讓夢(mèng)起航
——北川羌族自治縣“鄉(xiāng)村未來(lái)教育家”培養(yǎng)工程授牌啟動(dòng)

劉應(yīng)瓊/本刊特約通訊員

讓夢(mèng)起航
——北川羌族自治縣“鄉(xiāng)村未來(lái)教育家”培養(yǎng)工程授牌啟動(dòng)

劉應(yīng)瓊/本刊特約通訊員

地域?qū)W派教育家成長(zhǎng)

社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，往往是教育家涌現(xiàn)最多的時(shí)期，這是古今中外教育家成長(zhǎng)的重要規(guī)律。我們?nèi)绾我詫?shí)際行動(dòng)匯聚教育家成長(zhǎng)和教育家辦學(xué)正能量，營(yíng)造教育家成長(zhǎng)的自由生態(tài)自由呢？

《未來(lái)教育家》吸取了歷史上“桐城派”“公安派”“湘鄉(xiāng)派”“揚(yáng)州學(xué)派”之說(shuō)，2016年開(kāi)始傾力打造地域性教育家成長(zhǎng)研究基地。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、剖析、多地域、多時(shí)期教育家成長(zhǎng)的根由，增強(qiáng)文化自信，加大資源利用，積極引領(lǐng)服務(wù)，助力不同學(xué)派的教育家成長(zhǎng)，助推不同風(fēng)格的教育家辦學(xué)。

與此同時(shí)，《未來(lái)教育家》開(kāi)辟“地域?qū)W派教育家”欄目，記錄地域教育家成長(zhǎng)研究基地建設(shè)的探索與創(chuàng)新,見(jiàn)證地域性教育家成長(zhǎng)。

2016年12月21日，天氣微冷，但是北川教育人心里是熱的。今天他們迎來(lái)了一個(gè)喜慶的日子——北川“鄉(xiāng)村未來(lái)教育家”培養(yǎng)工程授牌與啟動(dòng)儀式在北川中學(xué)紫荊禮堂隆重舉行。北川縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)及縣教體局領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)場(chǎng)，全縣中小學(xué)、幼兒園校長(zhǎng)、中層干部、后備干部、骨干教師代表等共計(jì)250余名人員參加。

北川教育和體育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)唐紅梅致辭，回顧了近年來(lái)北川教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)和取得的顯著成績(jī)，闡釋了此項(xiàng)工程的重大意義，并對(duì)北川“鄉(xiāng)村未來(lái)教育家”培養(yǎng)對(duì)象寄予了殷切的希望。隨后，中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、《未來(lái)教育家》雜志總編輯劉堂江先生致辭。他說(shuō)，時(shí)代呼喚教育家，北川需要教育家，充分肯定了該工程旨在“點(diǎn)燃教師教育家成長(zhǎng)夢(mèng)想，助推校長(zhǎng)教育家辦學(xué)前行”。接著，劉堂江常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)為“川派教育家成長(zhǎng)基地——北川分基地”授牌。北川縣人民政府副縣長(zhǎng)唐麗為劉堂江先生頒發(fā)了北川未來(lái)教育家基地首席專(zhuān)家聘書(shū)，為南京行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)楊瑞清和湖南長(zhǎng)沙湘一外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)武建謀頒發(fā)了北川未來(lái)教育家基地導(dǎo)師聘書(shū)。

唐榮生、何文軻、侯昌才、李立等北川首批16位鄉(xiāng)村未來(lái)教育家培養(yǎng)種子走上紅地毯，發(fā)表動(dòng)人感言——“我很榮幸能成為一顆種子教師，我會(huì)全身心投入這次培訓(xùn)中，我相信我們會(huì)用教育家的激情來(lái)點(diǎn)燃我們的教育夢(mèng)想，盡自己全力改變更多農(nóng)村孩子的命運(yùn)，讓山區(qū)教育的美好藍(lán)圖能夠?qū)崿F(xiàn)！”來(lái)自壩底小學(xué)的李桂蘭老師說(shuō)。來(lái)自幼兒園的梁娟老師說(shuō)：“成為一名職業(yè)園長(zhǎng)，需要有人格魅力，豁達(dá)、從容，讓大家既看到各自?xún)r(jià)值又有幸福感和歸屬感，與團(tuán)隊(duì)一起，用有情有義的精致實(shí)踐，讓孩子陽(yáng)光快樂(lè)地成長(zhǎng)。”劉玉杰老師說(shuō)：“教育就是一場(chǎng)畢生的旅行，疲累了腳步，絢爛了心靈！每個(gè)孩子生而都有一顆純凈可愛(ài)的心，只是有些人讓它還未綻放，便蒙上了灰。我愿化作一縷春風(fēng)，柔柔地吹散那塵埃，用心經(jīng)營(yíng)教育，用愛(ài)溫暖童心，靜靜守護(hù)花開(kāi)。”每個(gè)培養(yǎng)種子的感言都道出了教育人的心聲，喚起了北川教育追夢(mèng)人的激情！

培養(yǎng)“鄉(xiāng)村未來(lái)教育家”，建設(shè)一支中小學(xué)高層次領(lǐng)軍人才隊(duì)伍，是推動(dòng)北川縣高端教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，也是加快教育扶貧的重要抓手，塑造教育品牌更是大力推進(jìn)品牌先導(dǎo)戰(zhàn)略的重要途徑，更是建設(shè)北川民族地區(qū)教育質(zhì)量綜合提升工程，打造民族教育新高地的有效路徑！

