高中物理課堂有效教學(xué)策略

曾宇

【摘 要】隨著新課程改革的深入發(fā)展，廣大教育者越來越重視構(gòu)建有效的高中物理課堂。但是，受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，在高中物理教學(xué)中依然存在諸多問題，教學(xué)質(zhì)量得不到顯著的改善。基于該狀況下，作為一名高中物理教師，有必要對(duì)有效教學(xué)方法進(jìn)行研究。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即將分析高中物理有效教學(xué)策略，為促進(jìn)高中物理教的發(fā)展盡一份綿薄之力。 【關(guān)鍵詞】高中物理；教學(xué)；有效性；研究；對(duì)策

前言

在高中物理教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式落后，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)物理的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性不高，嚴(yán)重影響物理教學(xué)課堂的質(zhì)量。為了徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)方式，這就要求教師運(yùn)用有效的教學(xué)對(duì)策。教師不僅要正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生豐富物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，多方面的促進(jìn)學(xué)生良性發(fā)展。

1.更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，高中物理教學(xué)主要為了應(yīng)試要求，枯燥的教學(xué)方式，嚴(yán)重影響高中物理教學(xué)的效率。伴隨新課程改革的發(fā)展，徹底打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。這就要求教師及時(shí)更新教學(xué)理念，將新課標(biāo)作為導(dǎo)向，促進(jìn)高中物理教學(xué)的革新。具體的來說，在高中物理教學(xué)過程中，教師要運(yùn)用創(chuàng)新型的教學(xué)方法來創(chuàng)建一個(gè)高效課堂。對(duì)于現(xiàn)有的教學(xué)方法要不斷改進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方式。另外，新課標(biāo)相關(guān)內(nèi)容指出，教師要注重教學(xué)的全面性。所以在構(gòu)建高效課堂中，要進(jìn)行全面性的教學(xué)是關(guān)鍵。教師不但要達(dá)到高效的教學(xué)目標(biāo)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有通過這樣，才能促進(jìn)高中物理教學(xué)的革新進(jìn)步。

2.以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)情境教學(xué)

中學(xué)生還處在個(gè)性化發(fā)展階段，學(xué)生的自我管理意識(shí)及自我控制能力還有待培養(yǎng)，外界因素容易誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，在開展高中物理教學(xué)活動(dòng)中，教師要充當(dāng)好引導(dǎo)者的形象，以學(xué)生為主體，來構(gòu)建一個(gè)高效的物理課堂。還有，通過創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)生熱情。這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)中，貫徹新課程的教學(xué)理念，結(jié)合相關(guān)教材內(nèi)容，考慮學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，來設(shè)計(jì)具有趣味性教學(xué)情境。比如，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》可以通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察電磁感應(yīng)現(xiàn)象，掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；實(shí)驗(yàn)器材：電流表、原副線圈、蹄形磁鐵、條形磁鐵、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干、電池（電源）；實(shí)驗(yàn)步驟：直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中：導(dǎo)體不動(dòng)；導(dǎo)體向上或向下運(yùn)動(dòng)；導(dǎo)體向左或向右運(yùn)動(dòng)。導(dǎo)體向上、向下運(yùn)動(dòng)；電表___________________，導(dǎo)體向左、向右運(yùn)動(dòng)；電表__________。結(jié)論：導(dǎo)體的移動(dòng)引起閉合電路面積的變化，從而引起磁通量的變化。

3.尊重學(xué)生人格、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異

老師在教學(xué)的時(shí)候要注重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，從而提高自己的教學(xué)效率。而且在教學(xué)中，老師特別要注意自己是在教一個(gè)班級(jí)，而不只是幾個(gè)優(yōu)等生。所以老師一定要認(rèn)清自己的工作和工作量，老師只有這樣，在教學(xué)中才能事事把每個(gè)學(xué)生的利益放在首位，那么老師在講課的時(shí)候勢(shì)必會(huì)考慮到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和習(xí)慣，同時(shí)這樣也可以促進(jìn)學(xué)生共同的進(jìn)步，只有這樣的才能讓每一個(gè)學(xué)生都可能對(duì)老師心存感激，喜歡上學(xué)習(xí)老師所教授的功課，這樣也會(huì)促進(jìn)學(xué)生因?yàn)橄矏劾蠋煻M(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在物理學(xué)習(xí)中，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索和學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要給學(xué)生有充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。自主學(xué)習(xí)就是一種學(xué)生通過對(duì)自己進(jìn)行約束來進(jìn)行的一種自行學(xué)習(xí)、練習(xí)和檢測(cè)的過程。在教學(xué)中老師要注重對(duì)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。但是在物理學(xué)的教育中一些知識(shí)點(diǎn)必須要通過老師進(jìn)行引導(dǎo)下，才能使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到很好的理解。但是老師可以讓學(xué)生處在一定的環(huán)境下，讓學(xué)生利用以前的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等對(duì)知識(shí)進(jìn)行探索和分析，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

5.結(jié)合生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

首先我們要明白書本上的許多知識(shí)，都是通過對(duì)生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的。而高中物理的課程，本身就和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的非常密切，而且許多學(xué)生要學(xué)習(xí)的物理理論都可以在現(xiàn)實(shí)的生活中找到相應(yīng)的物理現(xiàn)象。而且在老師采用生活化的教學(xué)模式的時(shí)候，可以有效的引起學(xué)生對(duì)物理的興趣，同時(shí)也引起了他們探索和研究物理的欲望，特別是刺激學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中尋找各種有趣的物理現(xiàn)象。而且通過這樣的教學(xué)方式可以讓一些艱澀難懂的物理概念變得更加容易理解。老師在授課的時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)有用之不盡的例子，使老師的授課也變得簡(jiǎn)單容易。同時(shí)老師也要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的物理知識(shí)，對(duì)一些現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)和探討，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提升他們的觀察力和自主思考的能力。而且在這樣的學(xué)習(xí)過程中也使得學(xué)生的情趣得到了陶冶。比如老師在講到關(guān)于摩擦力和慣性的時(shí)候可以給學(xué)生舉汽車剎車的例子，比如汽車在行駛的時(shí)候，為什么要保持安全車距，而且為什么汽車在急剎車的時(shí)候會(huì)滑行一段具體，通過這樣的提問和分析，從而來引起學(xué)生的興趣。

老師在進(jìn)行物理教學(xué)的時(shí)候還可以采用問題搭橋的教學(xué)方法， 通過這樣的教學(xué)方式可以很好的拓寬學(xué)生看問題的視野，從讓學(xué)生以更加靈活和廣泛的思維來思考問題。而且使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中， 按照自己的學(xué)習(xí)和認(rèn)知習(xí)慣構(gòu)建起屬于自己的知識(shí)體系。

總結(jié)

高中物理有效教學(xué)是這個(gè)時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，它使物理教學(xué)效果更為理想，而且提高了學(xué)生多個(gè)方面的能力。本研究闡述了高中物理有效教學(xué)的含義和特點(diǎn)，詳解了高中物理有效教學(xué)策略，筆者希望本研究所闡述的內(nèi)容更夠?qū)Ω咧形锢斫虒W(xué)水平的提升有所幫助，只有物理教學(xué)水平有所提升，學(xué)生們才能更快、更好的掌握物理知識(shí)，理解能力、動(dòng)手操作等能力才能有所提升。

【參考文獻(xiàn)】

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