有效利用多媒體優化小學語文童話教學

管善福

[摘要]目前階段多媒體教學應用于小學語文教學中非常普遍，現代社會是一個網絡社會、信息社會，多媒體教學能夠吸引學生、激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極性，對于高效語文課堂的出現也起到了一定的促進作用。但是就目前的階段來看，將多媒體教學應用于小學語文教學中依然存在著一些問題，還需要老師進行細細總結，找出其中的原因進而改進。本文淺析有效利用多媒體優化小學語文童話教學，旨在能夠使多媒體教學更好地為小學語文童話教學服務。

[關鍵詞]有效利用；多媒體；優化；小學語文；童話教學

小學語文課程是一門基礎性非常強的學科，學生在小學階段的語文學習能夠培養自身的基礎性能力，為日后語文素養的積累打下基礎。傳統的教育教學方法學生對此并不買賬，現代的小學生能夠接觸到網絡，他們對于網上的新鮮事物也比較癡迷，因此利用現代化教學、多媒體教學學生會更加愿意接受。多媒體教學采用的是動畫影像，學生對于動畫世界是很向往的，因此會極大地激發學生的學習興趣。多媒體教學雖然能夠吸引學生、激發學生的學習興趣，但是也存在著弊端，想要使多媒體教學最大限度地發揮作用，就要充分考慮到弊端的存在。

一、將多媒體教學應用于小學語文童話教學中的重要性

1.能夠吸引學生的注意力，激發學生關于語文的學習興趣

處于小學階段的學生具有自身的性格特點，他們活潑、好動，對于新奇的事物充滿著濃厚的興趣。對于小學語文童話教學來說，童話是一個個完整的故事，故事情節都很強，但是它是生硬、死板地存在于紙張上的，學生看不到、感受不到，如果老師此時的教學方法不恰當，學生也就會逐漸對此失去學習的興趣。而利用多媒體進行教學，能夠將童話故事中的所有場景全部顯現，視覺的沖擊會激發學生的學習興趣和欲望，學生通過多媒體教學能夠真正領略到童話故事中的美，也就愿意花費時間去聽老師進行講授，對于高效的語文課堂也起到了一定的促進作用。

2.能夠調動課堂氛圍

傳統的教育教學方法一般都是“滿堂灌”“一站到底”，學生對于老師這樣乏味、無聊的教學方法根本就提不起興致，傳統的教育教學方法中學生與老師之間的互動是少之又少，老師在課上會占用大部分的時間為學生講授，學生只是在座位上機械性地聽講，學生幾乎參與不進學習當中去，因此課堂氛圍勢必是沉悶的、乏味的，學生不感興趣的。比如說，在進行《賣火柴的小女孩》這篇童話的講解時，老師在放映多媒體的時候可以向學生提出相關問題：賣火柴的小女孩當時是什么感受呢？賣火柴的小女孩最后看見媽媽的時候她為什么是l央樂的呢？在觀看完之后，讓學生思考老師布置的問題，思考完之后舉手回答，在學生爭先恐后地回答問題的過程中，學生的思考能力、分析能力就會得到培養與鍛煉，與此同時，活躍的課堂氛圍也就此行成了。

3.有助于培養學生創造力

新課改實施以來，對于學生要求更多的是實際操作能力。對于小學語文課程來說，要求學生具有學習語文的思維方式，能夠在老師的帶領下形成屬于自己的一套思維方式。利用多媒體進行教學，在多媒體放完之后，老師可以鼓勵學生對于剛剛的小視頻進行口頭上的復述，學生復述的過程其實就是對學生創造力的培養與鍛煉，長此以往，學生的創造性思維就會被打開，對于學生日后語文的學習及有關創造力的培養與發揮起著積極的促進作用。

二、利用多媒體優化小學語文童話教學的相關實施策略

1.將多媒體技術融入小學語文童話教學中去

在小學語文童話教學中融人多媒體技術，首先能夠吸引學生、激發學生的學習興趣，學生愿意花費時間進行聽講，在課上愿意與老師積極互動，進而充分調動了課堂氛圍，使學生在愉悅的氛圍當中去進行學習，學習效率會得到大幅度的提高，與此同時，也促成了小學語文童話教學的高效課堂。利用多媒體技術進行教學也是順應學生心理特點，處于小學階段的學生對于新奇的事物都是充滿著濃厚興趣的，多媒體教學剛好符合這一特點，動態的視頻是學生無法預料的，強烈的故事情節也能夠牽引著學生的思緒，利用多媒體進行教學可以將童話故事中的影像再現，讓學生充分體會到童話世界當中的美好，對于學生創造力思維的培養也是很有幫助的。將多媒體技術應用于小學語文童話教學中，能夠讓學生對童話了解得更加透徹、清楚、明白，學生能夠更加清楚直觀地體會到童話世界的魅力所在。

2.借助多媒體教學技術，突出課上重點、難點內容

課程內容的安排和學生的接受水平密切相關，對于通過老師單純的講解，學生理解起來還是會有些吃力的教學內容，老師就可以利用多媒體進行教學，多媒體直觀的、形象的教學方式能夠讓學生清楚、直觀地看到問題的存在，這樣對于學生理解是很有幫助的。對于課上的重點內容，老師可以利用多媒體進行教學，多媒體教學首先可以激發學生的學習興趣，在興趣的牽引下，學生就會跟著老師的指引進行思考，進而對于重點內容也就做到了基本的掌握，日后再隨著老師的復習，此部分重點知識的學習也就沒有問題了。

總之，利用多媒體教學是順應學生心理的教學方法，相較于傳統枯燥、乏味的教學方法，學生更加愿意觀看多媒體教學中的視頻、動畫。對于小學語文童話教學來說，利用多媒體進行教學能夠充分激發學生的學習興趣，更能夠將童話世界中的美好展現得淋漓盡致。