建立學習型黨組織 加強醫院黨建建設

王成??

摘要：隨著公立醫院改革進入深水區，傳統的黨建模式出現了創新機制的不足，目前我國醫療環境的現狀：一方面是醫療機構不遺余力地加強內涵建設，一方面是社會對醫療服務的諸多詬??；一方面是醫務人員背負各種壓力超負荷工作，一方面是各種傷醫事件頻頻發生，醫患關系空前緊張。這時候醫院黨建工作就顯得尤為重要，共產黨員耀發揮到應有的先鋒模范作用， 醫院的黨建工作要針對提高醫院職工凝聚力、向心力、戰斗力，更好地完成醫院各項任務。加強醫院黨建建設離不開學習，通過建立學習型黨組織，系統性地、有效性地學習將大大提高學習效率。

關鍵詞：黨建建設；學習型黨組織；醫院

學習型組織這一概念最早由管理學者彼得.圣吉提出，學習型組織是一個能熟練地進行創造、獲取和傳遞知識的組織，同時也要做到善于修正自身的行為，以適應新的知識和見解，學習型黨組織即積極主動學習黨的新政策、新理論、新動態，同時及時傳遞到周圍同事，對照政策修正自己不當行為，適應時代步伐和發展需要，在堅持傳統優勢的同時，大膽吸收先進管理理念，在繼承中創新、在創新中加強、不斷擴寬黨建工作的新思路，推動工作模式的轉化。

2016年2月，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行，開展“兩學一做”學習教育，黨中央這一要求是加強黨的建設，促進黨員學習、永葆黨的活力的重要措施，從黨中央的一系列措施中可以看出學習和重溫黨內經典書籍成為我們必備的學習內容，建立學習型黨組織勢在必行。

1、 醫院建立學習型黨組織的基本要素

建立學習型黨組織應當抓住哪些重點要素，這是我們首先要想到的問題，我們應當在計劃、組織、協調、領導、控制中時時兼顧學習，具體如下：

1.1制定學習計劃時要有自己的發展目標，列出學習計劃，要能夠使組織成員自覺的將個人發展目標同黨的奮斗目標相統一，從而促進醫院發展，將個人的職業生涯規劃同醫院組織目標相統一。

1.2組織醫院建立學習型組織時要保持學習的持續性，建設學習型黨組織，目的不是建立一個組織，而是促進組織成員養成不斷學習的習慣，而不是把學習作為一時沖動，要讓黨員同志明確自己的學習目標，做到持續學習、長期堅持、勇于變革、大膽創新，個人的發展伴隨著學習而得到提高。

1.3協調好“工學矛盾”，“工學矛盾”一直是一個博弈，將學習和工作結合起來，醫院是一個高技術、高學歷的人才和知識集中型的場所，醫務人員有著高強度的工作和本身的業務學習計劃，如何將黨建工作學習和醫務人員工作契合起來，是我們需要協調的問題。

1.4把學習與創造相結合，醫院學習型黨組織不僅僅要強調學習問題，還應該善于將學習和創造有機結合，通過獲取知識與信息來促進自身創新思維。

2、醫院建立學習型黨組織的基本方法和途徑

2.1 學習型組織方法——發現、糾錯、成長

組織學習普遍存在“學習智障”，是由于個體思維的誤區，沒有找到關鍵的要點，黨建工作亦是如此，必須建立組織遠景，去除其中的限制因素障礙，找到合適的成長道路，還需要組織內各成員不斷學習、探索、達到互動的目的。

2.2 學習型組織途徑——系統思考、團隊學習

只有站在系統的角度認識系統，認識系統的環境，才能避免陷入系統動力的漩渦里去，培養組織成員縱觀全局的思考能力，看清楚問題的本質，有助于了解因果聯系，團隊是現代組織中學習的基本單位，黨員是黨組織的細胞，建設學習型黨組織，不是一個領導、一個班子、一批骨干重視學習就稱得上學習型黨組織，重要的是重視學習，真正從學習中得到提高，使大家認識到創建學習型黨組織中，每個黨員都是組織學習的主人，人人都要主動積極學習，人人參與學習，全員提高實現黨的全體提高。

3、 學習型組織核心——極完善機制、鼓勵學習創新

3.1根據實際情況，豐富醫院黨建學習形式。

我院制定靈活多樣的學習形式，把學習的內容化整為零。零打碎敲，切實落實日常學習計劃安排，真正學習到知識，增長才干，達到預期目的。堅持學以致用，努力做到“四個轉化”。即：把學習成果轉化為高舉旗幟、維護權威的政治覺悟，轉化為打造學習型醫院的的具體行動，轉化為回應人民新期待、滿足人民新要求的有效辦法，轉化為解放思想、開拓創新、推進醫院工作又好又快發展的科學決策。注承日常養成，培養學習習慣。

3.2 堅持終身學習

當前終身學習已經成為廣泛共識。我院一方面加強教育，提高廣大黨員干部對良好學習習慣的認同；另一方面，制定相應的學習制度，科學安排日常學習計劃，克服臨時突擊式的學習教育，做到經常讀書、經常看最新的業務資料，避免出現“三天打漁，兩天曬網”的現象。注重完善機制，促進學習創新。

3.3建立創新保障機制

我院積極建立創新保障機制，對各項改革創新提供時間、場地、器材和資金等保障和支持；創新獎勵機制，對創新人員給予適當的物質與精神獎勵，在晉職和評先評優上予以傾斜，并加快創新成果向實踐的轉化，切實調動了廣大黨員干部創新的積極性與主動性。

4. 總結

我院以建立學習型黨支部為突破口，提高廣大黨員干部的政治思想理論水平，針對支部特點開展靈活多樣的形式組織學習，保證了支部政治學習落在實處，形成了講學習、抓學習、自覺學習的好風氣。

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（作者單位：安徽省宣城市人民醫院人力資源部，安徽 宣城 242000）