誠實守信。社團負責人作為管理者，只有具有了高尚的品德修養，才能無私的為社團做出貢獻，為社員謀福利。良好的心理品質也是個人魅力的重要體現，具備良好的心理素質讓社團負責人在遭遇困難時永不放棄，同時在處理一些突發事件時更加鎮定，也讓社員體會到更強的安全感，從而能夠以社團負責人為中心緊緊的團結在一起。在任何一個崗位，社團負責人要想獲得成功，在提高綜合能力的同時，絕不能忽視個人魅力的培養。

三、社團內部建設對社團發展的促進作用

高校學生社團是廣大同學依照共同的興趣愛好自愿組成的文化、體育、娛樂、科學技術等方面的群眾性團體，也是學生自發組織的以自我教育、自我管理、自我服務為宗旨的群眾性團體。高校學生社團作為一個獨立的團體，為了其持續發展，一套行之有效的運行機制不可或缺。

1.完善合理的分工體制。由于目前絕大多數社團內部分工不明確，以致管理混亂，組織內部不民主，負責人總攬一切。合理的分工可以提高工作效率，充分發揮每個人的特長與優勢，彌補個人能力不足。因此，社團的管理應有一套完整的分工管理體制。首先，社團管理層成員經社團負責人推薦，全體社員民主投票、公開選舉產生。管理層相當于社團的一個智囊團，通過運用他們的智慧與才能為社團的發展提供優化方案，為社團負責人獻計獻策，為各項活動提出建議。其次，社團管理層的每一個管理者應明確自己的職責分工，以身作則，積極參與社團各項活動。最后，在每一次活動前，社團管理層在充分了解每個社員的性格特點與能力的前提下，根據實際情況，為每一個社員分配力所能及的工作，使每位社員在活動中能夠有所參與，有所收獲。

2.提高社團創新性。社團在當今大學組織中占有重要地位，其發展良好與否直接影響大學校園的文化氛圍，故學校對大學社團進行良性的指導與培養對建設和諧型、文明型校園具有重要作用。社團對校園文化建設作用顯著，一些建設性的建議是社團不斷發展的“良藥”，大學社團的創新更是大學發展的需要。欲建設與時代齊進步、同發展的新型校園，應從社團創新開始。

3.提高社團多樣性。社團的多樣化發展在很大程度上決定了一個社團在同學中受歡迎的程度，活動是否足夠的吸引人與社團的發展息息相關。社團的多樣化發展使社團本身更具競爭力，同時也更能吸引廣大同學的參與和加入。這就要求我們必須重視社團的多樣化發展。一是提高社團活動形式多樣性。社團活動是一扇多彩的窗，形式多樣的社團活動能給大家帶來自信、快樂，也能使大家提高能力、獲得鍛煉。社團活動通常有學術研究、座談交流、講座報告、創作表演、實踐服務、義務咨詢等類型。二是增強社團活動范圍的廣泛性。社團活動不應僅僅局限于大學校園內，而應在辦好校園內活動的基礎上，多增加與校外接觸交流的機會，這包括校與校之間的交流，學校與企業的接觸，學校與政府之間的聯系。

4.營造社團“家文化”氛圍。所謂社團“家文化”氛圍的營造，就是把家的和諧與愛融入到社團管理中，用激勵式的方法激發社員的潛能；讓大家在社團中找到歸屬感，相互理解；讓社團中的每位社員以主人翁的心態自居，人人是主人，人人有思想，自覺參與到社團建設中；為社員營造民主和諧、涌動生機與活力的社團氛圍；使社團管理在制度上規范化、管理上人性化、心理上認可化。通過社團內部日常活動，組織各種戶外活動，例如：野炊、遠游、登山、聚餐等形式，增進社員之間的交流與溝通。同時，將“家文化”理念中的“互助”、“創新”、“堅持”、“自我”四個重要因素始終貫穿于社團的管理中，為社員創造如同家一般的溫暖氛圍，使社員彼此如家人一般的相互包容理解[5]。

5.建立社團內部考核制度。高校社團的良性發展不僅需要高校的協調與配合，更重要的是取決于社團每一位成員的競爭與合作。一套好的激勵考核制度可以有效地發揮每位社員的主觀能動性。由此可見，建立起完善的社員考核制度是必不可少的。對普通社員的考核，可以根據他們對社團的貢獻度、活動參與度、在社團中發揮的作用等因素來具體進行評判。

6.社團日常活動。社團日常活動的開展能夠豐富我們的校園文化生活，在社團日常活動中，能夠培養社員以及其他學生的興趣、能力及創造力，同時，日常活動的開展能夠加強社員之間的交流。社團日常活動作為平時最一般的活動，舉辦的次數當然也是較多的，就其規模而言，可大可小，而每一個社員也正是在這種活動中，可以依次輪流充當主角，這樣能夠鍛煉社員的協調與組織能力，社團日常活動也正是在這種潛移默化中不斷體現出自身的價值與意義。

四、社團之間交流合作對社團發展的強化作用

為了擴大社團的影響力與號召力，使社團向著一個更加壯大的方向發展，社團之間應努力加強交流與合作，集聚各社團所有人的力量與知識，使社團工作朝著一個更加完善的方向發展。

1.建立社團之間的交流關系。高校社團并不是獨立存在的，社團之間建立起友好合作交流關系，有助于社團的建設與發展。同時，各社團的合作與交流是符合學生利益的，符合各高校社團發展的需要，是當今社會合作與交流潮流下的縮影。不定期的舉辦社團間的經驗交流會，不僅包括各社團負責人之間的經驗交流，還應當包括負責人與社員的交流、不同社團的社員之間的經驗交流，交流的目的在于使不同性質或宗旨的社團相互溝通，取長補短，表達自己的見解，了解各自的特色，提升社團管理機構的管理能力，提高社團管理效率，使社團更好地服務社員，更好地滿足社員的需要。

2.建立社團之間的合作關系。社團是一個大集體，但很多社團卻常常意識不到這個大集體的存在，而是只關注于自己的社團工作與發展。但是一個社團的影響力總是有限的，只有社團之間相互合作，取長補短，才可以擴大活動的影響力，彼此之間學習更多的知識。還可以擴大自己的人脈，對自己以后的生活都有很大的幫助。如今，社團活動逐漸由“單一型”向“綜合型”轉變，即通過橫向聯系，多個社團聯合辦活動，這樣即克服了人力、物力、財力方面不足造成的活動難以開展的尷尬，還能擴大影響，提高社團活動的輻射能力，做到不僅社團成員可以參加，還吸引社團外的學生參加。

參考文獻：

[1]黨的十八大報告[R].2012-11-08.

[2]高校社團發展機制的研究[EB/OL].http：//www.5ykj.com/Article/xslwzhlw/69147.htm.

[3]北京大學社團管理條例[Z/OL].2006.http：//wenku.baidu.com/link？url=5CVWkrKoqL9_4cPGC0OjAZZWeyAKe-v_4hIyH9jCjGY6nWs36TarAM7_jDrzB6-hh0vDXx0a5XHWiX8PzubE2Pcw8sYoagJdE54H8lDPmPW.

[4]當前領導人應具備的基本能力[EB/OL].2014.http：//www.docin.com/p-755336073.html.

[5]家文化[EB/OL].http：//www.baike.com/wiki/%E5%AE%B6%E6%96%87%E5%8C%96.

收稿日期：2016-12-10