今后北川教育將采取以下辦法，助推北川未來(lái)教育家成長(zhǎng)：

量身評(píng)估與規(guī)劃

展開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)議，明確每個(gè)人的成長(zhǎng)方向和成長(zhǎng)需要，為每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象制定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，并為每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象量身定制專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)估體系，建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)，能追蹤考量培養(yǎng)對(duì)象在培養(yǎng)期間的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)步情況。

專(zhuān)家引領(lǐng)，導(dǎo)師帶徒

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)劃，明確導(dǎo)師指導(dǎo)項(xiàng)目，選擇雙向?qū)煟煽h教育主管部門(mén)聯(lián)系配備理論導(dǎo)師與實(shí)踐導(dǎo)師。一是聘請(qǐng)省內(nèi)外高校和科研院所的知名教育專(zhuān)家、學(xué)者作為理論導(dǎo)師；二是聘請(qǐng)省內(nèi)外一線教育專(zhuān)家作為實(shí)踐導(dǎo)師。

集中與拓展研訓(xùn)

每期對(duì)教育家培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行一次以上的集中研修，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外教育專(zhuān)家或者一線教育專(zhuān)家集中授課；每年定期將培養(yǎng)對(duì)象送往國(guó)內(nèi)高校、辦學(xué)特色鮮明的名校等集中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、影子跟蹤、案例研討、掛職鍛煉；有計(jì)劃地組織開(kāi)展赴國(guó)外等地交流學(xué)習(xí)，拓展國(guó)際視野。

崗位實(shí)踐與項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)

培養(yǎng)對(duì)象在自己的教育崗位上，自覺(jué)地積極實(shí)踐，深入研究，不斷總結(jié)成果，推廣經(jīng)驗(yàn)，起到帶頭引領(lǐng)和示范作用。主動(dòng)爭(zhēng)取導(dǎo)師的指導(dǎo)，圍繞學(xué)科專(zhuān)業(yè)和特色特長(zhǎng)，確定研究發(fā)展方向，開(kāi)展教學(xué)示范和講學(xué)活動(dòng)；教育管理部門(mén)制定具體的評(píng)估細(xì)則進(jìn)行督促和評(píng)估，定期組織培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行研究成果展示與交流活動(dòng)。

專(zhuān)項(xiàng)推進(jìn)

（1）開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀活動(dòng)，提升理論修養(yǎng)，列出每年閱讀書(shū)目，采取自讀與共讀相結(jié)合的方式進(jìn)行；

（2）開(kāi)展課堂領(lǐng)導(dǎo)力、指導(dǎo)力系列專(zhuān)題研修、全面提升培養(yǎng)對(duì)象作為教育人的核心能力——教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；

（3）每期開(kāi)展一次主題論壇或者沙龍活動(dòng)，開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)校管理交流，進(jìn)行閱讀分享、成長(zhǎng)敘事、研修成果推薦等專(zhuān)題活動(dòng)；

（4）落實(shí)每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象的個(gè)人科研方向和研究課題；

（5）專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。培養(yǎng)對(duì)象每周一篇教育日志或教育隨筆，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象反思和總結(jié)，每年一篇專(zhuān)業(yè)文章在教育報(bào)刊上發(fā)表；

（6）每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象全面參加中國(guó)好課堂的系統(tǒng)培訓(xùn)，更新自己的教育觀念，樹(shù)立正確的育人思想，掌握新的教學(xué)辦法，大力提升自己的課堂教學(xué)水平。

（7）外出考察學(xué)習(xí)。每年安排培養(yǎng)對(duì)象到教育發(fā)達(dá)地區(qū)考察學(xué)習(xí)，拓展視野，學(xué)習(xí)新的觀念和策略；

（8）建立評(píng)價(jià)考核、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)辦法，每期對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估考核，專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀人員。

（9）定期到全縣講學(xué)、上示范課、指導(dǎo)教育科研，充分發(fā)揮培養(yǎng)對(duì)象在全縣教育各方面的引領(lǐng)和輻射作用。

（10）專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象外出講學(xué)和出版?zhèn)€人專(zhuān)著。

（11）每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象在教學(xué)、管理方面不斷深入研究、總結(jié)、實(shí)踐驗(yàn)證，形成自己科學(xué)的、實(shí)用的、創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)實(shí)施體系，搭建平臺(tái)，向縣市省各級(jí)推廣。

我們相信，通過(guò)“北川未來(lái)教育家培養(yǎng)工程”，北川未來(lái)將會(huì)成長(zhǎng)起一支有教育情懷、教育思想、教育精神、教育行動(dòng)的鄉(xiāng)村教育家隊(duì)伍，辦人民滿(mǎn)意的教育，推動(dòng)北川教育事業(yè)再上新高地！

第三張圖片，培養(yǎng)對(duì)象走紅地毯、宣讀《成長(zhǎng)宣言》

劉堂江先生致辭

唐麗副縣長(zhǎng)為劉堂江先生頒發(fā)首席專(zhuān)家

劉堂江為”川派教育家成長(zhǎng)基地——北川分基地“授牌，唐紅梅局長(zhǎng)接牌